11.如圖是苯和溴的取代反應(yīng)的實驗裝置圖,其中A為具有支管的試管改制成的反應(yīng)容器,在其下端開了一個小孔,塞好石棉絨,再加入少量的鐵屑粉.填寫下列空白:
(1)向反應(yīng)容器A中逐滴加入溴和苯的混合液,幾秒鐘內(nèi)就發(fā)生反應(yīng).寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(有機物寫結(jié)構(gòu)簡式):,反應(yīng)類型:屬于取代反應(yīng);
(2)試管C中苯的作用是吸收溴蒸氣.反應(yīng)開始后,觀察D和E兩試管,看到的現(xiàn)象是D溶液變紅色E有淡黃色沉淀生成.
(3)反應(yīng)2min~3min后,在B中的氫氧化鈉溶液里可觀察到的現(xiàn)象是底層出現(xiàn)油狀液體.
(4)在上述整套裝置中,具有防倒吸作用的儀器有F填字母).
(5)苯還可以與氫氣反應(yīng),寫出反應(yīng)方程式,反應(yīng)類型:屬于加成反應(yīng).

分析 制取溴苯時,F(xiàn)e和溴發(fā)生反應(yīng)生成溴化鐵,在溴化鐵作催化劑條件下,苯和溴發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯和HBr,溴苯密度較大,B中氫氧化鈉能吸收未反應(yīng)的溴;溴具有揮發(fā)性,所以生成的HBr中含有溴,溴極易溶于苯中,所以C的作用是溶解溴,溶液呈橙色;溴化氫溶于水生成氫溴酸,溶液呈酸性,能使石蕊試液變紅色;HBr和硝酸銀反應(yīng)生成淡黃色AgBr沉淀,未反應(yīng)的溴和溴化氫不能排空,應(yīng)該用氫氧化鈉吸收;
(1)在溴化鐵作催化劑條件下苯和溴發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯和HBr;
(2)溴極易溶于苯,可以用苯吸收溴;氫溴酸的水溶液呈酸性,能使石蕊試液變色;溴化氫能和硝酸銀反應(yīng)生成淡黃色沉淀.
(3)生成的溴苯不溶于水,且密度大于水;
(4)有緩沖作用的裝置能防倒吸;
(5)一定條件下,苯和氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成環(huán)己烷.

解答 解:制取溴苯時,F(xiàn)e和溴發(fā)生反應(yīng)生成溴化鐵,在溴化鐵作催化劑條件下,苯和溴發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯和HBr,溴苯密度較大,B中氫氧化鈉能吸收未反應(yīng)的溴;溴具有揮發(fā)性,所以生成的HBr中含有溴,溴極易溶于苯中,所以C的作用是溶解溴,溶液呈橙色;溴化氫溶于水生成氫溴酸,溶液呈酸性,能使石蕊試液變紅色;HBr和硝酸銀反應(yīng)生成淡黃色AgBr沉淀,未反應(yīng)的溴和溴化氫不能排空,應(yīng)該用氫氧化鈉吸收;
(1)在溴化鐵作催化劑條件下苯和溴發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯和HBr,反應(yīng)方程式為,該反應(yīng)是取代反應(yīng),故答案為:;取代;
(2)溴極易溶于苯,可以用苯吸收溴,所以苯的作用是吸收溴蒸氣;氫溴酸的水溶液呈酸性,能使石蕊試液紅色,所以看到D中溶液變紅色;溴化氫能和硝酸銀反應(yīng)生成淡黃色沉淀,所以看到E中出現(xiàn)淡黃色沉淀,
故答案為:吸收溴蒸氣;溶液變紅色;產(chǎn)生淡黃色沉淀.
(3)生成的溴苯不溶于水,且密度大于水,所以看到的現(xiàn)象是底層出現(xiàn)油狀液體,故答案為:底層出現(xiàn)油狀液體;
(4)有緩沖作用的裝置能防倒吸,這幾個裝置中只有倒置的漏斗有緩沖作用,能防止倒吸,故答案為:F;
(5)一定條件下,苯和氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成環(huán)己烷,反應(yīng)方程式為,反應(yīng)類型是加成,故答案為:;加成.

