3.工業(yè)上制取硝酸銨的流程圖如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在上述工業(yè)制硝酸的生產(chǎn)中,B設(shè)備的名稱是氧化爐,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4NO+6H2O.
(2)此生產(chǎn)過(guò)程中,N2與H2合成NH3所用的催化劑是鐵砂網(wǎng).1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次合成了氨,2007年化學(xué)家格哈德•埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過(guò)程,示意圖如下:

、分別表示N2、H2、NH3.圖⑤表示生成的NH3離開(kāi)催化劑表面,圖②和圖③的含義分別是N2、H2被吸附在催化劑表面、在催化劑表面,N2、H2中化學(xué)鍵斷裂.
(3)在合成氨的設(shè)備(合成塔)中,設(shè)置熱交換器的目的是利用余熱,節(jié)約能源;在合成硝酸的吸收塔中通入空氣的目的是可使NO循環(huán)利用,全部轉(zhuǎn)化成HNO3
(4)生產(chǎn)硝酸的過(guò)程中常會(huì)產(chǎn)生一些氮的氧化物,可用如下兩種方法處理:
堿液吸收法:NO+NO2+2NaOH═2NaNO2+H2O
NH3還原法:8NH3+6NO2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$ 7N2+12H2O(NO也有類似的反應(yīng))
以上兩種方法中,符合綠色化學(xué)的是NH3還原法.
(5)某化肥廠用NH3制備NH4NO3.已知:由NH3制NO的產(chǎn)率是96%、NO制HNO3的產(chǎn)率是92%,則制HNO3所用去的NH3的質(zhì)量占總耗NH3質(zhì)量(不考慮其它損耗)的53%.

分析 (1)氨氣氧化生成NO的反應(yīng)是在氧化爐中發(fā)生的,氨氣與氧氣在催化劑的作用下生成NO和水.
(2)合成氨的反應(yīng)用鐵觸媒作催化劑,N2和H2吸附在鐵觸媒表面,并且各自的化學(xué)鍵斷裂,結(jié)合生成氨再離開(kāi)鐵觸媒表面.
(3)堿液吸收法NO+NO2+2NaOH═2NaNO2+H2O,不能單獨(dú)吸收NO.
(4)合成硝酸的吸收塔中不斷地通入空氣,可以不斷的將NO氧化,從而從源頭上降低NO的污染.
(5)制硝酸銨的反應(yīng):HNO3+NH3=NH4NO3.根據(jù)氮元素守恒可知,可由NH3得NO產(chǎn)率,再由NO制得HNO3的產(chǎn)率可計(jì)算得到HNO3的量;總耗NH3包括制硝酸消耗的以及與硝酸反應(yīng)的總量.

解答 解:(1)氨氣氧化生成NO的反應(yīng)是在氧化爐中發(fā)生的,氨氣與氧氣在催化劑的作用下生成NO和水;
故答案為:氧化爐;4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4NO+6H2O.
(2)合成氨的反應(yīng)需要用鐵觸媒作為催化劑,其作用機(jī)理如圖所示:圖①表示N2、H2與鐵觸媒接觸,圖②表示N2與H2吸附在催化劑表面,圖③表示N2和H2中的化學(xué)鍵斷裂,圖④表示N與H結(jié)合形成NH3,圖⑤表示NH3分子離開(kāi)催化劑表面.
故答案為:鐵砂網(wǎng)(或鐵觸媒);N2、H2被吸附在催化劑表面;在催化劑表面,N2、H2中化學(xué)鍵斷裂.
(3)合成氨的設(shè)備中設(shè)置熱交換器的目的,是利用余熱,這樣可以降低能耗,節(jié)約能源;再合成硝酸的吸收塔中不斷地通入空氣,可以使NO不斷地被氧化,從而全部轉(zhuǎn)化為硝酸.
故答案為:利用余熱,節(jié)約能源;可使NO循環(huán)利用,全部轉(zhuǎn)化成HNO3
(4)堿液吸收法不能單獨(dú)吸收NO,但是氨還原法既可吸收NO2,又可吸收NO.
故答案為:NH3還原法.  
(5)由NH3制NO的產(chǎn)率是96%、NO制HNO3的產(chǎn)率是92%可知,1molNH3可轉(zhuǎn)化為HNO3的量為1mol×96%×92%=0.8832mol;由HNO3+NH3=NH4NO3,與0.8832molHNO3反應(yīng)的NH3的量為0.8832mol,消耗氨的總量為1mol+0.8832mol=1.8832mol,因此制HNO3所用去的NH3的質(zhì)量占總耗NH3質(zhì)量百分?jǐn)?shù)為$\frac{1mol}{1mol+0.8832mol}$≈53%;
故答案為:53.

