分析 (1)根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟是:計(jì)算、量取、稀釋、移液、洗滌、定容、搖勻來選擇使用的儀器;
分析操作對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積的影響,依據(jù)C=$\frac{n}{V}$進(jìn)行分析,凡是使n偏大或者使V偏小的操作都會(huì)使溶液濃度偏高,反之使溶液濃度偏低;
(2)依據(jù)容量瓶構(gòu)造及使用注意事項(xiàng)解答.
解答 解:(1)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟是:計(jì)算、量取、稀釋、移液、洗滌、定容、搖勻,用到的儀器:量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、100mL容量瓶;
①定容是俯視刻度線觀察液面,導(dǎo)致溶液體積偏小,溶液濃度偏高,故選;
②容量瓶使用時(shí)未干燥,對(duì)溶質(zhì)的物質(zhì)的量和溶液體積都不會(huì)產(chǎn)生影響,故不選;
③定容后經(jīng)振蕩、搖勻、靜置,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,再加蒸餾水補(bǔ)至刻度,導(dǎo)致溶液體積偏高,故不選;
故選:①;
故答案為:C E F.G.H;①;
(2)A.使用容量瓶前檢查其是否漏水,否則配制溶液的濃度有誤差,故正確;
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液洗滌,導(dǎo)致溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏大,配制溶液的濃度偏高,故錯(cuò)誤;
C.容量瓶為精密儀器,不能溶解固體,故錯(cuò)誤;
D.容量瓶為精密儀器,不能用來稀釋溶液,故錯(cuò)誤;
E.蓋好瓶蓋,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動(dòng)多次,目的是搖勻溶液,故正確;
故選:BCD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制,明確配制原理和實(shí)驗(yàn)操作步驟是解題關(guān)鍵,題目難度不大,注意誤差分析方法和技巧.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將一定量KAl(SO4)2溶液和一定量Ba(OH)2溶液混合,沉淀的質(zhì)量恰好最大時(shí):Al3++2SO42-+3OH-+2Ba2+=2BaSO4↓+Al(OH)3↓ | |
B. | KMnO4與濃鹽酸反應(yīng)制Cl2:2MnO4-+16HCl=2Mn2++6Cl-+5Cl2↑+8H2O | |
C. | 0.1molCl2和100mL1mol/LFeBr2反應(yīng):3Cl2+2Fe2++4Br-=6Cl-+2Fe3++2Br2 | |
D. | 用Al(OH)3中和過多的胃酸:Al(OH)3+3H+=Al3++3H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燒杯中出現(xiàn)白色渾濁,原因是試管中的反應(yīng)放出熱量使燒杯中飽 和石灰水溫度升高,溶質(zhì)析出 | |
B. | 燒杯中出現(xiàn)白色渾濁,原因是試管中的反應(yīng)吸收熱量使燒杯中飽和石灰水溫度降低,溶質(zhì)析出 | |
C. | 燒杯中沒有任何現(xiàn)象,原因是試管中的反應(yīng)與燒杯中飽和石灰水沒有關(guān)系 | |
D. | 燒杯中沒有任何現(xiàn)象,原因是試管中的反應(yīng)既不放出熱量,也不吸收熱量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH2Cl2+Br2$\stackrel{光照}{→}$CHBrCl2+HBr | |
B. | CH3OH+HCl→CH3Cl+H2O | |
C. | CH3-CH2-Br+H2O$\stackrel{NaOH}{→}$CH3-CH2-OH+HBr | |
D. | 2Na+2H2O═2NaOH+H2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 膠體粒子大小介于1納米致100納米之間,所以納米材料全部屬于膠體 | |
B. | CO2的水溶液能導(dǎo)電,所以CO2為電解質(zhì) | |
C. | 可使用丁達(dá)爾效應(yīng)來區(qū)分FeCl3溶液和Fe(OH)3膠體 | |
D. | 1 mol 任何物質(zhì)均含有約6.02×1023個(gè)原子 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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