A. | 澄清透明的溶液中:MnO${\;}_{4}^{-}$、SO${\;}_{4}^{2-}$、K+、Fe3+ | |
B. | c(H+)=1×10-13mol/L的溶液中:Mg2+、Cu2+、SO42-、NO3- | |
C. | 3%H2O2溶液中:Fe2+、H+、SO${\;}_{4}^{2-}$、Cl- | |
D. | 0.1 mol•L-1的Na2SO3溶液中:K+、H+、SO${\;}_{4}^{2-}$、NO${\;}_{3}^{-}$ |
分析 A.該組離子之間不反應(yīng);
B.c(H+)=1×10-13mol/L的溶液,顯堿性;
C.離子之間發(fā)生氧化還原反應(yīng);
D.離子之間發(fā)生氧化還原反應(yīng).
解答 解:A.該組離子之間不反應(yīng),可大量共存,故A正確;
B.c(H+)=1×10-13mol/L的溶液,顯堿性,堿性溶液中不能大量存在Mg2+、Cu2+,故B錯誤;
C.Fe2+、H+、H2O2發(fā)生氧化還原反應(yīng),不能大量共存,故C錯誤;
D.SO32-、H+、NO3-發(fā)生氧化還原反應(yīng),不能大量共存,故D錯誤;
故選A.
點評 本題考查離子的共存,為高頻考點,把握習(xí)題中的信息及常見離子之間的反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重復(fù)分解反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)的離子共存考查,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)能與電能的相互轉(zhuǎn)化必須通過一定的裝置 | |
B. | 任何化學(xué)反應(yīng)都伴隨有能量的變化 | |
C. | 能源的開發(fā)和利用情況可以衡量一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平 | |
D. | 太陽能、風(fēng)能、氫能、電能都是可再生的新能源 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ③④ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Q2=$\frac{{Q}_{1}}{2}$ | B. | Q2<$\frac{{Q}_{1}}{2}$ | C. | Q2>$\frac{{Q}_{1}}{2}$ | D. | 不能確定 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲表示H2與O2發(fā)生反應(yīng)過程中的能量變化,則H2的燃燒熱為241.8 kJ•mol-1 | |
B. | 乙表示向Na2CO3溶液中逐滴滴加稀鹽酸,生成CO2與所加鹽酸物質(zhì)的量的關(guān)系 | |
C. | 丙表示在稀硝酸溶液中加入鐵粉,溶液中Fe3+濃度的變化曲線 | |
D. | 丁表示t1℃時質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為20%的甲、乙兩種溶液,升溫到t2℃時,兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍然相等 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
編號 | 實驗操作 | 目的 |
A | 取4gNaOH固體溶入100mL水中 | 配制4mol•L-1NaOH溶液 |
B | 向沸水中逐滴加入1~2mLFeCl3飽和溶液,攪拌并繼續(xù)煮沸出現(xiàn)渾濁 | 制備Fe(OH)3膠體 |
C | 測定等物質(zhì)的量濃度的鹽酸、硝酸的pH | 比較Cl、N的非金屬性強弱 |
D | 用熔融氧化鋁、CCl4做導(dǎo)電性實驗 | 驗證兩者是離子化合物還是共價化合物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向沸水中滴加飽和FeCl3溶液,溶液呈紅褐色:Fe3++3H2O═Fe(OH)3↓+3H+ | |
B. | NaClO溶液中通入過量SO2:ClO-+SO2+H2O═HClO+HS03- | |
C. | 用銅作電極電解CuSO4溶液:2Cu2++2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+4H+ | |
D. | 向明礬溶液中滴加少量Ba(OH)2:2Al3++3SO4 2-+3Ba2++6OH-═2Al(OH)3↓+3BaSO4↓ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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