點評 本題以溴苯為載體考查物質(zhì)制備,為高頻考點,明確實驗原理及物質(zhì)性質(zhì)、實驗操作等知識點即可解答,知道各個裝置的作用及發(fā)生的反應(yīng),知道物質(zhì)檢驗方法,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.在Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  CuSO4+SO2↑+2H2O反應(yīng)中,
指出氧化劑H2SO4,氧化產(chǎn)物CuSO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.Ⅰ氮化硼(BN)是一種重要的功能陶瓷材料,以天然硼砂為起始物,經(jīng)過一系列反應(yīng)可以得到BF3和BN,如圖所示:
請回答下列問題:
(1)由B2O3制備BF3、BN的化學(xué)方程式依次是B2O3+3CaF2+3H2SO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2BF3↑+3CaSO4+3H2O、B2O3+2NH3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2BN+3H2O;
(2)BN中B元素的化合價為+3;
Ⅱ工業(yè)上制取冰晶石(Na3AlF6)的化學(xué)方程式如下:2Al(OH)3+12HF+3Na2CO3=2Na3AlF6+3CO2↑+9H2O
根據(jù)題意完成下列填空:
(3)反應(yīng)物中有兩種元素在元素周期表中位置相鄰,下列能判斷它們的金屬性或非金屬性強弱的是ac(選填編號).
a.氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性         b.最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性
c.單質(zhì)與氫氣反應(yīng)的難易       d.單質(zhì)與同濃度酸發(fā)生反應(yīng)的快慢
(4)Na2CO3俗稱純堿,屬于離子(填“離子”或“共價”)化合物.工業(yè)上制取純堿的原料是氯化鈉、二氧化碳和氨氣.
(5)CO2的結(jié)構(gòu)式為O=C=O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.氫化鎂(化學(xué)式為MgH2)是一種常用的焰火劑,遇水易發(fā)生反應(yīng).某興趣小組擬用如下裝置制備氫化鎂.

請回答下列問題:
(1)上述裝置按氣體流向的連接順序為丁→乙→丙→戊→甲.
(2)裝置丁中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
(3)裝置乙、丙的作用分別為除去HCl氣體、干燥H2
(4)用連接好的實驗裝置進行實驗,先通一段時間的氣體,再點燃戊中酒精燈加熱,理由是防止爆炸.
(5)實驗結(jié)束后,某同學(xué)取少量產(chǎn)物,小心加入熱水中,觀察到有氣泡冒出,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgH2+2H2O=Mg(OH)2↓+2H2↑.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某中學(xué)化學(xué)興趣小組用含有鐵鋁合金的工業(yè)廢料,制備FeSO4?7H2O和硫酸鋁晶體.具體實驗操作步驟如下:
①將5%Na2CO3溶液加入到盛有一定量廢合金的燒杯中,加熱數(shù)分鐘,用傾析法除去Na2CO3溶液,然后將廢合金用蒸餾水洗滌2至3遍;
②取洗滌后廢合金,加入足量的NaOH溶液中,反應(yīng)完全后過濾;
③向濾液中邊攪拌邊滴加稀硫酸至溶液的pH為8_9,靜置,過濾,洗滌;
④將③中固體溶于足量的稀硫酸,將得到的溶液蒸發(fā)濃縮,冷卻,結(jié)晶,過濾,干燥,得到硫酸鋁晶體;
⑤將②得到的固體洗滌后加入過量的稀硫酸,至鐵溶解完全;
⑥將得到的溶液轉(zhuǎn)入密閉容器中,靜置,冷卻結(jié)晶;
⑦待結(jié)晶完畢后,濾出晶體,用少量冰水洗滌2至3次,再用濾紙將晶體吸干,得到FeSO4?7H2O晶體.
(1)實驗步驟①的目的是除去油污.
(2)步驟②發(fā)生的離子反應(yīng)方程式為2Al+2OH-+6H2O=2[Al(OH)4]-+3H2 ↑.
(3)步驟③中,溶液中pH難控制,可改用通入CO2氣體.
(4)步驟⑤明顯不合理,理由是應(yīng)該Fe過量,否則溶液中可能有Fe3+
(5)用少量冰水洗晶體,其目的是洗滌除去晶體表面附著的硫酸等雜質(zhì).
(6)FeSO4?7H2O晶體在高溫下可以分解生成Fe2O3,SO2和H2SO4,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2FeSO4?7H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+H2SO4+13H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.研究和深度開發(fā)CO、CO2的應(yīng)用對構(gòu)建生態(tài)文明社會具有重要的意義.
(1)CO可用于煉鐵,已知:Fe2O3(s)+3C(s)═2Fe (s)+3CO(g)△H1=+489.0kJ•mol-1,
C(s)+CO2(g)═2CO(g)△H2=+172.5kJ•mol-1,則CO還原Fe2O3(s)的熱化學(xué)方程式為Fe2O3 (s)+3CO(g)=2Fe(s)+3CO2 (g)△H=-28.5kJ•mol-1
(2)CO與O2設(shè)計成燃料電池(以KOH溶液為電解液).該電池的負極反應(yīng)式為CO+4OH--2e-=CO32-+2H2O.
(3)CO2和H2充入一定體積的恒容密閉容器中,在兩種溫度下發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g) 測得CH3OH的物質(zhì)的量隨時間的變化如圖1.

