安全是順利進行實驗及避免傷害的保障.下列實驗操作正確且不是從實驗安全角度考慮的是()
A. 操作①:使用稍浸入液面下的倒扣漏斗檢驗氫氣的純度
B. 操作②:使用CCl4萃取溴水中的溴時,振蕩后需打開活塞使漏斗內(nèi)氣體放出
C. 操作③:吸收氨氣或氯化氫氣體并防止倒吸
D. 操作④:用食指頂住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒立,檢查容量瓶是否漏水
考點: 化學實驗安全及事故處理.
專題: 化學實驗基本操作.
分析: A.該裝置使待檢驗氫氣與燃燒的氫氣用水隔離,可以避免發(fā)生爆炸;
B.振蕩后分液漏斗中氣壓增大,若不放氣可能會發(fā)生危險;
C.③裝置無法防止倒吸,應該使用四氯化碳;
D.配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時,需要檢查容量瓶是否漏水,目的是防止容量瓶漏水,影響配制結(jié)果,不會發(fā)生危險.
解答: 解:A.由于連通氫氣發(fā)生裝置的導管在液面以下,所以可以防止點燃不純氫氣時發(fā)生爆炸,該操作是從安全角度考慮,故A錯誤;
B.打開活塞使漏斗內(nèi)氣體放出以防止分液漏斗內(nèi)壓強過大引起危險,該操作是從安全角度考慮,故B錯誤;
C.水層在下層不能防止倒吸,應該使用四氯化碳,該操作不正確,故C錯誤;
D.檢查容量瓶是否漏水操作正確,但不是從實驗安全角度考慮的,故D正確;
故選D.
點評: 本題考查實驗的操作及安全知識,該題是基礎(chǔ)性試題的考查,難度不大,側(cè)重對學生實驗基礎(chǔ)知識的檢驗和訓練,有利于培養(yǎng)學生的實驗能力.在實驗過程中應學會處理常見意外事故的方法技巧.
科目:高中化學 來源: 題型:
若pH=3的酸溶液和pH=11的堿溶液等體積混合后溶液呈酸性,其原因可能是( 。
| A. | 生成了一種強酸弱堿鹽 |
| B. | 弱酸溶液和強堿溶液反應 |
| C. | 強酸溶液和弱堿溶液反應 |
| D. | 一元強酸溶液和一元強堿溶液反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
據(jù)科學家預測,月球的土壤中吸附著數(shù)百萬噸的He,每百噸He核聚變所釋放出的能量相當于目前人類一年消耗的能量.在地球上氦元素主要以He的形式存在.下列說法正確的是()
A. He原子核內(nèi)含有4個質(zhì)子
B. He原子核內(nèi)含有3個中子
C. He和He互為同位素
D. He和He互為同素異形體
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科目:高中化學 來源: 題型:
取4.6g鈉投入水中,完全反應后,溶液的體積為1L,問:
(1)生成的氣體體積在標準狀況下為多少升?
(2)所得溶液溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度是多少?
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科目:高中化學 來源: 題型:
今有0.1mol/L Na2SO4溶液300mL,0.1mol/L MgSO4溶液200mL和0.1mol/L Al2(SO4)3溶液100mL,這三種溶液中硫酸根離子的物質(zhì)的量之比是()
A. 1:1:1 B. 3:2:2 C. 3:2:3 D. 1:1:3
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是()
A. 可利用過濾的方法區(qū)別溶液和膠體
B. 制備Fe(OH)3膠體通常是將Fe(OH)3固體溶于沸水
C. 直徑介于1nm~100nm之間的微粒稱為膠體
D. 電泳現(xiàn)象證明膠體粒子是帶電的
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科目:高中化學 來源: 題型:
(1)M(NO3)2熱分解的化學方程式為:M(NO3)22MO+4NO2+O2↑,加熱29.6g M(NO3)2使其完全分解,在標準狀況下收集11200ml的氣體,那么M的摩爾質(zhì)量是
(2)某10%NaOH溶液,加熱蒸發(fā)掉100g水后得到80ml20%的溶液,則該20% NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為 mol/L
(3)標準狀況下,甲烷和一氧化碳組成的混合氣體密度為0.848g/L,則混合氣體的平均分子量為 (取整數(shù)),甲烷的體積分數(shù)為75%.
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科目:高中化學 來源: 題型:
金屬鎳有廣泛的用途.粗鎳中含有少量Fe、Zn、Cu、Pt等雜質(zhì),可用電解法制備高純度的鎳,下列敘述正確的是(已知:氧化性Fe2+<Ni2+<Cu2+)()
A. 陽極發(fā)生還原反應,其電極反應式:Ni2++2e﹣═Ni
B. 電解過程中,陽極質(zhì)量的減少與陰極質(zhì)量的增加相等
C. 電解后,溶液中存在的金屬陽離子只有Fe2+和Zn2+
D. 電解后,電解槽底部的陽極泥中只有Cu和Pt
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科目:高中化學 來源: 題型:
在一定溫度、壓強下,向100mLCH4和Ar的混合氣體中通入400mLO2,點燃使其完全燃燒,最后在相同條件下得到干燥氣體460mL,則反應前混合氣體中CH4和Ar物質(zhì)的量之比是( 。
| A. | 1:4 | B. | 1:3 | C. | 1:2 | D. | 1:1 |
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