下列說法正確的是()
A. 將AgCl放入水中不能導(dǎo)電,故AgCl不是電解質(zhì)
B. CO2溶于水得到的溶液能導(dǎo)電,所以CO2是電解質(zhì)
C. 金屬能導(dǎo)電,所以金屬是電解質(zhì)
D. 固態(tài)的NaCl不導(dǎo)電,熔融態(tài)的NaCl能導(dǎo)電,NaCl是電解質(zhì)
考點: 電解質(zhì)與非電解質(zhì).
專題: 電離平衡與溶液的pH專題.
分析: 在水溶液中或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物是電解質(zhì),在水溶液中或熔融狀態(tài)下都不能導(dǎo)電的化合物叫非電解質(zhì);能導(dǎo)電的物質(zhì)有自由電子或自由移動的離子,如金屬或熔融態(tài)鹽或酸、堿、可溶性鹽溶液等.
解答: 解:A、AgCl的溶解度很小,導(dǎo)致將AgCl放入水中不能導(dǎo)電,但氯化銀在熔融態(tài)能電離出自由移動的陰陽離子,所以是電解質(zhì),故A錯誤;
B、二氧化碳溶于水能導(dǎo)電,但電離出自由移動離子的是碳酸不是二氧化碳,所以二氧化碳是非電解質(zhì),故B錯誤;
C、金屬能導(dǎo)電,但金屬不是化合物,所以既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì),故C錯誤;
D、固態(tài)的NaCl不導(dǎo)電,熔融態(tài)的NaCl有自由移動的離子,所以能導(dǎo)電,故NaCl是電解質(zhì),故D正確.
故選D.
點評: 本題考查了電解質(zhì)與導(dǎo)電性的關(guān)系,難度不大,注意導(dǎo)電的不一定是電解質(zhì),電解質(zhì)不一定能導(dǎo)電.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
“類推”的思維方式在化學(xué)學(xué)習與研究中經(jīng)常采用,但有時會產(chǎn)生錯誤結(jié)論.下列類推結(jié)論中,正確的是()
A. 由氫氟酸刻蝕玻璃可推知鹽酸也能用來刻蝕玻璃
B. 由Na2O中陰陽離子個數(shù)比為1:2,可推出Na2O2中陰陽離子個數(shù)比為 1:1
C. 由鈉與冷水劇烈反應(yīng),可推知鉀也能與冷水劇烈反應(yīng)
D. 由“2Fe+3Br2═2FeBr3”反應(yīng)可推出“2Fe+3I2═2FeI3”反應(yīng)也能發(fā)生
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
設(shè)NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列說法中不正確的是()
A. 一定量的Fe與含1molHNO3的稀硝酸恰好反應(yīng),則被還原的氮原子數(shù)小于NA
B. 1molFeCl3完全水解轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵膠體后能生成NA個膠粒
C. 0.01molMg在空氣中完全燃燒生成MgO和Mg3N2,轉(zhuǎn)移電子數(shù)目為0.02NA
D. 125gCuSO4•5H2O晶體中含有0.5NA個Cu2+
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某興趣小組探究SO2氣體還原Fe,I2,他們使用的藥品和裝置如如所示.
(1)儀器組裝完成后,關(guān)閉兩端活塞,向裝置B中的長頸漏斗內(nèi)注入液體至形成一段液柱,若 ,則整個裝置氣密性良好.裝置E的作用是 .裝置F中為NaOH溶液.
(2)裝置B的作用之一是觀察SO2的生成速率,其中的液體最好選擇 .
a.蒸餾水
b.飽和Na2SO3溶液
c.飽和NaHSO3溶液
d.飽和NaHCO3溶液
(3)SO2氣體還原Fe3+反應(yīng)的產(chǎn)物是 (填離子符號).
(4)在上述裝置中通入過量的SO2為了驗證C中SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應(yīng),他們?nèi)中的溶液,分成三份,并設(shè)計了如下實驗:
方案①:往第一份試液中加入KMnO4溶液,紫紅色褪去.
方案②:往第一份試液加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅.
方案③:往第二份試液加入用稀鹽酸酸化的BaCl2,產(chǎn)生白色沉淀.
上述方案不合理的是方案①,原因是 .
(5)能表明I﹣的還原性弱于SO2的現(xiàn)象是 ,寫出有關(guān)離子方程式: ﹣.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是()
A. 單位物質(zhì)的量的氣體所占的體積就是氣體摩爾體積
B. 摩爾是物質(zhì)的量的單位
C. 阿伏加德羅常數(shù)就是6.02×1023
D. CO2的摩爾質(zhì)量為44g
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
在0.2L由NaCl、MgCl2、CaCl2組成的混合液中,部分離子濃度大小如圖所示,回答下列問題:
(1)該混合液中含溶質(zhì)MgCl2的物質(zhì)的量為 ,
(2)將該混合液加水稀釋至體積為1L,稀釋后溶液中Ca2+的物質(zhì)的量濃度為 .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是()
A. 熱化學(xué)方程式中,化學(xué)式前面的化學(xué)計量數(shù)既可表示微粒數(shù),又可表示物質(zhì)的量
B. 熱化學(xué)方程式中,如果沒有注明溫度和壓強,則表示在標準狀況下測得的數(shù)據(jù)
C. 書寫熱化學(xué)方程式時,不僅要寫明反應(yīng)熱的符號和數(shù)值,還要注明各物質(zhì)的聚集狀態(tài)
D. 凡是化合反應(yīng)都是放熱反應(yīng),分解反應(yīng)都是吸熱反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
氮是地球上含量豐富的一種元素,氮及其化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中有著重要作用,減少氮的氧化物在大氣中的排放是環(huán)境保護的重要內(nèi)容之一.如圖是1mol NO2氣體和1mol CO氣體反應(yīng)生成CO2氣體和NO氣體過程中能量變化示意圖,
(1))請寫出NO2和CO反應(yīng)的熱化學(xué)方程式: 已知:N2 (g)+2NO2 (g)⇌4NO(g)△H=+292.3kJ•mol﹣1,
則反應(yīng):2NO(g)+2CO(g)⇌N2(g)+2CO2(g) 的△H= ;
(2)一定溫度下,在體積為2L的恒容密閉容器中充入20mol NO2和5mol O2發(fā)生反應(yīng):4NO2(g)+O2(g)⇌2N2O5(g);已知體系中n(NO2)隨時間變化如表:
t(s) 0 500 1000 1500
N(NO2)(mol) 20 13.96 10.08 10.08
寫出該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式:K= ,
已知:K3000C>K3500C,則該反應(yīng)是 反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”).
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
等質(zhì)量的鐵與過量的鹽酸在不同的實驗條件下進行反應(yīng),測定在不同時間t產(chǎn)生氣體體積V的數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制得到如圖,則曲線a、b、c、d所對應(yīng)的實驗組別可能是()
組別 c(HCl)(mol/L) 溫度(℃) 狀態(tài)
1 2.0 25 塊狀
2 2.5 30 塊狀
3 2.5 50 塊狀
4 2.5 30 粉末狀
A. 4﹣3﹣2﹣1 B. 1﹣2﹣3﹣4 C. 3﹣4﹣2﹣1 D. 1﹣2﹣4﹣3
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