生命活動狀態(tài) | 光合速率與呼吸速率相等時光照強度 (千勒克司) | 光合速率最大時的光照強度 (千勒克司) | 光合速率最大時CO2吸收量(mg/100cm2葉?小時) | 黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2葉?小時) |
數(shù)據(jù) | 3 | 9 | 32 | 8 |
酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
營養(yǎng)級 | 同化能量 | 未被利用能量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 |
A | 471.8 | 293 | 12.5 | 96.3 |
B | 12.6 | 5 | 微量 | 7.5 |
C | 70 | 36.5 | 2.1 | 18.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) | ||
B、由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
| ||
C、流入初級消費者的能量為(A2+B2+C2+D2) | ||
D、圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該模型可用來解釋能量金字塔 |
B、研究生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,一般在群體水平上 |
C、模型中的“能量輸人”就是指捕食者的捕食 |
D、模型中的“能量散失”主要指呼吸作用散失的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質(zhì) |
B、沃森和克里克提出在DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù) |
C、噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力 |
D、煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由D→E,DNA的含量減少一半,與N→R的原因相同 |
B、由H→I,DNA的含量增加一倍,是受精作用的結(jié)果 |
C、由E→F,染色體的含量會加倍,是著絲點分裂的結(jié)果 |
D、由B→C,DNA的含量增加一倍,是因為復制的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2個 | B、2個或者4個 |
C、4個 | D、3個 |
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