已知短周期元素甲、乙、丙、丁、戊的原子序數(shù)依次增大，其氫化物中甲、乙、丙、丁、戊的化合價如下，下列說法不正確的是

元素

甲

乙

丙

丁

戊

化合價

－3

－2

＋1

－4

－1

 

A．丙的常見氧化物有兩種

B．氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性：甲>乙

C．丁的氧化物能與戊的氫化物的水溶液反應(yīng)

D．原子半徑大�。杭�<丙

 

BC

【解析】

試題分析：根據(jù)元素周期律中的化合價規(guī)律判斷甲是N元素，乙是O元素，丙是Na元素，丁是Si元素，戊是Cl元素。A、鈉的氧化物有氧化鈉和過氧化鈉兩種，正確；B、O的非金屬性比N強，所以氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性也比N穩(wěn)定，錯誤；C、二氧化硅不與鹽酸反應(yīng)，錯誤；D、Na比N多1層電子，所以Na的原子半徑大，正確，答案選BC。

考點：考查元素周期律中化合價規(guī)律的應(yīng)用，氫化物穩(wěn)定性的比較，原子半徑的比較，二氧化硅的性質(zhì)

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源：2013-2014學年廣東省潮州市高三第二次模擬考試理綜化學試卷（解析版） 題型：選擇題

高爐煉鐵過程中發(fā)生的反應(yīng)：Fe2O3(s)＋CO(g)Fe(s)＋CO2(g)，已知該反應(yīng)在不同溫度下的平衡常數(shù)如下表，下列說法不正確的是( )

溫度/℃

1000

1150

1300

平衡常數(shù)

4.0

3.7

3.5

 

A．△H<0

B．該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式是K=

C．其他條件不變，向平衡體系充入CO2氣體，K值減小

D．其他條件不變，升高溫度，可以降低CO的平衡轉(zhuǎn)化率

 

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科目：高中化學 來源：2013-2014學年廣東省惠州市高三4月模擬考試理綜化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用不相對應(yīng)的是

A．明礬能水解生成Al（OH）3膠體，可用作凈水劑

B．FeCl3溶液能與Cu反應(yīng)，可用于腐蝕銅制印刷電路

C．SO2具有氧化性，可用于漂白紙漿

D．Zn具有還原性和導(dǎo)電性，可用作鋅錳干電池的負極材料

 

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科目：高中化學 來源：2013-2014學年廣東省廣州市畢業(yè)班綜合測試（二）理綜化學試卷（解析版） 題型：選擇題

室溫下，將一元酸HA溶液和NaOH溶液等體積混合，實驗數(shù)據(jù)如表：

實驗編號

起始濃度c(HA)

起始濃度c(NaOH)

反應(yīng)后溶液的pH

①

0.1 mol·L－1

0.1 mol·L－1

9

②

x

0.2mol·L－1

7

 

下列說法正確的是

A．實驗①反應(yīng)前HA溶液中c(H+)＝c(OH－)+ c(A－)

B．實驗①反應(yīng)后溶液中c(A－)＞c(Na +)

C．實驗②反應(yīng)前HA溶液濃度x＞0.2 mol·L－1

D．實驗②反應(yīng)后溶液中c(A－)+ c(HA)= c(Na+)

 

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科目：高中化學 來源：2013-2014學年廣東省十校聯(lián)考高三下學期理綜化學試卷（解析版） 題型：實驗題

某研究小組對“Br2和I2能否將Fe2+氧化為Fe3+”這一課題進行實驗和探究。請你完成相關(guān)問題的回答。

(1)提出合理的假設(shè)

