(Ⅰ)在一個(gè)容積固定不變的密閉容器中進(jìn)行反應(yīng):2X(g)+Y(g)?2Z(g),已知將2molX和1molY充入該容器中,反應(yīng)在絕熱條件下達(dá)到平衡時(shí),Z的物質(zhì)的量為pmol.回答下列問(wèn)題:

(1)若把2molX和1molY充入該容器時(shí),處于狀態(tài)Ⅰ,達(dá)到平衡時(shí)處于狀態(tài)Ⅱ(如圖1),則該反應(yīng)的△H
 
 0; 熵變△S
 
0  ( 填:“<,>,=”).該反應(yīng)在
 
(填:高溫或低溫)條件下能自發(fā)進(jìn)行.
(2)該反應(yīng)的v-t圖象如圖2中左圖所示.若其他條件不變,僅在反應(yīng)前加入合適的催化劑,則其v-t圖象如圖2中右圖所示.以下說(shuō)法正確的是
 

①a1>a2  ②b1<b2  ③t1>t2  ④右圖中陰影部分面積更大    ⑤兩圖中陰影部分面積相等
(3)若該反應(yīng)在容積可變的密閉容器中發(fā)生,在溫度為T1、T2時(shí),平衡體系中X的體積分?jǐn)?shù)隨壓強(qiáng)變化曲線如圖3所示.下列說(shuō)法正確的是
 


A. A、C兩點(diǎn)的反應(yīng)速率:A>C
B. A、C兩點(diǎn)的氣體密度:A<C
C. B、C兩點(diǎn)的氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量:B<C
D. 由狀態(tài)B到狀態(tài)A,可以用加熱的方法
(Ⅱ)在容積可變的密閉容器中發(fā)生反應(yīng):mA(g)+nB(g)?pC(g),在一定溫度和不同壓強(qiáng)下達(dá)到平衡時(shí),分別得到A的物質(zhì)的量濃度如下表
壓強(qiáng)p/Pa 2×105 5×105 1×106
c(A)/mol?L-1 0.08 0.20 0.44
(1)當(dāng)壓強(qiáng)從2×105 Pa增加到5×105 Pa時(shí),平衡
 
移動(dòng)(填:向左,向右,不)
(2)維持壓強(qiáng)為2×105 Pa,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),體系中共有amol氣體,再向體系中加入bmolB,當(dāng)重新達(dá)到平衡時(shí),體系中氣體總物質(zhì)的量是
 
mol.
(3)當(dāng)壓強(qiáng)為1×106 Pa時(shí),此反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式:
 

