反應(yīng)A(g)+B(g)?C(g)+D(g)過(guò)程中的能量變化如圖所示,回答下列問(wèn)題.
(1)該反應(yīng)是
 
反應(yīng)(填“吸熱”、“放熱”).
(2)當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),升高溫度,A的轉(zhuǎn)化率
 
(填“增大”、“減小”或“不變”),原因是
 

(3)反應(yīng)體系中加入催化劑對(duì)反應(yīng)熱是否有影響?
 

(4)在反應(yīng)體系中加入催化劑,反應(yīng)速率增大,E1和E2的變化是:E1
 
,E2
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(5)已知下列反應(yīng)的反應(yīng)熱為:
(1)CH3COOH(l)+2O2(g)═2CO2(g)+2H2O(l)△H1=-870.3kJ?mol-1
(2)C(s)+O2(g)═CO2(g)△H=-393.5kJ?mol-1
(3)H2(g)+
1
2
O2(g)═H2O(l)△H=-285.8kJ?mol-1
試計(jì)算下列反應(yīng)的反應(yīng)熱:2C(s)+2H2(g)+O2(g)═CH3COOH(l)△H=
 
考點(diǎn):化學(xué)平衡的影響因素,吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng),用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的計(jì)算
專題:
分析:(1)由反應(yīng)過(guò)程中的能量變化圖可知,反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量,故反應(yīng)為放熱反應(yīng);
(2)該反應(yīng)正反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度平衡向逆反應(yīng)移動(dòng),據(jù)此解答;
(3)只能夠加快反應(yīng)速率,不影響平衡移動(dòng);
(4)催化劑通過(guò)降低反應(yīng)的活化能加快反應(yīng)速率;
(5)據(jù)已知反應(yīng)利用蓋斯定律解答.
解答: 解:(1)由反應(yīng)過(guò)程中的能量變化圖可知,反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量,故反應(yīng)為放熱反應(yīng),
故答案為:放熱;
(2)該反應(yīng)正反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度平衡向逆反應(yīng)移動(dòng),A的轉(zhuǎn)化率減小,
故答案為:減小;該反應(yīng)正反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度平衡向逆反應(yīng)移動(dòng);
(3)催化劑能加快反應(yīng)速率但不改變平衡的移動(dòng),所以反應(yīng)熱不變,故答案為:不影響;催化劑不改變平衡的移動(dòng);
(4)加入催化劑能降低反應(yīng)物質(zhì)的活化能,則E1和E2都減小,故答案為:減小;減。
(5)已知
①CH3COOH(l)+2O2(g)═2CO2(g)+2H2O(l)△H1=-870.3kJ?mol-1
②C(s)+O2(g)═CO2(g)△H=-393.5kJ?mol-1
③H2(g)+
1
2
O2(g)═H2O(l)△H=-285.8kJ?mol-1
據(jù)蓋斯定律,②×2+③×2-①得:2C(s)+2H2(g)+O2(g)═CH3COOH(l)△H=-488.3KJ/mol,故答案為:-488.3KJ/mol.
點(diǎn)評(píng):本題考查了據(jù)圖象判斷焓變、平衡移動(dòng)、催化劑對(duì)反應(yīng)影響、蓋斯定律的應(yīng)用,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作或數(shù)據(jù)合理的是( 。
A、用過(guò)濾的方法分離Fe(OH)3膠體和HCl溶液
B、用托盤天平稱取25.12gNaCl固體
C、分別含有Mg2+、Cu2+和Na+的三種鹽溶液,用NaOH溶液就能一次鑒別開(kāi)
D、從氯酸鉀和二氧化錳制氧氣后的混合物中分離出可溶物的操作步驟:溶解→過(guò)濾→蒸餾

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫鐵礦燒渣(主要成分Fe 2O3、Fe 3O4、FeO、SiO2等)是工業(yè)生產(chǎn)硫酸的廢渣,利用硫鐵礦燒渣制備鐵紅等產(chǎn)品的流程如圖所示:

