分析 (1)依據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液一般步驟排序;
(2)依據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液操作步驟選擇需要的儀器;
(3)分析操作對溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液的體積的影響,依據(jù)C=$\frac{n}{V}$進行誤差分析,凡是使n偏小或者使V偏大的操作都能夠使溶液濃度偏低,反之使溶液濃度偏高,據(jù)此解答.
解答 解:(1)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液一般步驟:計算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻裝瓶,所以正確的順序為:ABDCE;
故答案為;ABDCE;
(2)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液一般步驟:計算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻裝瓶,用到的儀器:燒杯、天平(帶砝碼、鑷子)、玻璃棒、量筒 膠頭滴管 500 mL容量瓶,所以還缺少的儀器:
為:量筒 膠頭滴管 500 mL容量瓶;
故答案為:量筒 膠頭滴管 500 mL容量瓶;
(3)a.定容時,俯視刻度線,導致溶液體積偏小,溶液濃度偏高,故a選;
b.沒進行上述的操作步驟D,導致部分溶質(zhì)損耗,溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小,溶液濃度偏低,故不選;
c.加蒸餾水時,不慎超過了刻度線,導致溶液體積偏大,溶液濃度偏低;
d.砝碼上沾有雜質(zhì),導致稱取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大,溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏大,溶液濃度偏高,故選;
e.容量瓶使用前內(nèi)壁沾有水珠,對溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積都不產(chǎn)生影響,溶液濃度無影響,故不選;
故選:ad.
點評 本題考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制,明確配制原理和過程是解題關鍵,注意誤差分析的方法,側(cè)重考查學生分析能力和實驗能力,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 25℃時,NH4Cl和NH3.H2O的混合液中離子濃度可能為C(NH4+)>C(Cl-)>C(OH-)>C(H+) | |
B. | 向0.1mol/L的CuSO4溶液中加入少量蒸餾水,溶液酸性減弱,Cu2+水解程度降低 | |
C. | 25℃時,PH=12的NaOH溶液、PH=12的CH3COONa溶液、PH=2的硫酸,三種溶液中水的電離程度相同 | |
D. | 25℃時,向稀氨水中通入NH3,溶液中C(OH-)減小 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
選項 | 實驗 | 解釋或結(jié)論 |
A | 用潔凈的Pt絲蘸取某溶液進行焰色反應,火焰呈黃色 | 該溶液中一定不含有K+ |
B | 用潔凈的玻璃管向包有Na2O2的脫脂棉吹氣,脫脂棉燃燒 | CO2、H2O與Na2O2反應是放熱反應 |
C | 向某溶液中滴加硝酸酸化的Ba(NO3)2溶液產(chǎn)生白色沉淀 | 該溶液中含有SO42- |
D | 利用一束強光照射明礬溶液,產(chǎn)生光亮的“通路”, | 明礬一定發(fā)生了水解 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2mol/L的H2SO4溶液 | B. | 2mol/L的NaOH溶液 | ||
C. | 2mol/L的MgSO4溶液 | D. | 硅酸溶膠 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CCl4比水輕 | |
B. | CCl4與水和I2均不反應 | |
C. | CCl4與原溶劑水互不相溶 | |
D. | I2在CCl4中的溶解度比在水中大得多 |
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