Ⅰ.CH3COOH為常見(jiàn)的弱酸,在工業(yè)生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用.
(1)常溫下中和100mL pH=3的CH3COOH溶液和1L pH=4的CH3COOH溶液,需要等物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液的體積分別為V1和V2,則V1
 
 V2 (填“>”、“=”或“<”),中和后所得溶液中離子濃度由大到小的順序?yàn)?div id="xph1hln" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

Ⅱ.1100℃時(shí),體積為2L的恒容容器中發(fā)生如下反應(yīng):Na2SO4(s)+4H2(g)?Na2S(s)+4H2O(g).
(1)下列能判斷反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是
 

A.容器中壓強(qiáng)不變
B.混合氣體密度不變
C.1mol H-H鍵斷裂同時(shí)形成2mol H-O
D.H2的體積分?jǐn)?shù)不變
(2)若2min時(shí)反應(yīng)達(dá)平衡,此時(shí)氣體質(zhì)量增加8g,則用H2表示該反應(yīng)的反應(yīng)速率為
 

(3)某溫度下該反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài),測(cè)得混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量為14,則該溫度下的平衡常數(shù)K為
 

(4)若降低溫度,K值減小,則反應(yīng)的△H
 
0(填“>”或“<”).
(5)若反應(yīng)達(dá)平衡后,加入少量的H2,再次平衡后,H2O的體積分?jǐn)?shù)
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
考點(diǎn):離子濃度大小的比較,化學(xué)平衡的影響因素,化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷,化學(xué)平衡的計(jì)算
專題:基本概念與基本理論
分析:Ⅰ.(1)相同溫度下,酸的濃度越小其電離程度越大,醋酸和堿反應(yīng)消耗堿的物質(zhì)的量與酸的物質(zhì)的量成正比;
醋酸鈉是強(qiáng)堿弱酸鹽,其溶液呈堿性,再結(jié)合電荷守恒判斷鈉離子和醋酸根離子濃度大小;
Ⅱ.(1)當(dāng)反應(yīng)前后改變的物理量不變時(shí),該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài);
(2)根據(jù)氣體增加的質(zhì)量與氫氣之間的關(guān)系計(jì)算氫氣的平均反應(yīng)速率;
(3)該溫度下的平衡常數(shù)K為
c4(H2O)
c4(H2)

