20.“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一.CO2是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體.因此,控制和治理CO2是解決溫室效應(yīng)的有效途徑.
(1)下列措施中,不利于降低大氣中CO2濃度的有c(填字母).
a.減少化石燃料的使用
b.植物造林,增大植被面積
c.用家用汽車代替公交車
d.利用太陽能、風(fēng)能、潮汐能
e.采用節(jié)能技術(shù),盡可能地降低含碳燃料的用量
(2)將CO2轉(zhuǎn)化為有機物可有效實現(xiàn)碳循環(huán).CO2轉(zhuǎn)化成有機物的例子很多,如:
a.6CO2+6H2O$\stackrel{光合作用}{→}$C6H12O6+6O2
b.CO2+3H2$→_{△}^{催化劑}$CH3OH+H2O
c.CO2+CH4$→_{△}^{催化劑}$CH3COOH
d.2CO2+6H2$→_{△}^{催化劑}$CH2=CH2+4H2O
以上反應(yīng)中,最節(jié)能的是a,原子利用率最高的是c.(填字母)
(3)該題“第(2)問”中的一種有機物能與Na2CO3溶液反應(yīng)放出CO2該有機物所含的官能團是羧基(寫名稱),寫出該有機物與Na2CO3,溶液反應(yīng)放出CO2的化學(xué)方程式2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑.
(4)為了控制溫室效應(yīng),各國科學(xué)家提出了不少方法和設(shè)想.有人根據(jù)液態(tài)CO2密度大于海水密度的事實,設(shè)想將CO2液化后,送入深海海底,以減少大氣中CO2的濃度.為使CO2液化,可采取的措施是d(填字母).
a.減壓、升溫b.增壓、升溫c.減壓、降溫d.增壓、降溫.

分析 (1)根據(jù)自然界中二氧化碳的主要來源,以及可以吸收二氧化碳的方法回答;
(2)根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)的途徑回答,自然界中碳氧循環(huán)主要涉及光合作用和呼吸作用,最合理的是自然循環(huán)過程.原子利用率最高的是應(yīng)是化合反應(yīng),所有原子都可進入產(chǎn)品;
(3)該題“第(2)問”中CH3COOH能與Na2CO3溶液反應(yīng)放出CO2,醋酸的官能團是羧基;
(4)根據(jù)液態(tài)CO2密度大于海水密度及減小大氣中CO2的濃度可使氣態(tài)CO2變?yōu)橐簯B(tài)來分析解答采取的措施.

解答 解:(1)a.減少化石燃料的使用,可以減少向大氣中排放二氧化碳,故a正確;
b.植樹造林,增大植被面積,可以通過光合作用吸收部分二氧化碳,故b正確;
c.用家用汽車代替公交車,加大了汽車尾氣的排放,故c錯誤;
d.采用節(jié)能技術(shù),可減少化石燃料的利用,也能減少二氧化碳的排放,故d正確;
e.采用節(jié)能技術(shù),可減少化石燃料的利用,也能減少二氧化碳的排放,故e正確;
故答案為:c;
(2)光合作用是自然界中碳循環(huán)的反應(yīng),不需要再人為提供能源,所以最好,c是化合反應(yīng),所有原子都變成了產(chǎn)物,所以利用率最高,
故答案為:a;c;
(3)該題“第(2)問”中CH3COOH能與Na2CO3溶液反應(yīng)放出CO2,醋酸的官能團是羧基,化學(xué)方程式為2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑,
故答案為:羧基;2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑;
(4)由物質(zhì)的三態(tài)變化可知,在大氣條件下,二氧化碳是無色無味的氣體,而在溫度低于31.2℃時,加壓可使CO2變?yōu)橐簯B(tài),即加壓降溫可減小分子之間的間隔,使二氧化碳由氣體變?yōu)橐后w,則可將CO2液化后送入深海海底,以減小大氣中CO2的濃度,
故答案為:d.

點評 本題考查了常見的生活環(huán)境的污染和治理措施,題目難度不大,把握環(huán)境污染的原因和治理措施是解題的關(guān)鍵,試題有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解能力及對化學(xué)知識的應(yīng)用能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法中錯誤的是( 。
A.元素電負性越大的原子,吸引電子的能力越強
B.在NH4+ 和[Cu(NH34]2+中都存在配位鍵
C.SO2、SO3都是極性分子
D.NF3較NH3難于與Cu2+形成配位鍵

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某化學(xué)小組在實驗中利用CaSO4、NH3、CO2制備(NH42SO4,其工藝流程如下.

回答下列問題:
(1)操作Ⅰ的名稱為過濾;操作Ⅱ一系列操作包括蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾.
(2)X物質(zhì)為NH3(填化學(xué)式,下同),Y物質(zhì)為CO2,可循環(huán)利用的物質(zhì)的有NH3,CO2
(3)圖2中裝置不能用于實驗室制氨氣的是甲(填序號).

