A. | 實(shí)驗(yàn)室要配制0.lmol/LNaOH溶液400mL,需稱取NaOH 固體1.6g | |
B. | 焰火的五彩繽紛是某些金屬元素化學(xué)性質(zhì)的展現(xiàn) | |
C. | Al2O3熔點(diǎn)很高,可用作耐火材料 | |
D. | 純鋅和鐵相連接后,插入同一稀鹽酸中,鋅極上發(fā)生氧化還原反應(yīng) |
分析 A.配制0.lmol/LNaOH溶液400mL,選擇500mL容量瓶,結(jié)合m=cVM計(jì)算;
B.焰色反應(yīng)為元素的性質(zhì);
C.熔點(diǎn)高的物質(zhì)可作難火材料;
D.原電池中,Zn為負(fù)極.
解答 解:A.配制0.lmol/LNaOH溶液400mL,選擇500mL容量瓶,NaOH的質(zhì)量為m=cVM=0.5L×0.1mol/L×40g/mol=2.0g,故A錯(cuò)誤;
B.焰色反應(yīng)為元素的性質(zhì),則焰火的五彩繽紛是某些金屬元素性質(zhì)的展現(xiàn),為物理變化,故B錯(cuò)誤;
C.熔點(diǎn)高的物質(zhì)可作難火材料,則Al2O3熔點(diǎn)很高,可用作耐火材料,故C正確;
D.原電池中,Zn為負(fù)極,失去電子發(fā)射氧化反應(yīng),故D正確;
故選CD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),為高頻考點(diǎn),把握溶液配制、焰色反應(yīng)、原電池為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意?shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)性分析,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若溫度不變將容器的容積增大1倍,達(dá)到新平衡時(shí)A的濃度變?yōu)樵瓉?lái)的0.55 倍,則m+n<p+q | |
B. | 若升高平衡體系的溫度,達(dá)到新平衡時(shí)A 的濃度變?yōu)樵瓉?lái)的0.55 倍,說(shuō)明該反應(yīng)△H<0 | |
C. | 若平衡時(shí),A、B的轉(zhuǎn)化率相等,說(shuō)明反應(yīng)開(kāi)始時(shí),A、B的物質(zhì)的量之比為m:n | |
D. | 若平衡后同時(shí)增大A、B的濃度,則A、B的轉(zhuǎn)化率一定都減小 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)濾操作中,漏斗下端要緊靠燒杯內(nèi)壁,而分液操作中,無(wú)此要求 | |
B. | 蒸餾操作時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)水銀球插入蒸餾燒瓶的溶液中 | |
C. | 蒸發(fā)操作時(shí),應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌待有大量晶體出現(xiàn),停止攪拌,繼續(xù)把水份蒸干 | |
D. | 分液操作時(shí),分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
序號(hào) | A | B | C |
裝置 | |||
原理 | 通入V升空氣,測(cè)定生成沉淀的質(zhì)量 | 當(dāng)KMnO4溶液剛好褪色時(shí),測(cè)定通入空氣的體積V | 通入V升空氣,測(cè)定U型管增加的質(zhì)量 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)可能為吸熱反應(yīng) | |
B. | 該反應(yīng)一定有能量轉(zhuǎn)化成了生成物的化學(xué)能 | |
C. | 反應(yīng)物比生成物穩(wěn)定 | |
D. | 生成物的總能量高于反應(yīng)物的總能量,反應(yīng)不需要加熱 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
銀鹽 性質(zhì) | AgCl | AgBr | AgCN | Ag2CrO4 | AgSCN |
顏色 | 白 | 淺黃 | 白 | 磚紅 | 白 |
溶解度(mol•L-1) | 1.34×10-6 | 7.1×10-7 | 1.1×10-8 | 6.5×10-5 | 1.0×10-6 |
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