【題目】有硫酸鎂溶液500 mL,它的密度是1.20 g·cm3,其中鎂離子的質(zhì)量分數(shù)是4.8%,則有關(guān)該溶液的說法不正確的是

A.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是24.0%B.硫酸鎂的物質(zhì)的量濃度是2.4 mol·L1

C.溶質(zhì)和溶劑的物質(zhì)的量之比是1:40D.硫酸根離子與硫酸鎂的物質(zhì)的量濃度相同

【答案】C

【解析】

A、該硫酸鎂溶液的質(zhì)量為1.20gcm-3×500mL=600g,鎂離子在硫酸鎂分子中的含量為×100%=20%,其中鎂離子的質(zhì)量為600g×4.8%=28.8g,所以溶液中硫酸鎂的質(zhì)量為=144g,該硫酸鎂溶液的質(zhì)量分數(shù)為×100%=24.0%,故A正確;

B、溶液中硫酸鎂的質(zhì)量為144g,其物質(zhì)的量為=1.2mol,根據(jù)c=,溶液的物質(zhì)的量濃度為=2.4mol·L1,故B正確;

C、溶液中的溶劑水的質(zhì)量為:600g×(1-24%)=456g,水的分子量為18,所以該硫酸鎂溶液中水的物質(zhì)的量為=25.33mol,溶液中硫酸鎂的質(zhì)量為144g,其物質(zhì)的量為1.2mol,所以溶質(zhì)與溶劑物質(zhì)的量之比為1.225.33=121.11,故C錯誤;

DMgSO4=Mg2++ SO42-,所以硫酸根離子的物質(zhì)的量等于硫酸鎂物質(zhì)的量,因此硫酸根離子與硫酸鎂的物質(zhì)的量濃度相同,故D正確;

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】阿比朵爾是抗擊新型冠狀病毒的潛在用藥,其結(jié)構(gòu)簡式如圖示,下列有關(guān)說法正確的是

A.含氧官能團的名稱:羥基、羧基

B.分子式:C22H25BrN2O3S

C.能使酸性高錳酸鉀溶液、溴水褪色,且褪色原理相同

D.1mol該物質(zhì)最多與6molH2發(fā)生加成反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】肼是重要的化工原料。某探究小組利用下列反應(yīng)制取水合肼(N2H4·H2O)。

已知:N2H4·H2O高溫易分解,易氧化

制備原理:CO(NH2)2+2NaOH+NaClONa2CO3+N2H4·H2O+NaCl

(實驗一) 制備NaClO溶液(實驗裝置如圖所示)

(1)配制30%NaOH溶液時,所需玻璃儀器除量筒外,還有_____(填標號)

A.容量瓶 B.燒杯 C.燒瓶 D.玻璃棒

(2)錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)程式是_____________________________

(實驗二) 制取水合肼。(實驗裝置如圖所示)

控制反應(yīng)溫度,將分液漏斗中溶液緩慢滴入三頸燒瓶中,充分反應(yīng)。加熱蒸餾三頸燒瓶內(nèi)的溶液,收集108-114餾分。

(3)分液漏斗中的溶液是____________(填標號)。

ACO(NH2)2溶液 BNaOHNaClO混合溶液

選擇的理由是____________。蒸餾時需要減壓,原因是______________。

(實驗三) 測定餾分中肼含量。

(4)水合肼具有還原性,可以生成氮氣。測定水合肼的質(zhì)量分數(shù)可采用下列步驟:

a.稱取餾分5.000g,加入適量NaHCO3固體(保證滴定過程中溶液的pH保持在6.5左右),配制1000mL溶液。

b.移取10.00 mL于錐形瓶中,加入10mL水,搖勻。

c.用0.2000mol/L碘溶液滴定至溶液出現(xiàn)______________,記錄消耗碘的標準液的體積。

d.進一步操作與數(shù)據(jù)處理

(5)滴定時,碘的標準溶液盛放在______________滴定管中(選填:酸式堿式)水合肼與碘溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

(6)若本次滴定消耗碘的標準溶液為8.20mL,餾分中水合肼(N2H4·H2O)的質(zhì)量分數(shù)為______。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】Cl2H2O2是高中階段最常見的兩種氧化劑,經(jīng)查閱資料Cl2氧化能力強于H2O2,能將H2O2氧化。為了驗證該結(jié)論,學(xué)生設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置進行實驗(夾持裝置略去)。請回答下列問題。