點(diǎn)評(píng) 本題的綜合性很強(qiáng),把工業(yè)制硝酸相關(guān)的流程與綠色化學(xué)、產(chǎn)率、催化劑機(jī)理等知識(shí)結(jié)合在一塊,難度較大,需要同學(xué)們認(rèn)真分析.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有機(jī)物與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān),下列有關(guān)有機(jī)物及其反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.有機(jī)物不具備無(wú)機(jī)物的性質(zhì)
B.有機(jī)物參與的反應(yīng),一般比較復(fù)雜,反應(yīng)速率較慢,且常伴有副反應(yīng)發(fā)生
C.有機(jī)物和無(wú)機(jī)物之間是不可能相互轉(zhuǎn)化的兩類物質(zhì)
D.所有有機(jī)化合物均易燃燒

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.丙烯可看作是乙烯分子中的一個(gè)氫原子被-CH3取代的產(chǎn)物,由乙烯推測(cè)丙烯的結(jié)構(gòu)或性質(zhì),下列說(shuō)法正確的是( 。
①丙烯分子中3個(gè)碳原子在同一條直線上      
②分子中所有原子都在同一平面上
③與HCl加成只生成一種產(chǎn)物                 
④丙烯可以使酸性高錳酸鉀溶液褪色
⑤不溶于水,可溶于苯中                    
⑥能使溴的四氯化碳溶液褪色.
A.③④⑤B.①②⑤C.④⑤⑥D.②⑤⑥

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.稱取16gCuSO4(160g/mo1)、25gCuSO4•5H2O(250g/mo1)各一份,分別溶于相同量水時(shí),一種溶解吸熱,另一種溶解放熱.溶解放熱的(溶質(zhì))是CuSO4,若測(cè)得放出的熱量和吸收的熱量的差值為Q.由此可以得到的數(shù)據(jù)是反應(yīng)的焓變CuSO4•5H2O (s)=CuSO4(s)+5H2O(l)△H=+10QKJ/mol.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.鉛蓄電池的工作原理為:Pb+PbO2+2H2SO4═2PbSO4+2H2O,下列說(shuō)法不正確的是(  )
①鉛蓄電池在放電過(guò)程中,負(fù)極質(zhì)量減小,正極質(zhì)量增加
②鉛蓄電池是一種無(wú)污染的電池
③該電池工作時(shí),正極附近溶液的pH增大
④使用該電池時(shí),若外電路上轉(zhuǎn)移電子0.05mol,則消耗H2SO4的物質(zhì)的量為0.05mol.
A.①②③④B.①②④C.①②D.③④

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是( 。
A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,2.24L苯含有的分子數(shù)為0.1NA
B.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2L乙烷中含有共價(jià)鍵的數(shù)目為3NA
C.常溫下,1mol羥基中含有的電子數(shù)為9NA
D.1mol冰醋酸和lmo1乙醇在濃硫酸加熱下充分反應(yīng)生成H2O個(gè)數(shù)為NA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.已知Cu2S可以和硝酸反應(yīng),請(qǐng)配平下列化學(xué)反應(yīng)方程式:
3Cu2S+16HNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3CuSO4+3Cu(NO32+10NO↑+8H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,下列關(guān)于該有機(jī)物的敘述不正確的是( 。
A.能與金屬鈉發(fā)生反應(yīng)并放出氫氣
B.此有機(jī)物中有三種官能團(tuán):碳碳雙鍵、羥基、甲基
C.能在催化劑作用下與H2發(fā)生加成反應(yīng)
D.在濃H2SO4催化下能與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.用如圖所示裝置進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):將①中溶液滴入②中,預(yù)測(cè)的現(xiàn)象與實(shí)際相符的是( 。
 
選項(xiàng)①中物質(zhì)②中物質(zhì)預(yù)測(cè)②中的現(xiàn)象
A氫氧化鈉稀溶液硫酸鋁銨溶液立即產(chǎn)生白色沉淀
B氫氧化鈉濃溶液用砂紙打磨過(guò)的鎂條立即產(chǎn)生大量無(wú)色氣體
C濃硫酸銅粉立即產(chǎn)生刺激性氣味氣體
D鹽酸較濃的硝酸亞鐵溶液無(wú)明顯現(xiàn)象
A.AB.BC.CD.D

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