(4)若降低溫度,K值減小,說(shuō)明正反應(yīng)是吸熱反應(yīng);
(5)若反應(yīng)達(dá)平衡后,加入少量的H2,因?yàn)榉磻?yīng)前后氣體體積不變,則再次達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)其體積分?jǐn)?shù)不變.
解答: 解:Ⅰ.(1)相同溫度下,酸的濃度越小其電離程度越大,所以pH=3醋酸的濃度大于pH=4醋酸濃度的10倍,100mL pH=3的CH3COOH溶液和1L pH=4的CH3COOH溶液,前者的物質(zhì)的量大于后者,醋酸和堿反應(yīng)消耗堿的物質(zhì)的量與酸的物質(zhì)的量成正比,所以消耗氫氧化鈉體積V1>V2;
醋酸鈉是強(qiáng)堿弱酸鹽,其溶液呈堿性,則c(OH-)>c(H+),再結(jié)合電荷守恒得c(Na+)>C(CH3COO-),醋酸根離子水解程度很小,所以溶液中離子濃度大小順序是c(Na+)>C(CH3COO-)>c(OH-)>c(H+),
故答案為:>;c(Na+)>C(CH3COO-)>c(OH-)>c(H+);
Ⅱ.(1)A.無(wú)論反應(yīng)是否達(dá)到平衡狀態(tài),容器中壓強(qiáng)始終不變,所以不能據(jù)此判斷是否達(dá)到平衡狀態(tài),故錯(cuò)誤;
B.當(dāng)混合氣體密度不變時(shí),該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),故正確;
C.無(wú)論反應(yīng)是否達(dá)到平衡狀態(tài),都存在1mol H-H鍵斷裂同時(shí)形成2mol H-O,所以不能據(jù)此判斷是否達(dá)到平衡狀態(tài),故錯(cuò)誤;
D.H2的體積分?jǐn)?shù)不變時(shí),該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),故正確;
故選BD;
(2)第2min時(shí),氣體質(zhì)量增加8g,則參加反應(yīng)的氫氣的物質(zhì)的量=
8g
16g/mol
4
×4
=0.5mol,氫氣的平均反應(yīng)速率=
0.5mol
2L
2min
=0.125mol/(L.min),故答案為:0.125mol/(L.min);
(3)某溫度下該反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài),測(cè)得混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量為14,設(shè)氫氣的物質(zhì)的量為xmol、水蒸氣的物質(zhì)的量為ymol,則其平均摩爾質(zhì)量=
2xg+18yg
(x+y)mol
=14g/mol,x:y=1:3,同一容器其濃度之比為1:3,
則該溫度下的平衡常數(shù)K=(
3
1
)4
=81,故答案為:81;
(4)若降低溫度,K值減小,說(shuō)明平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),則正反應(yīng)是吸熱反應(yīng),則反應(yīng)的△H>0,故答案為:>;
(5)若反應(yīng)達(dá)平衡后,加入少量的H2,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),但反應(yīng)前后壓強(qiáng)不變,所以再次平衡后,H2O的體積分?jǐn)?shù)不變,故答案為:不變.
點(diǎn)評(píng):本題考查了弱電解質(zhì)的電離及化學(xué)平衡有關(guān)知識(shí),涉及化學(xué)平衡常數(shù)的計(jì)算、化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷等知識(shí)點(diǎn),只有反應(yīng)前后改變的物理量才能作為判斷化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù),知道外界條件對(duì)可逆反應(yīng)的影響,注意該可逆反應(yīng)的特點(diǎn),題目難度不大.
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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列說(shuō)法不正確的是( 。
    A、2,5-二甲基-3-乙基己烷的實(shí)驗(yàn)式:C5H11
    B、芳香烴M的結(jié)構(gòu)模型為,則M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為  
    C、纖維素三硝酸酯的分子式為(C6H7N3O11n
    D、有機(jī)物中所有原子有可能都在同一平面上

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    現(xiàn)有三組溶液(1)汽油和氯化鈉溶液; (2)酒精和水的混合溶液;(3)氯化鈉和單質(zhì)溴的溶液.以上混合溶液分離的正確方法依次是( 。
    A、分液、萃取、蒸餾
    B、萃取、蒸餾、分液
    C、分液、蒸餾、萃取
    D、蒸餾、萃取、分液

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    塑料的使用大大方便了人類的生活,但由此也帶來(lái)了嚴(yán)重的“白色污染”.下列對(duì)廢棄塑料制品的處理方法中最為恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
    A、焚燒
    B、粉碎后深埋
    C、傾倒在海洋中
    D、用化學(xué)方法加工成防水涂料或汽油

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    化學(xué)上常用燃燒法確定有機(jī)物的組成.下圖裝置是用燃燒法確定烴或烴的含氧衍生物分子式的常用裝置,這種方法是在電爐加熱時(shí)用純氧氧化管內(nèi)樣品,根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成.

    回答下列問(wèn)題:
    (1)裝置A中裝有MnO2,寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

    (2)D裝置中CaCl2的作用是
     
    ;
    (3)寫(xiě)出E裝置中所盛放物質(zhì)的名稱
     
    ,它的作用是
     

    (4)若將B裝置去掉會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成什么影響?
     

    (5)若準(zhǔn)確稱取1.20g樣品(烴或烴的含氧衍生物).經(jīng)充分燃燒后,E管質(zhì)量增加1.76g,D管質(zhì)量增加0.72g,則該有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)式為
     

    (6)從定量測(cè)定準(zhǔn)確角度去考慮,該裝置應(yīng)怎樣進(jìn)一步改進(jìn)
     

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖所示,在盛有水的燒杯中,鐵圈和銀圈的連接處吊著一根絕緣的細(xì)絲,使之平衡.小心地從燒杯中央滴入CuSO4溶液.
    (1)片刻后可觀察到的現(xiàn)象是(指懸吊的金屬圈)
     