假設(shè)1： Br2和I2都可以將Fe2+氧化為Fe3+；

假設(shè)2： Br2和I2都不能將Fe2+氧化為Fe3+；

假設(shè)3：

（2）實驗驗證

在大試管中加適量鐵粉，加入10 mL 稀硫酸，振蕩試管，充分反應(yīng)后，鐵粉有剩余，將所得的FeSO4溶液稀釋到200mL，備用。

實驗Ⅰ：向試管1中加入2 mL淺綠色的 FeSO4溶液，再滴加少量紅棕色的溴水，振蕩試管，溶液為黃色；

實驗Ⅱ：向試管2中加入2 mL淺綠色的 FeSO4溶液，再滴加少量棕黃色的碘水，振蕩試管，溶液為黃色。

（3）對實驗現(xiàn)象的分析與討論

①甲同學認為實驗Ⅰ的現(xiàn)象說明溴水能將Fe2+氧化，離子方程式為 。

②乙同學認為應(yīng)該補充實驗，才能得出甲的結(jié)論。乙的實驗操作以及預(yù)期現(xiàn)象是 。

③該小組同學對實驗Ⅱ中溶液呈黃色的原因展開了討論：

可能1：碘水與 FeSO4溶液不反應(yīng)，黃色是碘水稀釋后的顏色。

可能2： 。

丙同學和丁同學分別設(shè)計了以下實驗方案以確定可能的原因。

丙方案：向試管2所得溶液中繼續(xù)加入0．5mLCCl4，充分振蕩，靜置一段時間后。取出上層溶液，滴加幾滴KSCN 溶液；

丁方案：向試管2所得溶液中繼續(xù)加入加入0．5mL乙酸乙酯，充分振蕩，靜置一段時間后。取出下層溶液，滴加幾滴KSCN 溶液；

你認為 方案為最佳方案，理由是 。

（4）拓展延伸

①為準確測定此實驗所用的FeSO4溶液的濃度，某同學補充了以下實驗：

滴定：量取20．00mL稀釋后得到的溶液于錐形瓶中，將0．0200mol/LKMnO4標準溶液裝入50mL中，滴定至終點，記錄數(shù)據(jù)。重復(fù)滴定2次。平均消耗KMnO4溶液V mL。

②計算：此實驗中所用的FeSO4溶液的物質(zhì)的量濃度= mol/L（要求只列出算式，不需運算）。

（已知反應(yīng)式：Fe2+ + MnO4－ +H+ — Fe3+ + Mn2+ + H2O，未配平)

 

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科目：高中化學 來源：2013-2014學年廣東省十校聯(lián)考高三下學期理綜化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．煤經(jīng)處理變?yōu)闅怏w燃料的過程屬于物理變化

B．淀粉、油脂和蛋白質(zhì)都是高分子化合物

C．乙烯和乙醇均可使酸性KMnO4溶液褪色

D．乙酸乙酯和植物油均可水解生成乙醇

 

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科目：高中化學 來源：2013-2014學年山東省棗莊市高三下學期第二次模擬考試理綜化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列表示對應(yīng)化學反應(yīng)的離子方程式正確的是(　　)

A．MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制Cl2:MnO2+4HCl Mn2++2Cl-+Cl2↑+2H2O

B．明礬溶于水產(chǎn)生Al(OH)3膠體:Al3++3H2O Al(OH)3↓+3H+

C．Na2O2溶于水產(chǎn)生O2:Na2O2+H2O 2Na++2OH-+O2↑

D．Ca(HCO3)2溶液與少量NaOH溶液反應(yīng): HC+Ca2++OH- CaCO3↓+H2O

 

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科目：高中化學 來源：2013-2014學年山東省德州市高三4月模擬考試（二模）理綜化學試卷（解析版） 題型：填空題

彈性滌綸是一種新型聚酯纖維，具有優(yōu)異性能，能作為工程塑料、紡織纖維和地毯等材料而得到廣泛應(yīng)用。其合成路線可設(shè)計為：

其中A、B、C均為鏈狀化合物，A能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，C中不含甲基，1mol C可與足量鈉反應(yīng)生成22．4 L H2(標準狀況)。請回答下列問題：

（1）A的結(jié)構(gòu)簡式為 ，B中所含官能團的名稱為 。

（2）由物質(zhì)C與D反應(yīng)生成彈性滌綸的化學方程式為 。

（3）由物質(zhì)B到C的化學反應(yīng)類型為 。

（4）寫出C與足量鈉反應(yīng)的化學方程式 。

 

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科目：高中化學 來源：2013-2014學年北京順義區(qū)高三第二次統(tǒng)練理綜化學試卷（解析版） 題型：選擇題

解釋下列事實的化學用語正確的是

A．將NH3通入滴有酚酞的水中，溶液變紅：NH3 + H2O NH3·H2O + OH－

B．銅與濃硫酸共熱產(chǎn)生氣體：Cu＋H2SO4(濃）Cu2+ + SO42- ＋ H2↑

C．CH3COONa的水溶液呈堿性：CH3COO- + H2O ＝ CH3COOH + OH-

D．用NaOH溶液吸收Cl2：Cl2＋2OH- ＝ 2Cl- + H2O

 

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