過程Ⅱ中檢出離子 | 過程ⅠV中檢出離子 | |
甲 | 有 Fe3+無 Fe2+ | 有SO42- |
乙 | 既有Fe3+又有Fe2+ | 有S042- |
丙 | 有Fe3+無Fe2+ | 有Fe2+ |
分析 Ⅰ.先向B中的FeCl2溶液(約10ml)中通入Cl2,當(dāng)B的溶液變黃時,則氯氣將二價鐵氧化成三價鐵時,停止通氣;
Ⅱ.打開活塞b,使約2ml的溶液流入D試管中,用KSCN溶液來檢驗溶液中的三價鐵離子;
Ⅲ.接著再向B中通入一定量的SO2氣體,還原三價鐵,生成二價鐵和硫酸根;
Ⅳ.更新試管D,重復(fù)過程Ⅱ,用先加入足量稀鹽酸酸化,再滴加少量BaCl2溶液,來檢驗有SO42-;據(jù)此分析解答;
(1)儀器B的名稱是分液漏斗;Cl2、SO2有毒污染空氣,應(yīng)有尾氣處理,裝置中的棉花需要浸潤強堿溶液吸收Cl2、SO2;
(2)實驗室用二氧化錳與濃鹽酸加熱來制備氯氣;反應(yīng)中消耗4molHCl,會生成2mol氯氣,轉(zhuǎn)移了2mol電子;
(3)根據(jù)以上分析,過程Ⅲ中一定發(fā)生反應(yīng)為二氧化硫還原三價鐵,生成二價鐵和硫酸根;用先加入足量稀鹽酸酸化,再滴加少量BaCl2溶液,來檢驗有SO42-;
(4)該題的理論依據(jù)是氧化還原反應(yīng)中氧化劑的氧化性強于氧化產(chǎn)物,也強于還原劑的氧化性;
甲.B可能有存在溶解的氯氣氧化SO2;
乙.B中存在Fe3+、Fe2+,說明Cl2氧化性強于Fe3+,且沒有Cl2剩余;故后有SO42-能說明Fe3+氧化性強于SO2;
丙.B中存在Fe3+,說明Cl2氧化性強于Fe3+;后生成了Fe2+,只能是Fe3+被SO2還原;
根據(jù)乙和丙的分析判斷SO2、Fe2+和Cl-還原性強弱順序.
解答 解:Ⅰ.先向B中的FeCl2溶液(約10ml)中通入Cl2,當(dāng)B的溶液變黃時,則氯氣將二價鐵氧化成三價鐵時,停止通氣;
Ⅱ.打開活塞b,使約2ml的溶液流入D試管中,用KSCN溶液來檢驗溶液中的三價鐵離子;
Ⅲ.接著再向B中通入一定量的SO2氣體,還原三價鐵,生成二價鐵和硫酸根;
Ⅳ.更新試管D,重復(fù)過程Ⅱ,用先加入足量稀鹽酸酸化,再滴加少量BaCl2溶液,來檢驗有SO42-;
(1)儀器B的名稱是分液漏斗;Cl2、SO2有毒污染空氣,應(yīng)有尾氣處理,裝置中的棉花需要浸潤強堿溶液吸收Cl2、SO2,
故答案為:分液漏斗; NaOH溶液;吸收Cl2、SO2,防尾氣污染環(huán)境;
(2)實驗室用二氧化錳與濃鹽酸加熱來制備氯氣,方程式為:MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,反應(yīng)中消耗4molHCl會生成2mol氯氣,轉(zhuǎn)移了2mol電子,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA,
故答案為:MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O;2NA;
(3)根據(jù)以上分析,過程Ⅲ中一定發(fā)生反應(yīng)為二氧化硫還原三價鐵,生成二價鐵和硫酸根,方程式為:2Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++SO42-+4H+;用先加入足量稀鹽酸酸化,再滴加少量BaCl2溶液,來檢驗有SO42-;
故答案為:2Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++SO42-+4H+;取溶液少許于試管中,先加入足量稀鹽酸酸化,再滴加少量BaCl2溶液,若有白色沉淀生成,證明有SO42-,反之無;
(4)根據(jù)通入Cl2,當(dāng)B的溶液變黃,說明氯氣將二價鐵氧化成三價鐵,則氧化性氯氣大于三價鐵離子,還原性Fe2+>Cl-;當(dāng)通入一定量的SO2氣體時,有硫酸根生成,說明二氧化硫?qū)⒍䞍r鐵還原成三價鐵,則還原性SO2>Fe2+;故答案為:SO2>Fe2+>Cl-;
(5)該題的理論依據(jù)是氧化還原反應(yīng)中氧化劑的氧化性強于氧化產(chǎn)物,也強于還原劑的氧化性,
甲.B可能有存在溶解的氯氣氧化SO2,故甲錯誤;
乙.B中存在Fe3+、Fe2+,說明Cl2氧化性強于Fe3+,且沒有Cl2剩余;故后有SO42-能說明Fe3+氧化性強于SO2,故乙正確;
丙.B中存在Fe3+,說明Cl2氧化性強于Fe3+;后生成了Fe2+,只能是Fe3+被SO2還原,故丙正確;
根據(jù)乙和丙的分析可知,SO2、Fe2+和Cl-還原性強弱順序是:SO2>Fe2+>Cl-,
故答案為:乙、丙;SO2>Fe2+>Cl-.
點評 本題考查了性質(zhì)實驗方案的設(shè)計與評價,題目難度中等,明確實驗?zāi)康募皩嶒炘頌榻獯痍P(guān)鍵,注意掌握判斷氧化性、還原性強弱的方法,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)實驗?zāi)芰Γ?/p>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 晶體硅的結(jié)構(gòu)類似于金剛石 | |
B. | 硅是良好的半導(dǎo)體材料 | |
C. | 硅的性質(zhì)較穩(wěn)定,在自然界中存在游離態(tài) | |
D. | 可以用焦炭還原二氧化硅生成硅:SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2O2→O2 | B. | FeCl2→FeCl3 | C. | KClO3→O2 | D. | Al2O3→AlO${\;}_{2}^{-}$ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等物質(zhì)的量的硫蒸氣和硫固體分別完全燃燒,后者放出熱量多 | |
B. | 含1 mol CH3COOH的稀溶液與含1 mol NaOH的稀溶液混合,放出的熱量小于57.3 kJ | |
C. | 由C(石墨)=C(金剛石);△H=+1.90 kJ/mol可知,金剛石比石墨穩(wěn)定 | |
D. | 能自發(fā)進行的反應(yīng)一定是放熱反應(yīng),不能自發(fā)進行的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 三者對應(yīng)的氧化物均為酸性氧化物 | |
B. | 三者的單質(zhì)直接與氧氣反應(yīng)都能生成兩種及以上氧化物 | |
C. | 三者對應(yīng)氫化物的水溶液可能呈中性、堿性、酸性 | |
D. | C02、N02、S02都能與H20反應(yīng),其反應(yīng)類型相同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 明礬凈化水 | B. | 純堿除去油污 | C. | 食醋清洗水垢 | D. | 臭氧消毒餐具 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)所含元素化合價升高的反應(yīng)叫還原反應(yīng) | |
B. | 能通過化合反應(yīng)制得FeCl2和Fe(OH)3 | |
C. | 某元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài),則它一定被還原 | |
D. | 有單質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng)一定都是氧化還原反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “氯堿法”的副產(chǎn)品為氫氣 | B. | “鋁熱法”常用于冶煉鐵 | ||
C. | “空氣吹出法”用于海水中提取碘 | D. | “侯氏制堿法”制得的是火堿 |
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