選擇氨氣的制取裝置后,再用圖3裝置收集干燥的氨氣,并制取硫酸銨溶液,連接的順序(用接口序號字母表示)是:a接d,e接g,f接c,b接h.

上述裝置中CCl4的作用是防倒吸.
(4)要測定所制得的硫酸銨純度,取10.0g樣品,完全溶于水,向溶液中滴加過量的氯化鋇溶液,過濾、洗滌、干燥后稱量固體的質(zhì)量為13.98g.所制得硫酸銨的純度為79.2%.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.信息時代產(chǎn)生的大量電子垃圾對環(huán)境構(gòu)成了極大的威脅.某“變廢為寶”學(xué)生探究小組將一批廢棄的線路板簡單處理后,得到含70%Cu、25%Al、4%Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物,并設(shè)計出如圖制備硫酸銅和硫酸鋁晶體的路線:

請回答下列問題:
(1)第①步Cu與酸反應(yīng)的離子方程式為Cu+4H++2NO3-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu2++2NO2↑+2H2O 或3Cu+8H++2NO3-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu2++2NO↑+4H2O;得到濾渣1的主要成分為Au、Pt.
(2)第②步加H2O2的作用是將Fe2+氧化為Fe3+,使用H2O2的優(yōu)點是不引入雜質(zhì),對環(huán)境無污染;調(diào)溶液pH的目的是使Fe3+、Al3+生成沉淀.
(3)由濾渣2制取Al2(SO43•18H2O,探究小組設(shè)計了三種方案:
甲:濾渣2$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$酸浸液$\stackrel{→}{蒸發(fā)、冷卻、結(jié)晶、過濾}$Al2(SO43•18H2O
乙:濾渣2$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$酸浸液$→_{過濾}^{適量Al粉}$濾液$\stackrel{→}{蒸發(fā)、冷卻、結(jié)晶、過濾}$Al2(SO43•18H2O
丙:濾渣2$→_{過濾}^{NaOH溶液}$濾液$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$溶液$\stackrel{→}{蒸發(fā)、冷卻、結(jié)晶、過濾}$Al2(SO43•18H2O
上述三種方案中,甲方案不可行,原因是所得產(chǎn)品中含有較多Fe2(SO43雜質(zhì);從原子利用率角度考慮,乙方案更合理.
(4)探究小組用滴定法測定CuSO4•5H2O (Mr=250)含量.取a g試樣配成100mL溶液,每次取20.00mL,消除干擾離子后,用c mol•L-1 EDTA(H2Y2-)標準溶液滴定至終點,平均消耗EDTA溶液bmL.滴定反應(yīng)如下:
Cu2++H2Y2-=CuY2-+2H+
寫出計算CuSO4•5H2O質(zhì)量分數(shù)的表達式w=$\frac{cmol/L×b×1{0}^{-3}L×250g/mol×5}{ag}$×100%.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

15.海藻中含有豐富的碘元素(以I-形式存在).實驗室中提取碘的流程如下:

(1)實驗操作③的名稱是萃取分液,所用主要儀器名稱為分液漏斗.
(2)提取碘的過程中,可供選擇的有機試劑是BD(填序號).
A.酒精(沸點78℃)            B.四氯化碳(沸點77℃)
C.甘油(沸點290℃)           D.苯(沸點80℃)
(3)在操作②中,溶液中生成少量ICl,為消除此雜質(zhì),使碘全部游離出來,應(yīng)加入適量(填序號)C溶液,反應(yīng)的離子方程式為ICl+I-=Cl-+I2
A.KIO3        B.HClO         C.KI        D.Br2
(4)為使從含碘有機溶液中提取碘并回收溶劑順利進行,采用水浴加熱蒸餾(如圖所示).請指出圖中實驗裝置中錯誤之處(有幾處填幾處,下列空白可不填滿,也可補充).

①缺石棉網(wǎng),②溫度計插到了液體中,③冷凝管進出水方向顛倒,④..
(5)實驗中使用水浴的原因是有機溶劑沸點較低,控制溫度不能過高,避免碘蒸氣進入冷凝管,最后晶體碘聚集在蒸餾燒瓶(填儀器名稱)中.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

5.常見的一硝基甲苯有對硝基甲苯和鄰硝基甲苯兩種,均可用于合成各種染料.某探究小組利用下列反應(yīng)和裝置制備一硝基甲苯.

