祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
○ | √ | √ | ○ | √ | √ | ○ | ○ | √ |
分析 根據(jù)表格繪出遺傳系譜圖,并根據(jù)遺傳系譜圖判斷出該遺傳病的遺傳方式、相關(guān)個(gè)體的基因型并計(jì)算后代的發(fā)病率.
根據(jù)題意和遺傳圖譜分析可知:F1紅果自交后代出現(xiàn)黃果,即發(fā)生性狀分離,說(shuō)明紅果相對(duì)于黃果為顯性性狀,且F1紅果的基因型為Dd,則P中紅果的基因型為Dd,P中、F1中和F2中黃果的基因型均為dd,F(xiàn)2中紅果的基因型為DD或Dd.
解答 解:Ⅰ、根據(jù)圖表分析,該病是常染色體顯性遺傳。捎诮憬愫偷艿鼙憩F(xiàn)型正常(aa),因此雙親均為雜合子,則該女性患者基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,她與一個(gè)正常男性(aa)結(jié)婚后,生下一個(gè)正常男孩的可能性=$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
Ⅱ、(1)由于F1紅果自交后代出現(xiàn)黃果,即發(fā)生性狀分離,說(shuō)明紅果為顯性性狀.
(2)F1紅果是雜合子,其基因型為Dd,F(xiàn)2紅果的基因型及比例是DD:Dd=1:2.
(3)P的兩個(gè)個(gè)體的雜交相當(dāng)于測(cè)交,即雜合體與隱性個(gè)體雜交.
(4)F1黃果植株是隱性純合子,所以自交后代基因型仍是dd.
故答案為:
Ⅰ、顯 常 $\frac{1}{6}$
Ⅱ、(1)紅果
(2)Dd 1DD:2Dd
(3)測(cè)交
(4)dd
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表和遺傳圖解,考查人類(lèi)常見(jiàn)的遺傳病和基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及各個(gè)個(gè)體的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 免疫調(diào)節(jié)也是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制之一 | |
B. | 反饋調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要的意義 | |
C. | 穩(wěn)態(tài)存在于生命系統(tǒng)的各個(gè)層次,屬于普遍現(xiàn)象 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)態(tài),機(jī)體就能進(jìn)行正常的生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
雙親均無(wú)耳垂① | 僅父親有耳垂② | 僅母親有耳垂③ | 雙親有耳垂④ | |||||
子女性別 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 |
有耳垂人數(shù) | 0 | 0 | 61 | 58 | 102 | 113 | 254 | 257 |
無(wú)耳垂人數(shù) | 112 | 109 | 56 | 57 | 55 | 57 | 76 | 73 |
A. | 依據(jù)第①組結(jié)果可以推測(cè)有耳垂屬于顯性性狀 | |
B. | 有、無(wú)耳垂的遺傳不遵循基因的分離定律 | |
C. | 耳垂的遺傳方式屬于常染色體遺傳 | |
D. | 第②組中所有父親的基因型均為雜合體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭破壞時(shí),代謝速率未必下降 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩次都是需氧發(fā)酵 | |
B. | 兩次發(fā)酵均為真菌所為 | |
C. | 第一次發(fā)酵所用的微生物主要繁殖方式為出芽生殖,第二次發(fā)酵所用微生物的代謝類(lèi)型是異氧需氧型 | |
D. | 第一次發(fā)酵所需的溫度條件較第二次發(fā)酵高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)栠z傳規(guī)律適用于所有生物 | |
B. | 分離定律F1(Dd)產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目相等 | |
C. | 豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的操作是去雄→授粉→套袋 | |
D. | AaBb自交后代比例為9:6:1,可實(shí)現(xiàn)的條件是兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東省深圳市高二上學(xué)期期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)例中,依據(jù)基因重組原理的是( )
A.我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育的超級(jí)水稻品種
B.黑龍江省農(nóng)業(yè)科學(xué)院輻射處理大豆培育的“黑農(nóng)五號(hào)”高產(chǎn)大豆
C.遨游太空的青椒種子培育成的果實(shí)比普通青椒大一倍以上
D.高產(chǎn)青霉素菌株的培育
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