A. | CH3CH(CH2Br)2 | B. | CH3CH2CHBrCH2Br | C. | H3CHBrCHBrCH3 | D. | CH2BrCBr(CH3)2 |
分析 由轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,C4H9Br在氫氧化鈉醇溶液、加熱的條件下發(fā)生消去反應(yīng)生成Y,Y為烯烴,烯烴與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成Z,Z中2個(gè)溴原子應(yīng)分別連接在相鄰的碳原子上,結(jié)合C4H8的烯烴同分異構(gòu)體進(jìn)行判斷.
解答 解:由轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,C4H9Br在氫氧化鈉醇溶液、加熱的條件下發(fā)生消去反應(yīng)生成Y,Y為烯烴,烯烴與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成Z,Z中2個(gè)溴原子應(yīng)分別連接在相鄰的碳原子上,
A、分子中2個(gè)溴原子不是分別連接在相鄰的碳原子上,不可能是烯烴與溴的基礎(chǔ)產(chǎn)物,故A錯(cuò)誤;
B、若Y為CH3CH2CH=CH2,與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成CH3CH2CHBrCH2Br,故B正確;
C、若Y為CH3CH=CHCH3,與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成CH3CHBrCHBrCH3,故C正確;
D、若Y為2CH2=C(CH3),與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成CH2BrCBr(CH3)2,故D正確;
故選A.
點(diǎn)評 本題考查有機(jī)物推斷、有機(jī)物性質(zhì)、同分異構(gòu)體等,難度不大,理解加成反應(yīng)是關(guān)鍵.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量變化 | |
B. | 干冰汽化需吸收大量的熱,這個(gè)變化是吸熱反應(yīng) | |
C. | 在一個(gè)確定的化學(xué)反應(yīng)關(guān)系中,反應(yīng)物的總能量總是高于生成物的總能量 | |
D. | 放熱反應(yīng)的發(fā)生無需任何條件 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Li+透過膜除允許Li+通過外,還允許H2O分子通過 | |
B. | 放電時(shí),進(jìn)入貯罐的液體發(fā)生:S2O32-+2Fe2+=2Fe3++2SO42- | |
C. | 充電時(shí),鈦電極與外電源的正極相連 | |
D. | 充電時(shí),電池內(nèi)部發(fā)生的總反應(yīng)為Li++Fe2+=Li+Fe3+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)鍵存在于原子之間,也能存在于分子與離子之間 | |
B. | 兩個(gè)原子之間的相互作用叫做化學(xué)鍵 | |
C. | 離子鍵是陰、陽離子之間的吸引力 | |
D. | 化學(xué)鍵通常指的是任意兩個(gè)或多個(gè)原子之間強(qiáng)烈的相互作用 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | S2-的結(jié)構(gòu)示意圖: | |
B. | 用電子式表示氯化氫分子的形成過程: | |
C. | O-18原子的符號:${\;}_{8}^{18}$O | |
D. | CO2分子的結(jié)構(gòu)式:O=C=O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若降低溫度,可以加快反應(yīng)速率 | |
B. | 使用催化劑是為了加快反應(yīng)速率 | |
C. | 在上述條件下,SO2能完全轉(zhuǎn)化為SO3 | |
D. | 達(dá)到平衡時(shí),SO2和SO3的濃度一定相等 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 天然氣燃燒 | |
B. | 硫酸與氫氧化鋇溶液反應(yīng) | |
C. | 鐵與鹽酸反應(yīng) | |
D. | Ba(OH)2•8H2O晶體與NH4Cl晶體的充分反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋅為正極,Ag2O為負(fù)極 | B. | 鋅為負(fù)極,Ag2O為正極 | ||
C. | 原電池工作時(shí),Ag2O發(fā)生氧化反應(yīng) | D. | 原電池工作時(shí),負(fù)極區(qū)溶液PH增大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cl2 | B. | Na | C. | 淡水 | D. | NaOH |
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