在化學(xué)反應(yīng)中,只有極少數(shù)能量比平均能量高得多的反應(yīng)物分子發(fā)生碰撞時(shí)才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).能引發(fā)化學(xué)反應(yīng)的碰撞稱之為有效碰撞,這些分子稱為活化分子.使普通分子變成活化分子所需提供的最低限度的能量叫活化能,其單位用kJ•mol﹣1表示.請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖,然后回答問題.
(1)圖中反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),該反應(yīng) (填“需要”或“不需要”)提供能量,該反應(yīng)的△H= (用含E1、E2的代數(shù)式表示).
(2)已知熱化學(xué)方程式:H2(g)+O2(g)═H2O(g)△H=﹣241.8kJ•mol﹣1,該反應(yīng)的活化能為167.2kJ•mol﹣1,則其逆反應(yīng)的活化能為 .
(3)對(duì)于同一反應(yīng),圖中虛線(Ⅱ)與實(shí)線(Ⅰ)相比,活化能大大降低,活化分子的百分?jǐn)?shù)增多,反應(yīng)速率加快,你認(rèn)為最可能的原因是 .
考點(diǎn): 反應(yīng)熱和焓變.
專題: 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化.
分析: (1)依據(jù)圖象分析反應(yīng)物的能量大于生成物的能量,反應(yīng)放熱;在化學(xué)反應(yīng)中,只有極少數(shù)能量比平均能量高得多的反應(yīng)物分子發(fā)生碰撞時(shí)才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)需要能量;反應(yīng)的焓變=生成物的能量﹣反應(yīng)物的能量;
(2)反應(yīng)的活化能是使普通分子變成活化分子所需提供的最低限度的能量,依據(jù)圖象能量關(guān)系可知,逆反應(yīng)的活化能=正反應(yīng)的活化能+反應(yīng)的焓變;
(3)對(duì)于同一反應(yīng),圖中虛線( II)與實(shí)線( I)相比,活化能大大降低,活化分子的百分?jǐn)?shù)增多,反應(yīng)速率加快,說明反應(yīng)的活化能降低焓變不變,平衡不動(dòng),結(jié)合影響所以速率的元素分析判斷;
解答: 解:(1)依據(jù)圖象分析反應(yīng)物的能量大于生成物的能量,反應(yīng)放熱;在化學(xué)反應(yīng)中,只有極少數(shù)能量比平均能量高得多的反應(yīng)物分子發(fā)生碰撞時(shí)才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)需要能量;反應(yīng)的焓變=生成物的能量﹣反應(yīng)物的能量;△H=E2﹣E1;故答案為:放熱,需要,E2﹣E1 ;
(2)反應(yīng)的活化能是使普通分子變成活化分子所需提供的最低限度的能量,依據(jù)圖象能量關(guān)系可知,逆反應(yīng)的活化能=正反應(yīng)的活化能+反應(yīng)的焓變;H2(g)+O2(g)═H2O(g)△H=﹣241.8kJ•mol﹣1,該反應(yīng)的活化能為167.2kJ•mol﹣1,則其逆反應(yīng)的活化能=167.2KJ/mol+241.8KJ/mol=409.0KJ/mol;故答案為:409.0KJ/mol;
(3)對(duì)于同一反應(yīng),圖中虛線( II)與實(shí)線( I)相比,活化能大大降低,活化分子的百分?jǐn)?shù)增多,反應(yīng)速率加快,說明反應(yīng)的活化能降低焓變不變,平衡不動(dòng),化學(xué)反應(yīng)速率影響因素中,催化劑有此作用,所以最有可能使用了催化劑;故答案為:最有可能使用了催化劑;
點(diǎn)評(píng): 本題考查了化學(xué)反應(yīng)的能量變化與反應(yīng)的焓變關(guān)系的分析判斷,反應(yīng)活化能的判斷計(jì)算,圖象的綜合應(yīng)用,讀懂圖象,焓變和活化能計(jì)算方法的理解是膠體關(guān)鍵.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于下列各實(shí)驗(yàn)裝置的敘述中,不正確的是()
A. 裝置①可用于分離C2H5OH和H2O的混合物
B. 裝置②可用于收集H2、NH3、CO2、Cl2、HCl、NO2等氣體
C. 裝置③中X若為CCl4,可用于吸收NH3或HCl,并防止倒吸
D. 裝置④可用于干燥、收集NH3,并吸收多余的NH3
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組為了變廢為寶,擬采用鉛鉻黃法對(duì)某電鍍廠含鉻廢水進(jìn)行處理,并生產(chǎn)出符合條件的鉛鉻黃(PbCrO4).設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
已知:a.該廠的廢水中主要含Cr3+,還有少量Cu2+和其它可溶性雜質(zhì);
b.Cr(OH)3不溶于水,具有兩性,pH=13時(shí),發(fā)生反應(yīng):Cr(OH3)+OH﹣=﹣
回答下列問題:
(1)濾渣的成分是 (填化學(xué)式);第②步加入Na2CO3溶液的作用是 .
