分析 A.由于定容時(shí)還需要加入蒸餾水,容量瓶沒(méi)有干燥,不影響配制結(jié)果;
B.蒸發(fā)皿用于蒸發(fā)操作的儀器,加熱時(shí)可以直接加熱,不需要墊石棉網(wǎng);
C.稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)該先加入蒸餾水,然后再緩慢加入濃硫酸順序不能顛倒;
D.二氧化碳能夠溶于水,一般采用排空氣法收集;
E.氫氧化鈉具有腐蝕性,還容易潮解,應(yīng)該放在燒杯中快速稱量;
F.觀察鉀元素的火焰顏色時(shí),必須透過(guò)藍(lán)色的鈷玻璃觀察.
解答 解:A.配制一定物質(zhì)的量濃度溶液,由于定容時(shí)還需要加入蒸餾水,所以容量瓶未經(jīng)干燥,不影響濃度的大小,故A正確;
B.蒸發(fā)皿是一種可以直接加熱的儀器,不需要墊石棉網(wǎng),故B錯(cuò)誤;
C.由于稀釋過(guò)程中放出大量的熱,且濃硫酸密度大于水,所以配制稀硫酸時(shí),可先在燒杯中加入一定體積的蒸餾水,再邊緩慢加入濃硫酸邊攪拌,故C正確;
D.由于二氧化碳在水中溶解度較大,一般采用的是向上排空氣法收集,不使用排水法,故D錯(cuò)誤;
E.氫氧化鈉具有強(qiáng)腐蝕性,且容易潮解變質(zhì),稱量氫氧化鈉時(shí)應(yīng)該放在小燒杯中快速稱量,故E錯(cuò)誤;
F.做鉀元素的焰色反應(yīng)時(shí),需要透過(guò)藍(lán)色的鈷玻璃觀察火焰顏色,該操作方法不合理,故F錯(cuò)誤;
故答案為:BDEF.
點(diǎn)評(píng) 本題考查較為綜合,涉及配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液、焰色反應(yīng)、蒸發(fā)皿的使用方法、二氧化碳的收集方法等知識(shí),題目難度中等,注意熟練掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 金屬鈉投入水中,浮在水面熔成小球,并在水面快速移動(dòng),得到的溶液顯堿性;2 Na+2 H2O═2 NaOH+H2↑ | |
B. | 氫氣在氯氣中安靜的燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,瓶口出現(xiàn)白霧;H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl | |
C. | FeSO4溶液中加入NaOH溶液時(shí),生成的白色絮狀沉淀迅速變?yōu)榛揖G色,最后變成紅褐色; 2Fe(OH)2+O2+H2O═2 Fe(OH)3 | |
D. | 向Na2SiO3溶液中逐滴加入稀鹽酸,邊加邊振蕩,有透明的硅酸凝膠產(chǎn)生;Na2SiO3+2HCl═H2SiO3(膠體)+2NaCl |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的正逆反應(yīng)速率相等,是指同一物質(zhì)的消耗速率和生成速率相等,若用不同物質(zhì)表示時(shí),反應(yīng)速率不一定相等 | |
B. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1 L辛烷完全燃燒生成CO2 8 L | |
C. | 2.4 g Mg無(wú)論與O2還是與N2完全反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子數(shù)都是0.2NA | |
D. | 1 L 1 mol•L-1 CH3COOH溶液中,所含CH3COO-、CH3COOH的總數(shù)為NA |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 常溫下,向醋酸溶液中加入少量的水,溶液中c(H+)將增大 | |
B. | 常溫下,2NO(g)+2CO(g)?N2(g)+2CO2(g)能自發(fā)進(jìn)行,則該反應(yīng)的△H<0 | |
C. | 硫酸銅飽和溶液降低溫度時(shí)有晶體析出,可用熵判據(jù)來(lái)解釋 | |
D. | 用CH3COOH溶液做導(dǎo)電實(shí)驗(yàn),燈泡很暗,一定能證明CH3COOH是弱電解質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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