(4)其他條件相同時(shí),在上述三個(gè)壓強(qiáng)下分別發(fā)生該反應(yīng).2×105 Pa時(shí),A的轉(zhuǎn)化率隨時(shí)間變化如下圖4,請(qǐng)?jiān)趫D4中補(bǔ)充畫出壓強(qiáng)分別為5×105 Pa 和1×106 Pa時(shí),A的轉(zhuǎn)化率隨時(shí)間的變化曲線(請(qǐng)?jiān)趫D線上標(biāo)出壓強(qiáng)).
考點(diǎn):反應(yīng)熱和焓變,化學(xué)平衡的影響因素,化學(xué)平衡的調(diào)控作用
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(Ⅰ)(1)由圖可知狀態(tài)Ⅱ的壓強(qiáng)大于狀態(tài)Ⅰ壓強(qiáng)的2倍,所以平衡逆向移動(dòng);根據(jù)反應(yīng)前后氣體的變化判斷;
(2)加入催化劑,反應(yīng)速率加快,到達(dá)平衡的時(shí)間縮短,所以平衡不移動(dòng);
(3)A. 根據(jù)壓強(qiáng)判斷A、C兩點(diǎn)的反應(yīng)速率;
B. 壓強(qiáng)越大,體積越小,密度越大;
C. B、C兩點(diǎn)的X的體積分?jǐn)?shù)相同,則氣體物質(zhì)的量相同,所以氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量相同;
D. 由狀態(tài)B到狀態(tài)A,壓強(qiáng)相同,溫度不同;
(Ⅱ)(1)根據(jù)壓強(qiáng)變化與濃度變化關(guān)系分析;
(2)反應(yīng)前后氣體的物質(zhì)的量不變;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知1×106 Pa時(shí)物質(zhì)B不在是氣體,根據(jù)平衡常數(shù)的含義和方程式書寫;
(4)2×105與5×105 Pa時(shí)A的轉(zhuǎn)化率不變,反應(yīng)時(shí)間縮短,1×106 Pa時(shí),A的轉(zhuǎn)化率減小,反應(yīng)速率增大時(shí)間縮短.
解答: 解:(Ⅰ)(1)由圖可知狀態(tài)Ⅱ的壓強(qiáng)大于狀態(tài)Ⅰ壓強(qiáng)的2倍,所以平衡逆向移動(dòng),反應(yīng)在絕熱條件下進(jìn)行,逆向進(jìn)行,說(shuō)明正反應(yīng)為放熱反應(yīng);已知2X(g)+Y(g)?2Z(g),反應(yīng)后氣體的物質(zhì)的量減少,所以混亂度減小,△S<0,
故答案為:<;<;
(2)加入催化劑,反應(yīng)速率加快,所以b1<b2,到達(dá)平衡的時(shí)間縮短,所以t1>t2,平衡不移動(dòng),則兩圖中陰影部分面積相等,
故答案為:②③⑤;
(3)A. 已知壓強(qiáng)A點(diǎn)小于C點(diǎn),壓強(qiáng)越大速率越快,所以反應(yīng)速率A<C,故A錯(cuò)誤;
B. 壓強(qiáng)越大,體積越小,密度越大,所以氣體密度:A<C,故B正確;
C. B、C兩點(diǎn)的X的體積分?jǐn)?shù)相同,則氣體物質(zhì)的量相同,所以氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量相同,故C錯(cuò)誤;
D. 由狀態(tài)B到狀態(tài)A,壓強(qiáng)相同,溫度不同,所以可以通過(guò)升溫使?fàn)顟B(tài)B到狀態(tài)A,故D正確;
故答案為:BD;
(Ⅱ)(1)由表格數(shù)據(jù)可知當(dāng)壓強(qiáng)從2×105Pa增大為5×105Pa時(shí),壓強(qiáng)增大2.5倍,體積變?yōu)?span id="osasu8c" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
2.5
倍,濃度由0.08增大為0.20mol?L-1,也增大2.5倍,所以增大壓強(qiáng)平衡不移動(dòng),故答案為:不;
(2)由(1)可知,增大壓強(qiáng)平衡不移動(dòng),所以反應(yīng)前后氣體的物質(zhì)的量不變,所以當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),體系中共有amol氣體,再向體系中加入bmolB,當(dāng)重新達(dá)到平衡時(shí),體系中氣體總物質(zhì)的量是a+b,故答案為:a+b;
(3)由表格數(shù)據(jù)可知當(dāng)壓強(qiáng)從5×105Pa增大為1×106Pa時(shí),壓強(qiáng)增大2倍,體積變?yōu)?span id="iyoqumq" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
2
倍,濃度應(yīng)該由0.20增大為0.40mol?L-1,但是實(shí)際上A的濃度為0.44,說(shuō)明平衡逆移,則反應(yīng)前氣體的物質(zhì)的量小于反應(yīng)后氣體的物質(zhì)的量,則反應(yīng)物B不在是氣態(tài),所以此反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為K=
c(C)p
c(A)m
,
故答案為:K=
c(C)p
c(A)m
;
(4)2×105與5×105 Pa時(shí)A的轉(zhuǎn)化率不變,反應(yīng)時(shí)間縮短,1×106 Pa時(shí),平衡逆移,A的轉(zhuǎn)化率減小,反應(yīng)速率增大,時(shí)間縮短,依此作圖為:,故答案為:
點(diǎn)評(píng):本題考查了平衡常數(shù)、平衡移動(dòng)、平衡圖象等,綜合性較強(qiáng),難度中等,注意對(duì)圖象和表格數(shù)據(jù)的分析是解題的關(guān)鍵,考查了學(xué)生分析圖象提取圖象信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列事故處理方法錯(cuò)誤的是(  )
A、金屬鈉著火,立即用泡沫滅火器滅火
B、洗發(fā)水流入眼內(nèi),立即用大量水沖洗
C、不小心把250mL的小罐油漆引燃,立即用濕毛巾蓋滅
D、濃硫酸濺到皮膚上,立即用干凈的布輕輕拭去,并用大量的水沖洗

