下列實驗操作正確且能達到預(yù)期目的的是
| 實驗?zāi)康?/p> | 操作 |
A | 檢驗淀粉水解產(chǎn)物有還原性 | 淀粉溶液和稀H2SO4混合加熱,冷卻后,再加新制的Cu(OH)2懸濁液加熱至沸騰 |
B | 證明SO2具有漂白性 | 將SO2通入溴水中 |
C | 為了提取溴水中的溴 | 加入植物油進行萃取 |
D | 濃、稀HNO3分別與Cu反應(yīng) | 比較濃、稀HNO3的氧化性強弱 |
科目:高中化學(xué) 來源:2014高考名師推薦化學(xué)化學(xué)鍵與分之間作用力(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.金屬元素和非金屬元素間形成的化學(xué)鍵一定是離子鍵
B.ⅦA族元素是同周期元素中非金屬性最強的元素
C.全部由非金屬元素形成的化合物一定是共價化合物
D.短周期中,同周期元素的離子半徑從左到右逐漸減小
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考名師推薦化學(xué)化學(xué)平衡常數(shù)、等效平衡(解析版) 題型:填空題
工業(yè)上采用乙苯與CO2脫氫生產(chǎn)重要化工原料苯乙烯
(g)+CO2(g)(g)+CO(g)+H2O(g)ΔH=-166 kJ·mol-1
(1)①乙苯與CO2反應(yīng)的平衡常數(shù)表達式為:K= 。
②若該反應(yīng)在絕熱、恒容的密閉體系中進行,下列示意圖正確且能說明反應(yīng)在進行到t1時刻達到平衡狀態(tài)的是 (填代號)。
(2)在3 L密閉容器內(nèi),乙苯與CO2的反應(yīng)在三種不同的條件下進行實驗,乙苯、CO2的起始濃度分別為1.0 mol·L-1和3.0 mol·L-1,其中實驗Ⅰ在T1℃,0.3 MPa,而實驗Ⅱ、III分別改變了實驗其他條件;乙苯的濃度隨時間的變化如圖1所示。
圖1圖2
①實驗Ⅰ乙苯在0~50 min時的反應(yīng)速率為 。
②實驗Ⅱ可能改變的條件是 。
③圖2是實驗Ⅰ中苯乙烯體積分數(shù)V%隨時間t的變化曲線,請在圖2中補畫實驗III中苯乙烯體積分數(shù)V%隨時間t的變化曲線。
(3)若實驗Ⅰ中將乙苯的起始濃度改為1.2 mol·L-1,其他條件不變,乙苯的轉(zhuǎn)化率將 (填“增大”“減小”或“不變”),計算此時平衡常數(shù)為 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考名師推薦化學(xué)化學(xué)平衡圖像的分析(解析版) 題型:選擇題
下列表格中的各種情況,可以用如圖所示曲線表示的是
選項 | 反應(yīng) | 縱坐標(biāo) | 甲 | 乙 |
A | 相同質(zhì)量的氨氣,在同一容器中發(fā)生反應(yīng):2NH3N2+3H2 | 氨氣的轉(zhuǎn)化率 | 500 ℃ | 400 ℃ |
B | 等質(zhì)量的鉀、鈉分別與足量的水反應(yīng) | H2的質(zhì)量 | 鈉 | 鉀 |
C | 在體積可變的恒壓容器中,體積之比為1∶3的N2、H2:N2+3H22NH3 | 氨氣的濃度 | 活性高的催化劑 | 活性一般的催化劑 |
D | 2 mol SO2和1 mol O2在相同溫度下發(fā)生反應(yīng):2SO2+O22SO3 | SO3的物質(zhì)的量 | 2個大氣壓 | 10個大氣壓 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考名師推薦化學(xué)化學(xué)實驗的基本操作(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)如圖所示的溶解度曲線,要從混有Na2SO4的Na2Cr2O7晶體中得到Na2Cr2O7晶體,需要進行三個操作。這三個操作不包括
A.升溫結(jié)晶 B.趁熱過濾
C.降溫結(jié)晶 D.蒸發(fā)結(jié)晶
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考名師推薦化學(xué)化學(xué)反應(yīng)速率的計算、影響因素(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,隔板Ⅰ固定不動,活塞Ⅱ可自由移動,M、N兩個容器中均發(fā)生反應(yīng):A(g)+3B(g) 2C(g) ΔH=-192 kJ·mol-1。向M、N中,分別通入x mol A和y mol B的混合氣體,初始M、N容積相同,保持溫度不變。下列說法正確的是
A.若平衡時A氣體在兩容器中的體積分數(shù)相等,則x一定等于y
B.若x∶y=1∶2,則平衡時,M中的轉(zhuǎn)化率:A>B
C.若x∶y=1∶3,當(dāng)M中放出熱量172.8 kJ時,A的轉(zhuǎn)化率為90%
D.若x=1.2,y=1,N中達到平衡時體積為2 L,含有C 0.4 mol,再通入0.36 mol A時,v正<v逆
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考名師推薦化學(xué)制備實驗方案的設(shè)計與評價(解析版) 題型:實驗題
某學(xué)生用實驗室常見的酸、堿、鹽和金屬單質(zhì)為反應(yīng)物,并利用一個底部有小孔的試管和一個廣口瓶組裝成如圖所示的裝置。試回答:
(1)若試管中裝有銅絲網(wǎng)隔板,利用該裝置可制取哪些氣體?
(寫出兩種)。
(2)若將銅絲網(wǎng)隔板改為鐵絲網(wǎng)隔板,則該裝置可用于制取何種氣體?
。
該反應(yīng)的離子方程式是: 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考名師推薦化學(xué)元素周期表及其應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在研究前18號元素時發(fā)現(xiàn),可以將它們排成如圖所示的“蝸!毙螤,圖中每個“·”代表一種元素,其中O點代表氫元素。下列說法中錯誤的是
A.離O點越遠的元素原子半徑越大
B.虛線相連的元素處于同一族
C.B元素是圖中金屬性最強的元素
D.A、B組成的化合物中可能含有共價鍵
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科目:高中化學(xué) 來源:2014高考名師推薦化學(xué)Vm與它的推論應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題
下列兩種氣體的分子數(shù)一定相等的是
A.質(zhì)量相等、密度不同的N2和C2H4
B.體積相等的CO和N2
C.等溫、等體積的O2和N2
D.等壓、等體積的N2和CH4
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