17．A、B、C三種無(wú)色可溶鹽分別是由Na+、Ag+、Ba2+、Cl-、NO3-、CO32-中不同的陰、陽(yáng)離子所組成．經(jīng)實(shí)驗(yàn)A溶液、B溶液均可與鹽酸反應(yīng)，其中A產(chǎn)生白色沉淀，B產(chǎn)生氣泡．則A為AgNO3、B為Na2CO3、C為BaCl2．

分析 先根據(jù)離子共存判斷離子之間的組合：Ag+只能結(jié)合NO3-形成硝酸銀、剩下的離子中Ba2+只能結(jié)合Cl-形成氯化鋇、最后的離子結(jié)合形成碳酸鈉，然后根據(jù)A、B能夠與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象判斷A、B組成，從而明確A、B、C的化學(xué)式．

解答 解：A、B、C為三種無(wú)色可溶鹽，則Ag+只能結(jié)合NO3-形成AgNO3、剩下的離子中Ba2+只能結(jié)合Cl-形成BaCl2，另一種物質(zhì)則為Na2CO3；
A溶液、B溶液均可與鹽酸反應(yīng)，其中A產(chǎn)生白色沉淀，則A為AgNO3；B與鹽酸產(chǎn)生氣泡，所以B為Na2CO3，C不與鹽酸反應(yīng)，則C為BaCl2，
故答案為：AgNO3；Na2CO3；BaCl2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了未知物的檢驗(yàn)，題目難度不大，注意掌握常見物質(zhì)的檢驗(yàn)方法，明確常見物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)現(xiàn)象是解答本題的關(guān)鍵，試題有利于提高學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．為探究苯與溴的取代反應(yīng)，甲用如圖裝置Ⅰ進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
將一定量的苯和溴放在燒瓶中，同時(shí)加入少量鐵屑，3～5min后發(fā)現(xiàn)滴有AgNO3的錐形瓶中有淺黃色的沉淀生成，即證明苯與溴發(fā)生了取代反應(yīng)．
（1）裝置I中①的化學(xué)方程式為2Fe+3Br2═2FeBr3，．
②中離子方程式為Br-+Ag+═AgBr↓．
（2）①中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是導(dǎo)氣，冷凝回流．
（3）燒瓶中生成的紅褐色油狀液滴的成分是與Br2，要想得到純凈的產(chǎn)物，可用NaOH溶液（或水）試劑洗滌．洗滌后分離粗產(chǎn)品應(yīng)使用的儀器是分液漏斗．
（4）乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示裝置Ⅱ，并用下列某些試劑完成該實(shí)驗(yàn)．可選用的試劑是：苯；液溴；濃硫酸；氫氧化鈉溶液；硝酸銀溶液；四氯化碳．
a的作用是防止倒吸．
b中的試劑是CCl4或．
比較兩套裝置，裝置Ⅱ的主要優(yōu)點(diǎn)是，以控制反應(yīng)進(jìn)行；避免雜質(zhì)干擾，防止污染空氣．．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

8．實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置進(jìn)行苯與溴反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：+Br2$\stackrel{FeBr_{3}}{→}$+HBr．
（2）若裝置中缺洗氣瓶，則燒杯中產(chǎn)生的現(xiàn)象無(wú)法說(shuō)明苯與溴的反應(yīng)是取代反應(yīng)，理由是：溴蒸氣溶于水產(chǎn)生溴離子，也可以生成淡黃色沉淀．
（3）反應(yīng)后得到的粗溴苯中溶有少量的苯、溴、三溴苯、溴化鐵和溴化氫．可通過(guò)以下操作除去：①水洗；②堿洗；③水洗；④干燥；⑤…．其中，操作②堿洗的目的是除去溴，完成操作④干燥后，接下來(lái)的操作⑤是蒸餾（填操作名稱）
（4）如果省略（2）中的操作①，一開始就進(jìn)行堿洗，會(huì)對(duì)后面的操作造成什么影響？（簡(jiǎn)要說(shuō)明理由）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．為了檢驗(yàn)?zāi)澈蠳aHCO3雜質(zhì)的Na2CO3樣品的純度，現(xiàn)將w1 g樣品加熱，其質(zhì)量變?yōu)閣2 g，則該樣品的純度（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是（　�。�
A．$\frac{115{w}_{2}-84{w}_{1}}{31{w}_{1}}$B．$\frac{84（{w}_{1}-{w}_{2}）}{31{w}_{1}}$
C．$\frac{73{w}_{2}-42{w}_{1}}{31{w}_{1}}$D．$\frac{84{w}_{2}-53{w}_{1}}{31{w}_{1}}$

