7.如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此圖分析得出的正確表述是( 。
A.在K/2時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量
B.該圖可用于實(shí)踐中估算種群的最大凈補(bǔ)充量
C.若要控制害蟲的數(shù)量,選擇$\frac{K}{2}$時(shí)控制最有效
D.種群密度為K時(shí),種群數(shù)量的增長速率也達(dá)到最大值

分析 出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用.當(dāng)出生率大于死亡率,種群密度變大;當(dāng)出生率等于死亡率,種群密度不變;當(dāng)出生率小于死亡率,種群密度變。$\frac{K}{2}$時(shí),種群的出生率-死亡率的差值最大,種群的凈補(bǔ)充量最大.

解答 解:A、在$\frac{K}{2}$時(shí),種群的增長速率最大,捕撈魚類后,使其種群數(shù)量維持在$\frac{K}{2}$,有利于種群的可持續(xù)增長,在K值時(shí)捕撈魚類,捕撈后使其種群數(shù)量維持在$\frac{K}{2}$,可得到的日捕獲量最多,A 錯(cuò)誤;
B、在$\frac{K}{2}$時(shí),種群的出生率-死亡率的差值最大,種群的凈補(bǔ)充量最大,該圖可用于實(shí)踐中估算種群的最大凈補(bǔ)充量,B正確;
C、在$\frac{K}{2}$時(shí),種群的增長速率最大,不宜在此時(shí)防治有害動(dòng)物,應(yīng)該在種群數(shù)量達(dá)到$\frac{K}{2}$之前進(jìn)行防治,C錯(cuò)誤;
D、種群密度為K時(shí),種群數(shù)量的增長速率為0,種群密度為時(shí),種群的增長速率最大,D錯(cuò)誤;
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群的特征,種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例.其中,出生率和死亡率對(duì)種群數(shù)量起著決定性作用;年齡組成可以預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲是全光照和不同程度遮光對(duì)棉花植株葉綠素含量的影響.圖乙表示初夏在遮光50%條件下,溫度、光照強(qiáng)度、棉花植株凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(氣孑L張開的程度)的日變化趨勢(shì).下列敘述不正確的是( )

A.若去除遮光物,短時(shí)間葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量將減少

B.分析圖甲可知,棉花植株可通過增加葉綠素的量以適應(yīng)弱光環(huán)境

C.分析圖乙可知,8:00~12:00凈光合速率下降的主要因素是暗反應(yīng)降低

D.分析圖乙可知,16:00~18:00凈光合速率下降的主要因素是光反應(yīng)降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖(a)為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺擴(kuò)張,感受器興奮,神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣.

(1)圖(a)中,a、b、c、d是反射弧的組成部分,a是神經(jīng)中樞,b是傳入神經(jīng),c是傳出神經(jīng).肺牽張反射的效應(yīng)器是指傳出神經(jīng)末梢及其支配的呼吸。
(2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中大腦皮層的調(diào)控.但由圖甲可知它并沒有直接控制呼吸肌,而是通過傳出神經(jīng)控制脊髓進(jìn)而控制呼吸肌的收縮和舒張,這體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié).
(3)圖(a)中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖(b)所示)中,神經(jīng)元①中的軸突末端
膨大形成的結(jié)構(gòu)叫突觸小體;突觸后膜位于神經(jīng)元②的樹突或細(xì)胞體(填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”),所能完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換過程是將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過程中都出現(xiàn)的現(xiàn)象是(  )
A.同源染色體分離B.DNA復(fù)制
C.細(xì)胞質(zhì)不均等分裂D.姐妹染色單體分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在如圖1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子的勻漿樣液,然后在1-4號(hào)試管中滴加適量的斐林試劑,5、6號(hào)試管中滴加適量的雙縮脲試劑,搖勻.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖和蛋白質(zhì)
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:1、3、5號(hào)呈無色,2、4號(hào)呈磚紅色,6號(hào)呈紫色
C.2、4號(hào)試管對(duì)照可以說明鑒定還原糖需要水浴加熱
D.該實(shí)驗(yàn)中加入斐林試劑和加入雙縮脲試劑的方法不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程,圖中V是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解,并回答下列問題:
(1)合成物質(zhì)Ⅱ的原料是核糖核苷酸,Ⅲ代表的結(jié)構(gòu)是核糖體,Ⅵ代表的物質(zhì)是RNA聚合酶.
(2)據(jù)圖可知,Ⅲ在Ⅱ上的移動(dòng)方向是向左(填“向左”或“向右”),編碼葉綠體中LUS的基因位于細(xì)胞核和葉綠體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)中.
(3)以Ⅱ?yàn)槟0搴铣晌镔|(zhì)Ⅳ過程需要tRNA運(yùn)輸氨基酸.
(4)為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到島然界中的其他植物中,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中,其原因是花粉中無葉綠體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述正確的是( 。
A.進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體
B.突變可以改變生物進(jìn)化的方向
C.同一物種的兩個(gè)不同種群間的地理隔離不會(huì)阻礙其基因交流
D.環(huán)境發(fā)生變化時(shí),種群的基因頻率可能改變,也可能不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程.請(qǐng)回答下列問題:

(1)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收.
(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降,此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)Ⅱ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞.據(jù)此推測(cè):Ⅱ型糖尿病是由遺傳物質(zhì)決定的、針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種自身免疫。灰葝uB細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過體液免疫和細(xì)胞免疫免疫導(dǎo)致的(填“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”或“體液免疫和細(xì)胞免疫”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小麥抗銹病對(duì)易染銹病為顯性,人們?cè)谟N過程中需要鑒別和保留純合的抗銹病小麥.現(xiàn)有I、Ⅱ兩種抗銹病的小麥,鑒別其是否純合的最簡便易行的方法是( )

A.Ⅰ×Ⅱ

B.Ⅰ×Ⅱ→F1,F(xiàn)1再自交

C.Ⅰ、Ⅱ分別和易染銹病植株測(cè)交

D.Ⅰ、Ⅱ分別自交

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案