分析 (1)根據(jù)溶液的稀釋過(guò)程中溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變計(jì)算出需要濃硫酸的體積;
(2)根據(jù)配制100mL 0.9mol/L的稀硫酸的步驟對(duì)各操作進(jìn)行排序;
(3)根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的步驟選用儀器
(4)根據(jù)c=$\frac{n}{V}$可得,一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的誤差都是由溶質(zhì)的物質(zhì)的量n和溶液的體積V引起的,誤差分析時(shí),關(guān)鍵要看配制過(guò)程中引起n和V怎樣的變化:若n比理論值小,或V比理論值大時(shí),都會(huì)使所配溶液濃度偏。蝗n比理論值大,或V比理論值小時(shí),都會(huì)使所配溶液濃度偏大.
解答 解:(1)將9mol/L的濃硫酸稀釋成0.9mol/L的稀硫酸100mL,根據(jù)n=c1V1=c2V2可知,需要濃硫酸的體積為:$\frac{0.9mol/L×0.1L}{9mol/L}$=0.01L=10mL,故答案為:10;
(2)配制100mL 0.9mol/L的稀硫酸的步驟為:計(jì)算、量取、稀釋、冷卻、移液、洗滌、定容和搖勻等,正確的操作順序?yàn)锳DECBHGF,故答案為:ADECBHGF;
(3)根據(jù)配制100mL 0.9mol/L的稀硫酸的步驟可知,需要使用的儀器有:量筒、燒杯、玻璃棒、100mL容量瓶、膠頭滴管等,
故答案為:100mL容量瓶、玻璃棒、量筒、膠頭滴管;
(4)A.使用容量瓶配制溶液時(shí),俯視液面,加入的蒸餾水低于容量瓶刻度線,導(dǎo)致配制的溶液體積偏小,所得溶液的濃度偏大,故A正確;
B.沒(méi)有用蒸餾水洗燒杯2-3次,并將洗液移入容量瓶中,會(huì)導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,配制的溶液濃度偏低,故B錯(cuò)誤;
C.容量瓶用蒸餾水洗凈,沒(méi)有烘干,容量瓶不需要烘干,對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量及溶液的最終體積不變,不影響配制結(jié)果,故C錯(cuò)誤;
D.定容時(shí),滴加蒸餾水,先使液面略高于刻度線,導(dǎo)致配制的溶液體積偏大,配制的溶液濃度偏低,故D錯(cuò)誤;
E.把配好的溶液倒入用蒸餾水洗凈而末干的試劑瓶中備用,試劑瓶中的蒸餾水將配制的溶液稀釋,導(dǎo)致溶液濃度偏小,故E錯(cuò)誤;
故答案為:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的方法,難度中等,試題難易適中,注重靈活性,側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范實(shí)驗(yàn)操作能力,該題的難點(diǎn)在于誤差分析,注意明確誤差分析的方法.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)硝基苯酚的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式: | B. | 甲烷的比例模型: | ||
C. | 甲基的電子式: | D. | 葡萄糖的實(shí)驗(yàn)式:CH2O |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1molFe與足量稀鹽酸反應(yīng)時(shí),轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為3NA | |
B. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4LN2和H2混合氣中含NA個(gè)原子 | |
C. | 3mol單質(zhì)Fe完全轉(zhuǎn)變?yōu)镕e3O4,失去8NA個(gè)電子 | |
D. | 數(shù)目為NA的一氧化碳分子和0.5mol甲烷的質(zhì)量比為7:4 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1mol氣體的體積只有在標(biāo)準(zhǔn)狀況下才約是22.4L | |
B. | 等質(zhì)量的N2和N4,在不同條件下,所含氮原子數(shù)不同 | |
C. | 22g某氣體含分子數(shù)為0.5NA,則其摩爾質(zhì)量為44 | |
D. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下1.12L CO和N2的混合氣體含有約6.02×1022個(gè)原子 |
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