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科目: 來源:2014-2015浙江省高二下學期4月階段性測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

某反應2AB(g)C(g)+3D(g)在高溫下能自發(fā)進行,其逆反應在低溫下能自發(fā)進行,則該反應的ΔH、ΔS應為

A.ΔH <0,ΔS>0 B.ΔH <0,ΔS<0

C.ΔH >0,ΔS>0 D.ΔH >0,ΔS<0

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科目: 來源:2014-2015浙江省高二下學期4月階段性測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

室溫下,將1mol的CuSO4·5H2O(s)溶于水會使溶液溫度降低,熱效應為△H1,將1mol的CuSO4(s)溶于水會使溶液溫度升高,熱效應為△H2;CuSO4·5H2O受熱分解的化學方程式為:CuSO4·5H2O(s)CuSO4(s)+5H2O(l),熱效應為△H3。則下列判斷正確的是

A.△H2>△H3 B.△H1<△H3

C.△H1+△H3 =△H2 D.△H1+△H2 >△H3

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科目: 來源:2014-2015浙江省高二下學期4月階段性測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下列各裝置圖的敘述不正確的是

A.用圖①裝置精煉銅,a極為粗銅,b為精銅,電解質(zhì)溶液為CuSO4溶液

B.圖②裝置的鹽橋中KCl的Cl—移向甲燒杯

C.圖③裝置中鋼閘門應與外接電源的負極相連獲得保護

D.裝置④中Ag電極發(fā)生反應:2H2O + 2e- = H2↑+ 2OH-

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科目: 來源:2014-2015浙江省高二下學期4月階段性測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖象能正確地表達可逆反應3A(g)+B(g)2C(g)(△H<0)的是

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科目: 來源:2014-2015浙江省高二下學期4月階段性測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

恒溫恒壓下,在容積可變的器皿中,反應2NO2(g)N2O4(g)達到平衡后,再向容器內(nèi)通入一定量NO2,又達到平衡時,N2O4的體積分數(shù)

A.不變 B.增大 C.減少 D.無法判斷

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科目: 來源:2014-2015浙江省高二下學期4月階段性測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列事實中,不能用勒夏特列原理解釋的是

A.盛有NO2和N2O4 混合氣體的燒瓶置于熱水中,氣體顏色變深

B.工業(yè)合成氨選擇500oC左右的溫度比室溫有利

C.實驗室中常用排飽和食鹽水的方法收集Cl2

D.合成氨時采用循環(huán)操作及將氨液化分離,可提高原料的利用率

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科目: 來源:2014-2015浙江省高二下學期4月階段性測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

某溫度下,在一個2L的密閉容器中,加入4molA和2molB進行如下反應:3A(g)+2B(g)4C(s)+2D(g),反應一段時間后達到平衡,測得生成1.6molC,則下列說法正確的是

A.該反應的化學平衡常數(shù)表達式是

B.此時,B的平衡轉(zhuǎn)化率是40%

C.增大該體系的壓強,平衡向右移動,化學平衡常數(shù)增大

D.增加B,平衡向右移動,B的平衡轉(zhuǎn)化率增大

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科目: 來源:2014-2015浙江省高二下學期4月階段性測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

少量鐵粉與100 mL 0.01 mol·L-1的稀鹽酸反應,反應速率太慢。為了加快此反應速率而不改

變H2的產(chǎn)量,可以使用如下方法中的

①加H2O ②加CH3COONa固體 ③改用10 mL 0.1 mol·L-1鹽酸

④滴入幾滴硫酸銅溶液 ⑤升高溫度(不考慮鹽酸揮發(fā))

A.①② B.②③ C.③⑤ D.④⑤

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科目: 來源:2014-2015浙江省高二下學期4月階段性測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

使用酸堿中和滴定的方法,用0.01mol/L鹽酸滴定錐形瓶中未知濃度的NaOH溶液,下列操作能夠使測定結(jié)果偏高的是:

A.用量筒量取濃鹽酸配制0.01mol/L稀鹽酸時,量筒用蒸餾水洗凈后未經(jīng)干燥直接量取濃鹽酸

B.配制稀鹽酸定容時,俯視容量瓶刻度線

C.滴定前尖嘴處無氣泡,滴定終點時有氣泡

D.滴定過程中用少量蒸餾水將錐形瓶內(nèi)避粘附的鹽酸沖下

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科目: 來源:2014-2015浙江省高二下學期4月階段性測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

對室溫下等pH、等體積的醋酸和鹽酸兩種溶液分別采取下列措施,有關(guān)敘述正確的是

A.加適量的醋酸鈉晶體后,兩溶液的pH均增大

B.加入足量的蘇打固體充分反應后,兩溶液中產(chǎn)生的CO2一樣多

C.加水稀釋2倍后,兩溶液的pH均減小

D.加足量的鋅充分反應后,鹽酸中產(chǎn)生的氫氣速率快

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同步練習冊答案