1A中的方程式為_____________________(用單線橋標電子轉(zhuǎn)移方向與數(shù)目);

2)試管B中飽和食鹽水的作用__________________

3)試管C中加入5mL 30% 雙氧水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________

4)試管D中充滿10% NaOH溶液,NaOH溶液的作用是__________________;

5)將濃鹽酸注入圓底燒瓶A,當裝置中的空氣基本排盡后關(guān)閉止水夾,反應(yīng)一段時間后試管D中的現(xiàn)象為_____________________________________________,試管D中的氣體檢驗方法為____________;

6)有的同學(xué)對上述實驗中D試管中的氣體來源產(chǎn)生質(zhì)疑,你認為可能的來源有:_____________(用方程式回答)。對于質(zhì)疑可以采用對比實驗來解決。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是( )

A.標準狀況下,22.4LHF的分子數(shù)約為NA

B.1molCl2通入水中,HClO、Cl-ClO-的粒子數(shù)之和為2NA

C.氫氧燃料電池正極消耗22.4L(標準狀況)氣體時,線路中通過電子數(shù)目為2NA

D.若用惰性電極電解足量CuSO4溶液后,加入0.1molCuO可以復(fù)原,則電解時轉(zhuǎn)移電子數(shù)目為0.2NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1Fe(OH)3膠體的制備方法為:將_____________逐滴滴入_______中,繼續(xù)加熱煮沸,直至分散系呈現(xiàn)______。判斷是否有膠體生成的方法是利用_______效應(yīng)。

2)硫化氫氣體通入濃硫酸中發(fā)生反應(yīng):H2S + H2SO4() === S↓ + SO2↑ + 2H2O

用單線橋法表示電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目________________________,該反應(yīng)的還原產(chǎn)物是_______________

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家已研制出一種可替代鋰電池的可充室溫Na-CO2電池,該電池結(jié)構(gòu)如圖所示。電極材料為鈉金屬片和碳納米管,電解液為高氯酸鈉-四甘醇二甲醚。下列說法錯誤的是(

A.電池放電時鈉金屬片發(fā)生氧化反應(yīng)

B.電池工作時,外電路流過0.01mol電子,負極材料減重0.23g

C.碳納米管的作用主要是導(dǎo)電及吸附CO2,電池充電時,應(yīng)該與直流電源的正極相連

D.放電時負極反應(yīng)為:C+2Na2CO3-4e-=3CO2↑+4Na+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是中學(xué)化學(xué)實驗中常見的制備氣體并進行某些物質(zhì)的檢驗和性質(zhì)實驗的裝置,A是制備氣體的裝置,C、D、E、F中盛裝的液體可能相同,也可能不同。試回答:

(1)如果A中的固體物質(zhì)是碳,分液漏斗中盛裝的是濃硫酸,試寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:____,若要檢驗生成的產(chǎn)物,則B、C、D、E、F中應(yīng)分別加入的試劑為__、__、__、__、__,E中試劑和C中相同,E中試劑所起的作用__,B裝置除可檢出某產(chǎn)物外,還可起到__作用。

(2)若進行上述實驗時在F中得到10.0 g固體,則A中發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為__個。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酮洛芬是臨床用于治療疼痛的藥物。合成酮洛芬的一種路線如下:

(1)F中含氧官能團的名稱為____________________(寫兩種)。

(2)(CH3)2SO4反應(yīng)也可以直接得到酮洛芬,該反應(yīng)的類型為____________

(3)B的分子式為C10H11NO4,寫出B的結(jié)構(gòu)簡式:____________________。

(4)C的一種同分異構(gòu)體同時滿足下列條件,寫出該同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式:______________________。

①能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),且分子中有一個手性碳原子;

②堿性條件水解后酸化,產(chǎn)物之一是α-氨基酸,另一水解產(chǎn)物分子中只有3種不同化學(xué)環(huán)境的氫。

(5)已知:NO2NH2。

請寫出以ClCH2COOC2H5為原料制備H3COCH3CHO的合成路線流程圖___________(無機試劑任用,合成路線流程圖示例見本題題干)。

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