①該反應(yīng)的△H>0(填“大于或小于”),曲線I、Ⅱ?qū)?yīng)的平衡常數(shù)大小關(guān)系為K<K(填“>、=或<”).
②一定溫度下,在容積相同且固定的兩個密閉容器中,按如下方式加入反應(yīng)物,一段時間后達到平衡.
容  器
反應(yīng)物投入量1mol CO2、3mol H2a molCO2、3a molH2、
b molCH3OH(g)、b molH2O(g)
若甲中平衡后氣體的壓強為開始的0.8倍,要使平衡后乙與甲中相同組分的體積分數(shù)相等,且起始時維持化學(xué)反應(yīng)向逆反應(yīng)方向進行,則b的取值范圍為0.4<b≤1.
(4)利用光能和光催化劑,可將CO2和H2O(g)轉(zhuǎn)化為CH4和O2.紫外光照射時,在不同催化劑(I、II、III)作用下,CH4產(chǎn)量隨光照時間的變化如圖2.在0~15小時內(nèi),CH4的平均生成速率I、II和III從小到大的順序為II>III>I(填序號).
(5)以TiO2/Cu2Al2O4為催化劑,可以將CO2和CH4直接轉(zhuǎn)化成乙酸.在不同溫度下催化劑的催化效率與乙酸的生成速率的關(guān)系如圖3.
①當溫度在300℃~400℃范圍時,溫度是乙酸生成速率的主要影響因素.
②Cu2Al2O4可溶于稀硝酸,稀硝酸還原產(chǎn)物為NO,寫出有關(guān)的離子方程式3Cu2Al2O4+32H++2NO3-=6Cu2++6Al3++2NO↑+16H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.在25℃時,密閉容器中X、Y、Z三種氣體的初始濃度和平衡濃度如表:
物質(zhì)XYZ
初始濃度(mol•L-10.10.20
平衡濃度(mol•L-10.050.050.1
下列說法不正確的是( 。
A.反應(yīng)達到平衡時,X的轉(zhuǎn)化率為50%
B.反應(yīng)可表示為X+3Y?2 Z,其平衡常數(shù)為1600
C.增大壓強使平衡向生成Z的方向移動,平衡常數(shù)增大
D.改變溫度時,該反應(yīng)的平衡常數(shù)可能增大,可能減小

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.某興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下裝置(其中夾持儀器、加熱儀器及冷卻水管沒有畫出),用加熱苯甲酸、濃H2SO4和乙醇混合物的方法來制備苯甲酸乙酯,并檢驗反應(yīng)的部分副產(chǎn)物.且苯甲酸乙酯的沸點為213℃,乙醚的沸點為34.6℃.
(1)關(guān)閉活塞a、接通豎直冷凝管的冷凝水,給A加熱30分鐘,制備苯甲酸乙酯.儀器E的作用是冷凝回流.
(2)上述反應(yīng)的副產(chǎn)物可能有:乙醚(CH3CH2-O-CH2CH3)、乙烯、SO2、水等.
①打開活塞a,在豎直冷凝管上方塞上塞子,通過B、C、D裝置檢驗SO2和乙烯.已知C中盛放的試劑是NaOH溶液,B、D中應(yīng)盛放的試劑依次分別是品紅溶液、高錳酸鉀溶液或溴的四氯化碳溶液.
②有同學(xué)擬通過紅外光譜儀鑒定所得產(chǎn)物中是否含有“-CH2CH3”,來確定副產(chǎn)物中存在乙醚.請你對該同學(xué)的觀點進行評價:不可以,產(chǎn)物苯甲酸乙酯也含有“-CH2CH3”.
(3)通過下列實驗方案,可以提純苯甲酸乙酯.
①為除去產(chǎn)品中雜質(zhì),先將三口燒瓶中殘液倒入盛有冷水的燒杯中,并加入飽和碳酸鈉溶液.
②用分液法可分離上述有機層和水層,分液完成后,取出有機層的操作是將有機層從上口倒入一個干燥的錐形瓶中.
③向錐形瓶中加入適量豆粒大小的無水氯化鈣干燥劑,至醚層澄清透明;過濾得醚層,然后將醚層加入到干燥的蒸餾燒瓶中蒸餾,蒸餾過程中控制的溫度為34.6℃.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.某烴的結(jié)構(gòu)簡式為CH≡C-C(C2H5)═CH-CH2-CH3分子中處于四面體結(jié)構(gòu)中心的碳原子(即飽和碳原子)數(shù)為a,一定在同一直線上的碳原子數(shù)為b,一定在同一平面內(nèi)的碳原子數(shù)為c,則a,b,c分別為(  )
A.4,3,5B.2,5,4C.4,3,6D.4,4,6

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