12.二氧化碳的捕集、利用與封存(CCUS)是我國能源領(lǐng)域的一個重要戰(zhàn)略方向,CCUS或許發(fā)展成一項重要的新興產(chǎn)業(yè).
(1)國外學(xué)者提出的由CO2制取C的太陽能工藝如圖1所示
①“熱分解系統(tǒng)”發(fā)生的反應(yīng)為2Fe3O4$\frac{\underline{\;2300K\;}}{\;}$6FeO+O2↑,每分解lmolFe3O4轉(zhuǎn)移電子的個數(shù)為2NA或1.204×1024
②“重整系統(tǒng)”發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為6FeO(S)+CO22Fe3O4(S)+C.

(2)二氧化碳催化加氫合成低碳烯烴是目前研究的熱門課題,起始時以0.1MPa,n(H2):n(CO2)=3:1的投料比充入反應(yīng)器中,發(fā)生反應(yīng):2CO2(g)+6H2(g)?C2H4(g)+4H2O(g);不同溫度下平衡時的四種氣態(tài)物質(zhì)的物質(zhì)的量如圖2所示:
①曲線b表示的物質(zhì)為H2O (寫化學(xué)式).
②若平衡時壓強為0.08MPa,則CO2的轉(zhuǎn)化率為53.3%,用電子式表示CO2分子的形成過程
(3)據(jù)報道以二氧化碳為原料采用特殊的電極電解強酸性的二氧化碳水溶液可得到多種燃料,其原理如圖3所示.
①此過程涉及的所有能量轉(zhuǎn)換為:太陽能轉(zhuǎn)化為電能、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
②電解時其中b極上生成乙烯的電極反應(yīng)式為2CO2+12H++12e-=C2H4+4H2O.

分析 (1)①該反應(yīng)中Fe元素化合價由+3價變?yōu)?2價,O元素化合價由-2價變?yōu)?價,根據(jù)轉(zhuǎn)移電子和Fe3O4之間的關(guān)系式計算;
②根據(jù)圖知,反應(yīng)物是二氧化碳和FeO,生成物的四氧化三鐵和C,反應(yīng)條件是700K;(2)①根據(jù)圖知,升高溫度,氫氣物質(zhì)的量增大,說明平衡逆向移動,則正反應(yīng)是放熱反應(yīng);a曲線隨著溫度升高,物質(zhì)的量增大,為二氧化碳,b、c隨著溫度升高其物質(zhì)的量降低,為生成物水、乙烯,但水的變化量大于乙烯,據(jù)此判斷b曲線代表物質(zhì);
②壓強之比等于其物質(zhì)的量之比,設(shè)反應(yīng)前氫氣、二氧化碳物質(zhì)的量分別是3xmol、xmol,反應(yīng)后混合氣體物質(zhì)的量=$\frac{(3x+x)mol}{0.1MPa}×0.08MPa$=3.2xmol,反應(yīng)平衡是氣體物質(zhì)的量減少量=(3x+x-3.2x)mol=0.8xmol,設(shè)二氧化碳參加反應(yīng)的物質(zhì)的量為ymol,
2CO2(g)+6H2(g)?C2H4(g)+4H2O(g)減少
2mol                                 3mol
ymol                                  0.8xmol
則:2mol:3mol=ymol:0.8xmol,解得y=$\frac{1.6x}{3}$,進(jìn)而計算二氧化碳轉(zhuǎn)化率;
C、O原子之間通過共用電子對形成二氧化碳共價化合物;
(3)①太陽能電池中光能轉(zhuǎn)化為電能,電解強酸性的二氧化碳水溶液得到乙烯,電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
②電解時,二氧化碳在b極上得電子發(fā)生還原反應(yīng)生成乙烯.