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．10℃時(shí)加熱飽和NaHCO3溶液，測(cè)得該溶液的pH發(fā)生如表所示的變化．
溫度/℃102030加熱煮沸后冷卻到50℃
pH8.38.48.58.8
甲同學(xué)認(rèn)為，該溶液pH增大的原因是HCO3-的水解程度增大，故堿性增強(qiáng)，有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為HCO3-+H2O?H2CO3+OH-．乙同學(xué)認(rèn)為，溶液pH增大的原因是NaHCO3受熱分解生成了Na2CO3，并推斷Na2CO3的水解程度大于（填“大于”或“小于”）NaHCO3的水解程度，該分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．丙同學(xué)認(rèn)為，甲、乙的判斷都不充分，他進(jìn)行如下探究來(lái)驗(yàn)證他們的判斷是否正確．
（1）在加熱煮沸的溶液中加入足量的試劑X，若產(chǎn)生沉淀，則乙（填“甲”或“乙”）的判斷正確，試劑X是B（填序號(hào)）．
A．Ba（OH）2溶液   B．BaCl2溶液  C．NaOH溶液   D．澄清石灰水
（2）將加熱后的溶液冷卻到10℃，若溶液的pH=8.3，則甲（填“甲”或“乙”）的判斷正確．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)中屬于電解質(zhì)的是（　�。�
A．二氧化碳B．銀C．氯化鈉D．燒堿溶液

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有X、Y、Z、W、M五種原子序數(shù)依次增大的短周期元素，其中X、M同主族；Z+與Y2-具有相同的電子層結(jié)構(gòu)，W是地殼中含量最多的金屬，X與W的原子序數(shù)之和等于Y與Z的原子序數(shù)之和．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．離子半徑大小：r（Y 2-）＞r（Z +）＞r（W 3+）
B．W的氧化物對(duì)應(yīng)的水化物可能與Z的最高價(jià)氧化物的水化物反應(yīng)
C．X有多種同素異形體，而Y不存在同素異形體
D．X、M均能與氯形成由極性鍵構(gòu)成的正四面體非極性分子

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

6．芳香族有機(jī)物A（C11H12O2）可用作果味香精，用含碳、氫、氧三種元素的有機(jī)物B和C為原料可合成A．請(qǐng)按所給信息及相關(guān)要求填空：
（1）有機(jī)物B的蒸氣密度是同溫同壓下氫氣密度的23倍，分子中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1：3．有機(jī)物B的分子式為C2H6O．
（2）有機(jī)物C的分子式為C7H8O，C能與鈉反應(yīng)，不與堿反應(yīng)，也不能使溴的四氯化碳溶液褪色．C的名稱為苯甲醇．
（3）已知兩個(gè)醛分子間能發(fā)生如下反應(yīng)（R、R′表示氫原子或烴基）：
用B和C為原料按如下路線合成A：

①上述合成過(guò)程中涉及的反應(yīng)類型有：abcd（填寫序號(hào)）
a．取代反應(yīng) b．加成反應(yīng) c．消去反應(yīng) d．氧化反應(yīng) e．還原反應(yīng)
②F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：．
③G和B反應(yīng)生成A的化學(xué)方程式：．
（4）F的同分異構(gòu)體有 多種，寫出既能發(fā)生銀鏡反應(yīng)又能發(fā)生水解反應(yīng)，且苯環(huán)上只有一個(gè)取代基的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列反應(yīng)中，屬于氧化還原反應(yīng)的是（　　）
A．2 Al（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Al2O3+3 H2OB．2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑
C．FeO+2 HCl═FeCl2+H2OD．FeCl2+2NaOH═Fe （OH）2↓+2NaCl

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