回答下列問(wèn)題:
(1)若焙燒時(shí)還原劑碳燃燒產(chǎn)生的氣體能將鐵的多種氧化物還原成鐵單質(zhì),則該氣體與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)酸浸時(shí)間一般不超過(guò)20min,若在空氣中酸浸時(shí)間過(guò)長(zhǎng),溶液中Fe2+含量將下降,其原因用離子方程式表示為
 

(3)加碳酸氫銨合成時(shí)反應(yīng)溫度一般需控制在35℃以下,其目的是
 

(4)空氣中煅燒FeCO3生成產(chǎn)品Ⅰ的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(5)檢驗(yàn)產(chǎn)品Ⅱ(K2SO4)中是否含有氯化物雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作是:取少量產(chǎn)品Ⅱ于試管中配成溶液
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了科學(xué)飲食,了解一些與食品相關(guān)的化學(xué)知識(shí)是必要的.
(1)油炸蝦條、薯片等容易擠碎的食品,不宜選用真空袋裝,而應(yīng)采用充氣袋裝.下列氣體中不應(yīng)該充入的是
 

A.氮?dú)?nbsp;B.二氧化碳C.空氣  D.氧氣.
(2)為使以面粉為原料的面包松軟可口,通常用碳酸氫鈉做發(fā)泡劑,因?yàn)樗?div id="bft9vpz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

①熱穩(wěn)定性差 ②添加甜味 ③產(chǎn)生二氧化硫 ④提供鈉離子
(3)能直接鑒別氯化鈉和葡萄糖兩種未知濃度溶液的方法是
 

A.觀察顏色   B.測(cè)量密度   C.加熱灼燒  D.分別聞味.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

體積相同、pH相同的鹽酸和醋酸溶液,與NaOH溶液中和時(shí)兩者消耗NaOH的物質(zhì)的量( 。
A、鹽酸多B、醋酸多
C、二者相同D、無(wú)法比較

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“青奧會(huì)”期間,要保障運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)與健康.
①及時(shí)補(bǔ)充體能是運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)秀成績(jī)的基本保證.六大基本營(yíng)養(yǎng)素中能在人體內(nèi)氧化供能的有糖類、
 
 

②水果和蔬菜富含VC.已知VC的結(jié)構(gòu)為,其分子式為
 
;在氯化鐵溶液中加入VC溶液后,溶液由黃色轉(zhuǎn)變?yōu)闇\綠色,說(shuō)明VC具有較強(qiáng)的還原性.中學(xué)生每天需補(bǔ)充約60mg維生素C,下列物質(zhì)中含有豐富維生素C的是
 

a.辣椒b.雞蛋c.米飯d.青霉素
③服用違禁藥物不僅妨礙體育競(jìng)技的公平、公正,也有害運(yùn)動(dòng)員的身心健康.在阿司匹林、青霉素、麻黃素、小蘇打等常用藥物中,參賽選手不可服用的是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某苯的同系物分子式為C11H16,經(jīng)分析分子中除含   外,不再含其他環(huán)狀結(jié)構(gòu),還含有3個(gè)-CH3、1個(gè)-CH2-、1個(gè),它可能的結(jié)構(gòu)有( 。
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

高分子化合物的結(jié)構(gòu)如下:其單體可能是( 。
①CH2=CHCN;②乙烯;③1,3-丁二烯;④苯乙炔;⑤苯乙烯;⑥1-丁烯.
A、①③⑤B、②③⑤
C、①②⑥D、①③④

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

NaNO2因外觀和食鹽相似,又有咸味,容易使人誤食中毒,已知NaNO2能發(fā)生如下反應(yīng):2NaNO2+4HI═2NO↑+I2+2NaI+2H2O.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、NaNO2在反應(yīng)中被氧化
B、NaI是還原產(chǎn)物
C、若反應(yīng)過(guò)程中轉(zhuǎn)移2mole-,則生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下NO的體積為44.8L
D、氧化劑與還原劑之比為1:2

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