A. | ①中水銀“積變又還成丹砂”說明水銀發(fā)生了還原反應(yīng) | |
B. | ②中反應(yīng)的離子方程式為:2Fe+3Cu2+=2Fe3++3Cu | |
C. | 根據(jù)①可知溫度計(jì)打破后可以用硫粉覆蓋水銀,防止中毒 | |
D. | 水銀能跟曾青發(fā)生置換反應(yīng)生成單質(zhì)銅 |
分析 ①“丹砂(HgS)燒之成水銀”,反應(yīng)為HgS$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Hg+S;“積變又還成丹砂”發(fā)生的反應(yīng)為:Hg+S=HgS;②“以曾青涂鐵,鐵赤色如銅”發(fā)生的反應(yīng)為:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu,據(jù)此分析.
解答 解:①“丹砂(HgS)燒之成水銀”,反應(yīng)為HgS$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Hg+S;“積變又還成丹砂”發(fā)生的反應(yīng)為:Hg+S=HgS;②“以曾青涂鐵,鐵赤色如銅”發(fā)生的反應(yīng)為:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu.
A、①中水銀“積變又還成丹砂”是水銀發(fā)生了氧化反應(yīng),由Hg生成HgS,故A錯(cuò)誤;
B、②中發(fā)生的反應(yīng)為:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu,離子方程式為:Cu2++Fe=Fe2++Cu,故B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)①可知溫度計(jì)打破后可以用硫粉覆蓋水銀,則會(huì)發(fā)生反應(yīng):Hg+S=HgS,生成的HgS無毒,故能防止中毒,故C正確;
D、曾青為硫酸銅,水銀能和硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)生成銅,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是元素化合物的性質(zhì),題目的情景設(shè)計(jì)較新穎,予化學(xué)知識(shí)于古文字中,注意古文的理解和化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)的分析判斷,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 取等體積、pH相同的醋酸和鹽酸分別稀釋至原溶液的m倍和n倍,結(jié)果兩溶液的pH仍然相同,則m<n | |
B. | 將pH=2的CH3COOH溶液加水稀釋,水的電離平衡也向右移動(dòng) | |
C. | 常溫下,將pH=2的H2SO4與pH=12的NH3•H2O溶液等體積混合后,混合液pH<7 | |
D. | 某溫度下水的離子積為1×10-12,若使pH=1的H2SO4與pH=12的NaOH溶液混合后溶液呈中性,則兩者的體積比為1:10 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 190 | B. | 218 | C. | 436 | D. | 463 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 無色溶液中:Na+、Cu2+、NO3-、Cl- | |
B. | 在pH=4的溶液中:Na+、K+、OH-、Cl- | |
C. | 在含Ba2+的溶液中:H+、Na+、Cl-、SO42- | |
D. | 與Fe反應(yīng)產(chǎn)生氣體的溶液:Na+、K+、Cl-、SO42- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 放電時(shí),甲電極為正極,OH-移向乙電極 | |
B. | 放電時(shí),乙電極反應(yīng)為:Ni(OH)2+OH--e-=NiO(OH)+H2O | |
C. | 充電時(shí),電池的碳電極與直流電源的正極相連 | |
D. | 電池總反應(yīng)為H2+2NiOOH$?_{充電}^{放電}$2Ni(OH)2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫燃料電池 | B. | 鋅錳堿性電池 | C. | 鉛蓄電池 | D. | 銀鋅紐扣電池 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可使酸性 KMnO4溶液褪色 | |
B. | 橙花醇中含有2種官能團(tuán) | |
C. | 在濃硫酸催化下加熱脫水,生成的產(chǎn)物不止一種 | |
D. | 1mol橙花醇在室溫下與溴的四氯化碳溶液反應(yīng),最多消耗240g溴 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 放電過程中,H+從正極區(qū)移向負(fù)極區(qū) | |
B. | 分子組成為Cm(H2O)n的物質(zhì)一定是糖類 | |
C. | 微生物所在電極區(qū)放電時(shí)發(fā)生還原反應(yīng) | |
D. | 左邊電極反應(yīng)式為:MnO2+4H++2e-=Mn2++2H2O |
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