3.下列有關(guān)電解質(zhì)溶液的說(shuō)法正確的是( 。
A.常溫下分別測(cè)等體積、等濃度的醋酸和氨水pH,發(fā)現(xiàn)二者的pH 之和為14,說(shuō)明常溫下醋酸和氨水的電離平衡常數(shù)相等
B.將CH3COONa溶液從25℃升溫至 40℃,溶液中$\frac{c(C{H}_{3}CO{O}^{-})}{c(C{H}_{3}COOH)•c(O{H}^{-})}$增大
C.向硝酸中加入氨水至中性,溶液中$\frac{{c(N{H_4}^+)}}{{c(N{O_3}^-)}}$<1
D.向AgCl、AgBr 的飽和溶液中加入少量 AgNO3,溶液中$\frac{c(C{l}^{-})}{c(B{r}^{-})}$增大

分析 A.常溫下分別測(cè)等體積、等濃度的醋酸和氨水pH,發(fā)現(xiàn)二者的pH 之和為14,若二者混合生成醋酸銨,溶液為中性,可知二者電離程度相同;
B.升高溫度促進(jìn)鹽的水解;
C.根據(jù)電荷守恒分析;
D.AgCl、AgBr 的飽和溶液中存在AgCl(s)+Br-?AgBr(s)+Cl-,其平衡常數(shù)K=$\frac{c(C{l}^{-})}{c(B{r}^{-})}$,根據(jù)影響K的因素分析.

解答 解:A.常溫下分別測(cè)等體積、等濃度的醋酸和氨水pH,發(fā)現(xiàn)二者的pH 之和為14,若二者混合生成醋酸銨,溶液為中性,可知二者電離程度相同,則常溫下,醋酸和氨水的電離平衡常數(shù)相等,故A正確;
B.升高溫度促進(jìn)鹽的水解,將CH3COONa溶液從25℃升溫至 40℃,水解常數(shù)增大,即Kh=$\frac{c(C{H}_{3}COOH)•c(O{H}^{-})}{c(C{H}_{3}CO{O}^{-})}$增大,所以溶液中$\frac{c(C{H}_{3}CO{O}^{-})}{c(C{H}_{3}COOH)•c(O{H}^{-})}$減小,故B錯(cuò)誤;
C.向硝酸中加入氨水至中性,電荷守恒為c(NO3-)+c(OH-)=c(NH4+)+c(H+),溶液顯中性,則c(OH-)=c(H+),所以c(NO3-)=c(NH4+),故C錯(cuò)誤;
D.AgCl、AgBr 的飽和溶液中存在AgCl(s)+Br-?AgBr(s)+Cl-,其平衡常數(shù)K=$\frac{c(C{l}^{-})}{c(B{r}^{-})}$,向AgCl、AgBr 的飽和溶液中加入少量 AgNO3,由于溫度不變,平衡常數(shù)不變,即溶液中$\frac{c(C{l}^{-})}{c(B{r}^{-})}$不變,故D錯(cuò)誤.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了弱電解質(zhì)的電離、鹽的水解、沉淀溶解平衡的分析判斷和應(yīng)用等,注意分析沉淀溶解平衡的影響因素的分析判斷平衡移動(dòng)的方向,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.在$\frac{C{u}_{2}O}{ZnO}$做催化劑的條件下,將1molCO(g)和2molH2(g)充入容積為2L的密閉容器中合成CH3OH(g),反應(yīng)過(guò)程中,CH3OH(g)的物質(zhì)的量(n)與時(shí)間(t)及溫度的關(guān)系如圖所示:
根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:
①在300℃時(shí),平衡常數(shù)K=100;
②在500℃,從反應(yīng)開(kāi)始到平衡,氫氣的平均反應(yīng)速率v(H2)=0.25mol•L-1•S-1
③若其它條件不變,對(duì)處于Z點(diǎn)的體系,將體積壓縮至原來(lái)的$\frac{1}{2}$,達(dá)到新的平衡后,下列有關(guān)該體系的說(shuō)法正確的是bc.
a.氫氣的濃度與原平衡比減少 b.正、逆反應(yīng)速率都加快
c.甲醇的物質(zhì)的量增加 d.重新平衡時(shí)$\frac{n(CO)}{n(C{H}_{3}OH)}$增大.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列對(duì)于“摩爾”的理解正確的是( 。
A.1 mol任何物質(zhì)所含有的原子數(shù)都相同
B.摩爾是物質(zhì)的量的單位,簡(jiǎn)稱(chēng)摩,符號(hào)為mol
C.摩爾可以把物質(zhì)的宏觀(guān)數(shù)量與微觀(guān)粒子的數(shù)量聯(lián)系起來(lái)
D.國(guó)際上規(guī)定,0.012 kg C中所含有的碳原子數(shù)目為1摩