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列比較中,正確的是(  )
A、同溫和同物質(zhì)的量濃度時(shí),HF比HCN易電離,則溶液pH:NaF>NaCN
B、物質(zhì)的量濃度相等的H2S和NaHS混合溶液中:2c(Na+)═c(S2-)+c(HS-)+c(H2S)
C、0.1mol?L-1的醋酸溶液加水稀釋,c(H+)、c(OH-)同比例減小
D、體積相同、pH相同的NH4Cl溶液、鹽酸,完全溶解少量且等量的鋅粉,前者用時(shí)長(zhǎng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將Pt電極插入KOH溶液,然后分別向兩極通入CH4和02,即可產(chǎn)生電流,稱為甲烷燃料電池.下列敘述中正確的是( 。
A、放電時(shí)電流從通人CH4的電極流向通入02的電極
B、放電時(shí)溶液中的陽(yáng)離子向負(fù)極移動(dòng)
C、放電時(shí)正極的電極反應(yīng)式為02+2H2O+4e-=40H-
D、放電時(shí)溶液的PH增大

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

多巴胺是一種重要的中樞神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì),用來(lái)幫助細(xì)胞傳送脈沖的化學(xué)物質(zhì),能影響人對(duì)事物的歡愉感受.多巴胺可用香蘭素與硝基甲烷等為原料按下列路線合成:

(1)香蘭素保存不當(dāng)往往會(huì)導(dǎo)致顏色發(fā)生明顯變化,其原因是
 

(2)多巴胺中的官能團(tuán)的名稱是
 
;反應(yīng)①、⑤的反應(yīng)類型分別為
 
,
 
反應(yīng).
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 

(4)寫出同時(shí)滿足下列條件的兩種B的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
 

①具有天然α-氨基酸的共同結(jié)構(gòu)  ②能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng) ③有6種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用氯化鈉固體配制0.04mol/L的NaCl溶液500mL,設(shè)計(jì)了如下的操作步驟:A:計(jì)算;B:稱量;C:洗滌轉(zhuǎn)移;D:定容搖勻;E:溶液轉(zhuǎn)移
回答下列問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)中需要稱量NaCl固體
 
g;稱量時(shí)NaCl固體應(yīng)該放在托盤天平的
 
盤.
(2)上述操作步驟的正確順序是(添字母代號(hào))
 
;
為保證實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行,所需儀器除了容量瓶(500mL規(guī)格)、托盤天平、量筒外,還要需要的實(shí)驗(yàn)儀器有:
 

(3)試分析下列操作對(duì)所配溶液的濃度有何影響及造成該影響的原因.
①為加速固體溶解,可稍微加熱并不斷攪拌.在未降至室溫時(shí),立即將溶液轉(zhuǎn)移至容量瓶定容.對(duì)所配溶液濃度的影響是
 
(選填“偏低”或“偏高”或“無(wú)影響”),原因是
 

②定容后,加蓋倒轉(zhuǎn)搖勻后,發(fā)現(xiàn)溶液面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度.對(duì)所配溶液濃度的影響是
 
(選填“偏低”或“偏高”或“無(wú)影響”),原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一包白色固體物質(zhì),可能含有CuSO4、Na2SO4、KCl、Na2CO3、MgCl2中的一種或幾種,現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)將白色固體溶于水中,得到無(wú)色透明溶液.
(2)取少量上述溶液兩份,其中一份滴加BaCl2溶液,立即產(chǎn)生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀沒(méi)有溶解.另一份溶液中滴加NaOH溶液,有白色沉淀生成.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,該白色固體中一定含有
 
,一定沒(méi)有
 
,可能有
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在25℃時(shí),用石墨電極電解2.0L 2.5mol?L-1CuSO4溶液,如有0.20mol電子發(fā)生轉(zhuǎn)移,試回答下列問(wèn)題:
(1)陰極發(fā)生
 
反應(yīng),電極反應(yīng)為
 

(2)陽(yáng)極發(fā)生
 
反應(yīng),電極反應(yīng)為
 

(3)電解后得到的Cu的質(zhì)量是
 
,得到O2的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)是
 
,溶液的pH是
 

(4)如用等質(zhì)量的兩塊銅片代替石墨作電極,電解后兩銅片的質(zhì)量相差
 
,電解液的pH
 
(填“變小”“變大”或“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
    聞氣味
B、
    量取液體
C、
   將乙醇與水分離
D、
檢查裝置的氣密性

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