分析 下丘腦地位和功能:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時促使垂體分泌抗利尿激素.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
解答 解:(1)人體劇烈運(yùn)動大量出汗后,細(xì)胞外液的滲透壓升高,下丘腦合成、分泌抗利尿激素,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收.
(2)“下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮”說明存在神經(jīng)調(diào)節(jié),“使胰島B細(xì)胞分泌活動增強(qiáng)”說明存在體液調(diào)節(jié),因此此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).(3)患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞,說明患者自身免疫功能過強(qiáng),引起自身免疫;其中抗體參與體液免疫,效應(yīng)T細(xì)胞參與細(xì)胞免疫,則胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過體液免疫和細(xì)胞免疫導(dǎo)致的.
故答案為:
(1)抗利尿 腎小管 集合管
(2)神經(jīng)-體液
(3)自身免疫 體液免疫和細(xì)胞免疫
點(diǎn)評 本題以下丘腦為中心,考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識記和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在K/2時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量 | |
B. | 該圖可用于實(shí)踐中估算種群的最大凈補(bǔ)充量 | |
C. | 若要控制害蟲的數(shù)量,選擇$\frac{K}{2}$時控制最有效 | |
D. | 種群密度為K時,種群數(shù)量的增長速率也達(dá)到最大值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)一定是DNA且都具有細(xì)胞核 | |
B. | 都具有細(xì)胞膜 | |
C. | 都能合成蛋白質(zhì) | |
D. | 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增大,不變;不變,不變 | B. | 不變,增大;增大,不變 | ||
C. | 不變,不變;增大,不變 | D. | 不變,不變;不變,增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)真核細(xì)胞生物膜的敘述錯誤的是( )
A.生物膜上可合成ATP
B.性激素的合成與生物膜有關(guān)
C.生物膜上可發(fā)生信號轉(zhuǎn)換
D.流動鑲嵌模型屬于概念模型
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知一色覺正常女孩的祖母是紅綠色盲,這個女孩攜帶紅綠色盲基因的可能性是( )
A.25% B.50% C.75% D.100%
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