實驗中可能用到的數(shù)據(jù):
密度/g?cm-3沸點/℃溶解性
甲苯0.866110.6不溶于水,易溶于硝基甲苯
對硝基甲苯1.286237.7不溶于水,易溶于液態(tài)烴
鄰硝基甲苯1.162222不溶于水,易溶于液態(tài)烴
實驗步驟:①濃硫酸與濃硝酸按體積比1:3配制混合溶液(即混酸)共40mL;
②在三頸瓶中加入13g甲苯(易揮發(fā)),按圖1所示裝好藥品和其他儀器;
③向三頸瓶中加入混酸;
④控制水浴溫度約為50℃,反應(yīng)大約10min,三頸瓶底有大量淡黃色油狀液體出現(xiàn);
⑤分離出一硝基甲苯,經(jīng)提純最終得到純凈的一硝基甲苯共15g.
請回答下列問題:
(1)實驗前需要在三頸瓶中加入少許沸石(或碎瓷片),目的是防止暴沸.
(2)冷凝管的作用是冷凝回流;冷卻水從冷凝管的a(填“a”或“b”)端進入.
(3)儀器A的名稱是分液漏斗,使用該儀器前必須進行的操作是檢查是否漏液.
(4)分離反應(yīng)后產(chǎn)物的方案如圖2:

其中,操作1的名稱為分液,操作2必需的玻璃儀器有酒精燈、溫度計、錐形瓶、牛角管(尾接管)和蒸餾燒瓶、冷凝管.
(5)該實驗中一硝基甲苯的產(chǎn)率為77.5%(保留三位有效數(shù)字).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

12.高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種集氧化、吸附、絮凝于一體的新型多功能水處理劑=其生產(chǎn)工藝如下:

已知:①2KOH+Cl2═KCl+KClO+H2O(條件:溫度較低)
②6KOH+3Cl2═5KCl+KClO3+3H2O(條件:溫度較高)
③2Fe(NO33+2KClO+10KOH═2K2FeO4+6KNO3+2KCl+5H2O
回答下列問題:
(1)該生產(chǎn)工藝應(yīng)在溫度較低(填“溫度較高”或“溫度較低”)的情況下進行;
(2)寫出工業(yè)上制取Cl2的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;
(3)K2FeO4可作為新型多功能水處理劑的原因+6價的Fe元素易得電子表現(xiàn)出強氧化性,可殺菌消毒;還原產(chǎn)物Fe元素為+3價,在水中形成Fe(OH)3膠體,可吸附水中懸浮物并可使泥沙聚沉;
(4)配制KOH溶液時,是在每100mL水中溶解61.6g KOH固體(該溶液的密度為1.47g/mL),它的物質(zhì)的量濃度為10mol/L
(5)在“反應(yīng)液I”中加KOH固體的目的是
①與“反應(yīng)液I”中過量的Cl2繼續(xù)反應(yīng),生成更多的KClO,
②為下一步反應(yīng)提供反應(yīng)物;
(6)從“反應(yīng)液II”中分離出K2FeO4后,副產(chǎn)品是KNO3、KCl (寫化學(xué)式).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

9.高錳酸鉀是常用的消毒劑、除臭劑、水質(zhì)凈化劑以及強氧化劑.如圖是在實驗室中制備KMnO4晶體的流程:

(1)操作①②目的是獲得K2MnO4,同時還產(chǎn)生了KCl和H2O,試寫出該步反應(yīng)的化學(xué)方程式:KClO3+3MnO2+6KOH $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3K2MnO4+KCl+3H2O↑.
(2)操作④是使K2MnO4轉(zhuǎn)化為KMnO4和MnO2,需要通入某種氣體調(diào)pH=10~11,在實際操作中一般選擇CO2而不是HCl,原因是Cl-具有還原性,可將K2MnO4和KMnO4還原.
(3)操作④、⑤要用到抽濾裝置,儀器B的名稱是抽濾瓶,相比普通的過濾,該裝置的突出優(yōu)點是過濾速度快、效果好.
(4)準確稱取0.4000g產(chǎn)品放于錐形瓶中,加適量蒸餾水溶解,并加稀硫酸酸化.用0.2000mol•L-1 的Na2C2O4標準溶液滴定至終點時消耗20.00mL.則產(chǎn)品中KMnO4的質(zhì)量分數(shù)為63.2%.(保留4位有效數(shù)字,不考慮雜質(zhì)參與反應(yīng))后續(xù)的平行實驗中,下列滴定操作會導(dǎo)致測量結(jié)果偏高的是D.
A.錐形瓶洗滌后沒有干燥      B.滴定時錐形瓶中有液體濺出
C.滴定終點讀數(shù)時俯視          D.滴定管滴定前有氣泡,滴定后氣泡消失.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某元素X的氣態(tài)氫化物的化學(xué)式為XH3,則X的最高價氧化物的水化物的化學(xué)式為( 。
A.H2XO3B.HXO3C.HXO4D.H2X

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同步練習(xí)冊答案