A. | 通過(guò)加熱鑒別Na2CO3和NaHCO3 | B. | 通過(guò)加水溶解鑒別Na2O和Na2O2 | ||
C. | 通過(guò)焰色反應(yīng)鑒別NaCl和KCl | D. | 通過(guò)紙上層析法鑒別CuCl2和FeCl3 |
分析 A.碳酸氫鈉加熱反應(yīng);
B.過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氣體;
C.Na、K的焰色反應(yīng)分別為黃色、紫色;
D.紙上層析法用于分離混合物,CuCl2與氨水發(fā)生絡(luò)合反應(yīng).
解答 解:A.碳酸氫鈉加熱反應(yīng),碳酸鈉不能,則加熱可鑒別,故A正確;
B.過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氣體,氧化鈉與水反應(yīng)生成NaOH,可鑒別,故B正確;
C.Na、K的焰色反應(yīng)分別為黃色、紫色,現(xiàn)象不同,可鑒別,故C正確;
D.紙上層析法分離時(shí),CuCl2與氨水發(fā)生絡(luò)合反應(yīng),則還需要濃氨水熏,但不能鑒別,故D錯(cuò)誤;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的鑒別和檢驗(yàn),為高頻考點(diǎn),把握物質(zhì)的性質(zhì)、發(fā)生的反應(yīng)及現(xiàn)象為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋}目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)是放熱還是吸熱,取決于生成物和反應(yīng)物具有的總能量的相對(duì)大小 | |
B. | 吸熱反應(yīng)在常溫下不能發(fā)生 | |
C. | 放熱反應(yīng)也可能需要加熱才能發(fā)生 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)除了生成新物質(zhì)外,還伴隨著能量的變化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向放有電石的圓底燒瓶中,滴入飽和食鹽水可產(chǎn)生乙炔氣體 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)室制乙烯時(shí),若實(shí)驗(yàn)中途發(fā)現(xiàn)忘記加碎瓷片,可馬上加入,但在加入時(shí)一定要緩慢打開塞子,小心操作 | |
C. | 將2%的NaOH溶液4~5滴,滴入2 mL 10%的CuSO4溶液中制得Cu(OH)2懸濁液,加入乙醛溶液加熱,用以檢驗(yàn)醛基存在 | |
D. | 將鹵代烴加入到熱氫氧化鈉溶液中一段時(shí)間后,取上層液體,加入AgNO3液產(chǎn)生沉淀,則證明鹵代烴中含有鹵元素 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用NaOH溶液吸收Cl2制備消毒液:Cl2+2OH-→Cl-+ClO-+H2O | |
B. | 該消毒液與潔廁靈混用會(huì)引起中毒:2H++Cl-+ClO-→Cl2↑+H2O | |
C. | 常溫下,該消毒液的pH≈12是因?yàn)椋篊lO-+H2O?HClO+OH- | |
D. | 該消毒液加少量白醋可增強(qiáng)消毒能力:CH3COOH+ClO-→HClO+CH3COO- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核電荷數(shù)為113 | B. | 質(zhì)量數(shù)為286 | C. | 核外電子數(shù)為173 | D. | 化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的堿性強(qiáng)弱 | |
B. | Na和AlCl3溶液反應(yīng) | |
C. | 單質(zhì)與H2O反應(yīng)的難易程度 | |
D. | 比較同濃度NaCl和AlCl3的pH大小 |
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