解答 解:(1)①該反應(yīng)中Fe元素化合價由+3價變?yōu)?2價,O元素化合價由-2價變?yōu)?價,分解2mol四氧化三鐵轉(zhuǎn)移4mol電子,則分解1mol四氧化三鐵轉(zhuǎn)移2mol電子,轉(zhuǎn)移電子個數(shù)為2NA或1.204×1024,故答案為:2NA或1.204×1024
②根據(jù)圖知,反應(yīng)物是二氧化碳和FeO,生成物的四氧化三鐵和C,反應(yīng)條件是700K,反應(yīng)方程式為6FeO(S)+CO22Fe3O4(S)+C,
故答案為:6FeO(S)+CO22Fe3O4(S)+C;
(2)①根據(jù)圖知,升高溫度,氫氣物質(zhì)的量增大,說明平衡逆向移動,則正反應(yīng)是放熱反應(yīng);a曲線隨著溫度升高,物質(zhì)的量增大,為二氧化碳,b、c隨著溫度升高其物質(zhì)的量降低,為生成物水、乙烯,但水的變化量大于乙烯,所以b曲線代表H2O,故答案為:H2O;
②壓強之比等于其物質(zhì)的量之比,設(shè)反應(yīng)前氫氣、二氧化碳物質(zhì)的量分別是3xmol、xmol,反應(yīng)后混合氣體物質(zhì)的量=$\frac{(3x+x)mol}{0.1MPa}×0.08MPa$=3.2xmol,反應(yīng)平衡是氣體物質(zhì)的量減少量=(3x+x-3.2x)mol=0.8xmol,
設(shè)二氧化碳參加反應(yīng)的物質(zhì)的量為ymol,
2CO2(g)+6H2(g)?C2H4(g)+4H2O(g)減少
2mol                                3mol
ymol                               0.8xmol
則2mol:3mol=ymol:0.8xmol,解得y=$\frac{1.6x}{3}$,故二氧化碳轉(zhuǎn)化率=$\frac{\frac{1.6x}{3}mol}{xmol}×100%$=53.3%;
C、O原子之間通過共用電子對形成二氧化碳共價化合物,其形成過程為,
故答案為:53.3%;
(3)①太陽能電池中光能轉(zhuǎn)化為電能,電解強酸性的二氧化碳水溶液得到乙烯,電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,
故答案為:太陽能轉(zhuǎn)化為電能、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
②電解時,二氧化碳在b極上得電子發(fā)生還原反應(yīng)生成乙烯,電極反應(yīng)式為2CO2+12H++12e-=C2H4+4H2O,
故答案為:2CO2+12H++12e-=C2H4+4H2O.

點評 本題考查原電池和電解池原理、化學(xué)平衡計算、氧化還原反應(yīng)有關(guān)計算,為高頻考點,注意四氧化三鐵中Fe元素化合價,難點是電極反應(yīng)式的書寫,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.實驗室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備Cl2(發(fā)生裝置如圖所示).
(1)制備實驗開始時,先檢查裝置氣密性,接下的操作依次是ACB(填序號).
A.往燒瓶中加入MnO2粉末   B.加熱   C.往燒瓶中加入濃鹽酸
(2)制備反應(yīng)會因鹽酸濃度下降而停止.為測定反應(yīng)殘余液中鹽酸的濃度,探究小組提出下列實驗方案:甲方案:與足量AgNO3溶液反應(yīng),稱量生成的AgCl質(zhì)量.
乙方案:采用酸堿中和滴定法測定.
丙方案:與已知量CaCO3(過量)反應(yīng),稱量剩余的CaCO3質(zhì)量.
丁方案:與足量Zn反應(yīng),測量生成的H2體積.繼而進(jìn)行下列判斷和實驗:
①判定甲方案不可行,理由是殘余液中的MnCl2也會與AgNO3反應(yīng)形成沉淀.
②進(jìn)行乙方案實驗:準(zhǔn)確量取殘余清液稀釋一定倍數(shù)后作為試樣.
a.量取試樣20.00mL,用0.100 0mol•L-1 NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定,消耗22.00mL,該次滴定測得試樣中鹽酸濃度為0.110 0 mol•L-1
b.平行滴定后獲得實驗結(jié)果.
③判斷丙方案的實驗結(jié)果偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“準(zhǔn)確”).
[已知:Ksp(CaCO3)=2.8×10-9、Ksp(MnCO3)=2.3×10-11].
④進(jìn)行丁方案實驗:裝置如圖所示(夾持器具已略去).
(。┦筜形管中的殘余清液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是將Zn粒轉(zhuǎn)移到殘余清液中.
(ⅱ)反應(yīng)完畢,每間隔1分鐘讀取氣體體積,氣體體積逐次減小,直至不變.氣體體積逐次減小的原因是裝置內(nèi)氣體尚未冷至室溫(排除儀器和實驗操作的影響因素).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.鑒別甲苯、己烯、苯酚溶液、丙烯酸溶液、乙醇,可選用的試劑是(  )
A.KMnO4溶液、FeCl3溶液B.溴水、KMnO4溶液
C.NaOH溶液、FeCl3溶液D.溴水、Na2CO3溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.水滑石(IDHs)是一類功能無機非金屬材料,可用作塑料的阻燃劑等.某課外活動小組的同學(xué)通過如下流程制備鎂鋁水滑石.

