A. | 平衡向正反應方向移動了 | B. | 物質R的轉化率減少了 | ||
C. | 物質X的質量分數減少了 | D. | a+b<c+d |
分析 先假設體積增加一倍時若平衡未移動,X的濃度應為原來的50%,實際平衡時X的濃度是原來的60%,比假設大,說明平衡向生成X的方向移動,即減小壓強平衡向逆反應方向移動,則a+b>c+d,以此解答該題.
解答 解:A.將容器體積增加一倍,達到新平衡時,X濃度是原來的60%,由以上分析可知平衡向正反應方向移動了,故A正確;
B.平衡正向移動,則R的轉化率增大,故B錯誤;
C.平衡正向移動,X的質量分數增大,故C錯誤;
D.由以上分析可知a+b>c+d,故D錯誤.
故選A.
點評 本題考查了化學平衡的影響因素分析判斷,為高頻考點,側重于學生的分析能力的考查,主要是化學平衡移動原理的實質理解應用,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 不能發(fā)生丁達爾效應的分散系是溶液 | |
B. | 將1 L 2 mol/L的FeCl3溶液制成膠體后,其中含有氫氧化鐵膠粒數為2NA | |
C. | 納米粒子的大小與膠體粒子相當,但納米粒子的體系不一定是膠體 | |
D. | 將飽和FeCl3溶液加熱至沸騰,制得Fe(OH)3膠體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 75% | B. | 50% | C. | 25% | D. | 20% |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
x | 溫度 | 壓強 | SO2的濃度 | 加入催化劑 |
y | 容器內氣體密度 | CO2的體積分數 | 平衡常數 | CO的轉化率 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | a1、a2均減小 | B. | a1減小,a2增大 | C. | a1、不變,a2增大 | D. | a1不變,a2減小 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該條件下Z是氣態(tài) | B. | 平衡常數K=$\frac{c(Z)•c(W)}{c(X)•c(Y)}$ | ||
C. | 增加Z平衡逆向移動 | D. | 上述過程中X的轉化率變大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 很多城市對廢舊電池進行回收處理 | |
B. | 有些國家對聚乙烯等塑料垃圾進行了深埋或者傾倒入大海處理 | |
C. | 不少地區(qū)正在使用沼氣,太陽能,風能等能源替代傳統的煤炭 | |
D. | 許多地方政府出臺相關法規(guī)來保護生物物種多樣性 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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