(2)第④步生成CrO42﹣的離子方程式為 .
(3)第⑤步加入NaOH的目的是為了提高鉛鉻黃的產(chǎn)率,請(qǐng)用化學(xué)平衡移動(dòng)原理加以解釋: .
(4)測定鉛鉻黃純度:取mg鉛鉻黃樣品溶解,加足量KI將其還原為Cr3+,再用 c mol•L﹣1 Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)液滴定(反應(yīng):2Na2S2O3+I2=Na2S4O6+2NaI),消耗體積VmL.該滴定實(shí)驗(yàn)中所需主要玻璃儀器有燒杯、 ,測定標(biāo)準(zhǔn)液體積的儀器事先進(jìn)行洗滌所用試劑依次為 ;此鉛鉻黃樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)w=(用含c、m和V的式子表示).
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知葡萄糖(C6H12O6)的燃燒熱是2804kJ•mol﹣1,當(dāng)它被氧化生成1mol水時(shí)放出的熱量是()
A. 26.0kJ B. 51.9kJ C. 155.8kJ D. 467.3kJ
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某溫度下,濃度都是1mol•L﹣1的兩種氣體X2和Y2,在密閉容器中反應(yīng)生成氣體Z,經(jīng)過t min后,測得物質(zhì)的濃度分別為c(X2)=0.6mol•L﹣1,c(Y2)=0.8mol•L﹣1,c(Z)=0.4mol•L﹣1,則該反應(yīng)的反應(yīng)式可表示為()
A. X2+2Y2═2XY2 B. 2X2+Y2═2X2Y C. 3X2+Y2═2X3Y D. X2+3Y2═2XY3
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是()
A. 需要加熱方能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)
B. 若反應(yīng)為放熱反應(yīng),則該反應(yīng)不必加熱就可發(fā)生
C. 放熱反應(yīng)比吸熱反應(yīng)容易發(fā)生
D. 化學(xué)反應(yīng)總是伴隨著能量的變化
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知H﹣H鍵的鍵能為436kJ/mol,O═O鍵的鍵能為498kJ/mol,根據(jù)熱化學(xué)方程式H2(g)+O2(g)═H2O(l)△H=﹣286kJ/mol,判斷H2O分子中O﹣H鍵的鍵能為()
A. 485.5 kJ/mol B. 610 kJ/mol C. 917 kJ/mol D. 1 220 kJ/mol
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
在微生物作用下,NH4+經(jīng)過兩步反應(yīng)被氧化成NO3﹣.反應(yīng)的能量變化示意圖如下:
①第一步反應(yīng)是 反應(yīng)(選填“放熱”或“吸熱”),判斷依據(jù)是 .
②1mol NH4+(aq)全部氧化成NO3﹣(aq)的熱化學(xué)方程式是 .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
4NH3(g)+5O2(g)═4NO(g)+6H2O(g) 正反應(yīng)是放熱反應(yīng).若反應(yīng)物起始的物質(zhì)的量相等,下列關(guān)于該反應(yīng)的示意圖不正確的是()
A. B. C. D.
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