(1)A溶液為一定濃度的Mg(NO32與Al(NO32的混合溶液.配制時,除燒杯、玻璃棒外,還需要的玻璃儀器有500mL容量瓶,膠頭滴管;
(2)B溶液為c(NaOH)=1.6mol•L-1和c(Na2CO3)=0.8mol•L-1的混合溶液,則配制時,需稱取NaOH的質(zhì)量為32g;B溶液中c(Na+)=3.2mol•L-1;
(3)過濾時玻璃棒的作用是引流.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]是一種用途廣泛的化工原料,實驗室以廢銅屑為原料制取堿式碳酸銅的步驟如下:
Ⅰ.廢銅屑制硝酸銅如圖(夾持儀器已省略),將濃硝酸緩慢加到廢銅屑中(廢銅屑過量),充分反應(yīng)后過濾,得到硝酸銅溶液.
Ⅱ.堿式碳酸銅的制備
①向大試管中加入碳酸鈉溶液和硝酸銅溶液
②水浴加熱至70℃左右
③用0.4mol/L 的NaOH 溶液調(diào)節(jié)pH 至8.5,振蕩、靜置、過濾④用熱水洗滌,烘干,得到堿式碳酸銅產(chǎn)品
回答:(1)濃硝酸與銅反應(yīng)的離子方程式Cu+4H++2NO3-=Cu2++2NO2↑+2H2O.
(2)裝置A的作用是防止倒吸.
(3)已知:NO+NO2+2NaOH═2NaNO2+H2O;2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O,NO不能單獨與NaOH溶液反應(yīng),實驗結(jié)束時,如何操作才能使裝置中的有毒氣體被NaOH溶液充分吸收?關(guān)閉活塞b,打開活塞a,通入一段時間空氣.
(4)步驟④中洗滌的目的是洗去堿式碳酸銅表面吸附的Na+和NO3-
(5)若實驗得到2.36g 樣品(只含CuO 雜質(zhì)),取此樣品加熱至分解完全后,得到1.74g 固體,此樣品中堿式碳酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是0.94或94%.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.在恒溫條件下,向盛有食鹽的2L恒容密閉容器中加入0.2molNO2,0.2molNO和0.1molCl2,發(fā)生如下兩個反應(yīng):
①2NO2(g)+NaCl(s)═NaNO3(s)+ClNO(g)△H1<0 平衡常數(shù)K1
②2NO(g)+Cl2(g)═2ClNO(g)△H2<0  平衡常數(shù)K2
10min時反應(yīng)達(dá)到平衡,測得容器內(nèi)體系的壓強減少20%,10min內(nèi)用ClNO(g)表示的平均反應(yīng)速率v(ClNO)═7.0×10-3mol•L•min-1
下列說法正確的是(  )
A.反應(yīng)4NO2(g)+2NaCl(s)═2NaNO3(s)+2NO(g)+Cl2(g)的平衡常數(shù)$\frac{{{k}_{1}}^{2}}{{k}_{2}}$
B.平衡后c(Cl2)=2.5×10-2mol•L-1
C.其他條件保持不變,反應(yīng)在恒壓條件下進(jìn)行,則平衡常數(shù)K2增大
D.平衡時NO2的轉(zhuǎn)化率為50%

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.常溫下,0.1mol•L-1 HA溶液的pH=3.下列說法不正確的是( 。
A.HA是弱酸B.HA的電離方程式為HA═H++A-
C.該溶液中c(HA)+c(A-)=0.1  mol•L-lD.NaA溶液呈堿性

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法錯誤的是( 。
A.濃硫酸具有強氧化性,但SO2氣體可以用濃硫酸干燥
B.常溫下實驗室可以用稀硝酸與鐵反應(yīng)制取NO氣體
C.王水溶解金的過程為氧化還原反應(yīng),還原產(chǎn)物為NO2
D.SiO2不僅能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),也能與氫氟酸反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.分離和提純在生產(chǎn)和生活中得以廣泛應(yīng)用,請完成以下兩個小題:
ⅰ、我們飲用的水是由原水凈化所得.原水中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì).家庭的飲用水可經(jīng)過如下的凈化步驟:

則:(1)可以除去大顆粒懸浮物質(zhì)的步驟是C.
(2)能消毒殺菌的步驟是D.
ⅱ、下列操作過程中采用了哪些分離或提純的方法?
①分離食鹽與碳酸鈣混合物:溶解、過濾
②從溴水中提取單質(zhì)溴(溴的性質(zhì)與碘的相似):萃取、分液
③釀酒時提高酒的度數(shù):蒸餾; ④古代制鹽;蒸發(fā)
⑤常用海水淡化:蒸餾
⑥油水分離:分液.

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同步練習(xí)冊答案