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.常溫下,向100mL 0.01mol•L-1 HA溶液中逐滴加入0.02mol•L-1 MOH溶液,圖中所示曲線(xiàn)表示混合溶液的pH變化情況(體積變化忽略不計(jì)).回答下列問(wèn)題:
(1)由圖中信息可知HA為強(qiáng)酸(填“強(qiáng)”或“弱”),理由是0.01 mol•L-1 HA溶液的pH為2,說(shuō)明HA完全電離.
(2)MA稀溶液的pH=a,則a<7(填“>”、“<”或“=”),此時(shí),溶液中由水電離出的c(H+)=1×10-a mol•L-1
(3)請(qǐng)寫(xiě)出K點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液中離子濃度的大小關(guān)系:c(M+)>c(A-)>c(OH-)>c(H+).
(4)K點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中,c(M+)+c(MOH)==2c(A-)(填“>”、“<”或“=”);若此時(shí)溶液中pH=10,則c(MOH)+c(OH-)=0.005+1×10-10 mol•L-1(用代數(shù)式表示).
(5)K點(diǎn)溶液顯堿性的原因是:K點(diǎn)為等濃度的MA和MOH的混合溶液,MOH的電離程度大于MA的水解程度,使溶液呈堿性.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在圖中,橫坐標(biāo)為向一定量的某溶液中加入某種物質(zhì)的量,縱坐標(biāo)為生成沉淀的量,其中符合在含有少量鹽酸的氯化鋁溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.羧酸和醇在酸作催化劑的條件下可以發(fā)生酯化反應(yīng),請(qǐng)寫(xiě)出乙酸(CH3COOH)和乙醇(CH3CH2OH) 發(fā)生酯化反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH3COOH+C2H5OH$?_{△}^{濃硫酸}$CH3COOC2H5+H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

15.現(xiàn)有甲、乙、丙三名同學(xué)分別進(jìn)行Fe(OH)3膠體的制備實(shí)驗(yàn).
甲同學(xué)向1mol•L-1氯化鐵溶液中加入少量的NaOH溶液;
乙同學(xué)直接加熱飽和FeCl3溶液;
丙同學(xué)向25mL沸水中逐滴加入1mL~2mL FeCl3飽和溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色,停止加熱.試回答下列問(wèn)題:
(1)其中操作正確的同學(xué)是丙;若丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中不停止加熱,會(huì)看到有紅褐色的沉淀生成.
(2)證明有Fe(OH)3膠體生成的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是用一束激光照射,若有一條光亮的通路,則證明有Fe(OH)3膠體生成.
(3)制備氫氧化鐵膠體的化學(xué)反應(yīng)方程式:Fe3++3H2O(沸水)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe(OH)3(膠體)+3H+
(4)乙同學(xué)想將Fe(OH)3膠體提純,他可以采用的方法是滲析.
(5)丁同學(xué)利用所制得的Fe(OH)3膠體進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
①將其裝入U(xiǎn)形管內(nèi),用石墨作電極,接通直流電,通電一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)陰極附近的顏色逐漸變深,這表明表明Fe(OH)3膠體粒子帶正電荷.
②向其中加入過(guò)量稀硫酸,產(chǎn)生的現(xiàn)象是先有紅褐色沉淀生成,然后沉淀溶解為黃色溶液.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.過(guò)量的銅與濃硝酸反應(yīng)有一氧化氮生成
B.Al、Fe、Cu的單質(zhì)放置在空氣中均只生成氧化物
C.SiO2與酸、堿均不反應(yīng)
D.向一定濃度的Na2SiO3溶液中通入適量CO2氣體,出現(xiàn)白色沉淀,則H2SiO3的酸性比H2CO3的酸性強(qiáng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.升高溫度能加快反應(yīng)速率的主要原因是(  )
A.活化分子的能量不變B.增加了活化分子的百分?jǐn)?shù)
C.降低了反應(yīng)的活化能D.改變了化學(xué)反應(yīng)的能量變化

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