    A.鐵圈和銀圈左右搖擺不定       
    B.保持平衡狀態(tài)不變
    C.鐵圈向下傾斜  
    D.銀圈向下傾斜
    (2)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
     

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì);A、B、E和丁均為化合物;B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體且1mol E中含有 10mol電子.乙和丁為黑色固體,將它們混和加熱后發(fā)現(xiàn)固體由黑色變?yōu)榧t色
    (1)寫(xiě)出化學(xué)式:甲
     
    ;乙
     
    ;丙
     
    ;
    (2)丁的摩爾質(zhì)量為
     

    (3)寫(xiě)出丙和E反應(yīng)生成A和B的化學(xué)方程式:
     

    (4)有學(xué)生將乙和丁混和加熱后收集到標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體8.96L,測(cè)得該氣體對(duì)氫氣的相對(duì)密度為16,若將氣體通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀物
     
    g.

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組的學(xué)生,分成兩組對(duì)酸雨及空氣中二氧化硫的含量進(jìn)行了測(cè)定.
    第一組,取剛降到地面的酸雨水樣,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
    ①將一片紅色的玫瑰花瓣浸在一份水樣中;
    ②向雨水試樣中滴加氯化鋇溶液,有白色渾濁出現(xiàn);
    ③每隔一定時(shí)間測(cè)定其pH,數(shù)據(jù)如表Ⅰ所示.
    表Ⅰ不同時(shí)間酸雨的pH
    測(cè)定時(shí)間/小時(shí) 0 1 2 4
    pH 4.73 4.62 4.56 4.55
    (1)一段時(shí)間后,觀察到紅色變淺,可能的原因
     

    (2)生成白色渾濁的離子方程式
     

    (3)分析上述pH數(shù)據(jù)變化,你認(rèn)為可能的原因是(用化學(xué)方程式表示)
     

    第二組,用擬用如圖裝置定量分析空氣中SO2的含量:
    注:氣體流速管是用來(lái)測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)氣體的體積的裝置.
    (4)該組同學(xué)查資料得到的反應(yīng)原理為:SO2與酸性KMnO4溶液反應(yīng)的離子方程式:5SO2+2MnO4-+2H2O═5SO42-+2Mn2++4H+.該反應(yīng)的現(xiàn)象是
     
    ,SO2在該反應(yīng)中顯
     
    (填“氧化”或“還原”)性.發(fā)生了
     
    反應(yīng)(填“氧化”或“還原”).
    (5)通入空氣前應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
     
    ;KMnO4溶液中導(dǎo)管末端做成球狀多孔結(jié)構(gòu)的作用是
     

    (6)該實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)知道的數(shù)據(jù)有氣體流速a L?min-1、酸性KMnO4溶液的體積b L,其濃度為c mol?L-1.若從氣體通入到紫色恰好褪去,用時(shí)5min.則此次取樣處的空氣中二氧化硫含量為
     
    g?L-1

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    Ⅰ.如圖所示的是探究金屬腐蝕條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)并回答下列問(wèn)題:

    (1)若起始時(shí)甲、乙、丙3套裝置的導(dǎo)管中液面高度相同,過(guò)一段時(shí)間后液面最高的是
     

    (2)通過(guò)甲、乙裝置的對(duì)比說(shuō)明鋼鐵中碳的含量越
     
    (填“高”或“低”)鋼鐵越易腐蝕.
    (3)乙裝置中發(fā)生電化學(xué)腐蝕時(shí)正極的電極反應(yīng)式為
     

    Ⅱ.利用化學(xué)反應(yīng):2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2,請(qǐng)你選擇合適的電極材料和電解質(zhì)溶液,設(shè)計(jì)一個(gè)原電池.可供選擇的電極材料:鐵棒、銅棒、石墨棒.可供選擇的電解質(zhì)溶液:CuCl2溶液、FeCl2溶液、FeCl3溶液.
    請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
    (1)選擇
     
    作正極材料,
     
    作負(fù)極材料;選擇
     
    作電解質(zhì)溶液.
    (2)寫(xiě)出有關(guān)的電極反應(yīng)式:正極:
     
    ;負(fù)極:
     

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