下列生產(chǎn)措施中與植物激素無關(guān)的一組是(  )
A、果樹整枝修剪
B、帶芽的枝條扦插
C、移栽植物時剪去部分葉片
D、棉花摘心
考點:植物激素的作用
專題:
分析:本題是植物激素的作用及在生產(chǎn)生活中的應用,分析信息中涉及的內(nèi)容,分析相關(guān)原理或原因,然后進行解答.
解答: 解:A、果樹整枝修剪是消除頂端優(yōu)勢,與生長素作用的兩重性有關(guān),A錯誤;
B、帶芽的枝條扦插的原因是芽能產(chǎn)生生長素,促進插條生根,與植物激素有關(guān),B錯誤;
C、移栽植物時剪去部分葉片是降低蒸騰作用,提高成活率,與植物激素無關(guān),C正確;
D、棉花摘心是消除頂端優(yōu)勢,與生長素作用的兩重性有關(guān),D錯誤.
故選:C.
點評:對植物激素的作用及在生產(chǎn)實踐中的應用的理解把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列科學研究的過程中,采用了同位素標記技術(shù)的一組是(  )
A、通過傘藻嫁接實驗研究細胞核的功能
B、研究分泌蛋白合成、運輸和分泌的過程
C、細胞學說的建立
D、恩吉爾曼通過水綿實驗證明光合作用產(chǎn)生氧氣的場所是葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程,據(jù)圖回答.

(1)欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導基因中選擇
 
為目的基因
(2)圖中I過程常用的方法是
 

(3)請寫出過程II可采用的方法
 

(4)具鳳梨風味和抗蟲的草莓新品系的育性為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進化的問題.

(1)如圖表示某小島上蜥蜴進化的基本過程,X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié).X、Y分別是
 
 

(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成,這些個體的總和稱為
 
,這是生物進化的
 

(3)小島上能進行生殖的所有蜥蜴?zhèn)體含有的全部基因,稱為蜥蜴的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進化與多樣性的問題.
如圖1為四個物種的進化關(guān)系樹,圖中百分數(shù)表示各物種與人類的DNA 相似度;圖2表示非洲猴進化基本過程.回答下列問題:

(1)現(xiàn)代綜合進化理論認為生物進化的基本單位是.
(2)四個物種起源相同,是由共同的祖先通過
 
等變異,經(jīng)過長期
 
逐漸形成的.四個物種中,親緣關(guān)系最近的兩個物種是
 
,兩者的DNA 差異至少經(jīng)歷了約
 
萬年的累積(DNA堿基進化速率按1%/百萬年計算),判斷它們屬于兩個不同物種的標志是
 

(3)一個非洲猴種群的個體間存在形態(tài)、生理等特征方面的差異,體現(xiàn)的是
 
多樣性.圖2中的X、Y、Z表示生物進化和物種形成的基本環(huán)節(jié),X是指
 

A.突變B.選擇C.適應輻射D.隔離.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖,進行了一系列實驗,結(jié)果如圖所示,后來還發(fā)現(xiàn),生長素增加雌花分化是生長素誘導產(chǎn)生乙烯的結(jié)果.回答下列問題:
(1)據(jù)圖可知植物莖中生長素濃度達到
 
時,植物開始合成乙烯;測定時間在
 
之后,植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比;
在生產(chǎn)實踐中,為了促進黃瓜雌花分化,可以直接用
 
處理,達到增產(chǎn)的目的.
(2)生長素在植物體內(nèi)廣泛存在,但大多集中在
 
的部位,通過促進
 
_促進植物生長.若要證明生長素的促進機理,可以取彎曲處作
 
 (橫切、縱切)制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細胞平均長度,做出比較.
(3)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素的濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
此實驗的因變量是
 
,為了使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在
 
中,作為對照組.據(jù)此實驗結(jié)果可推知,水平放置的植物根向重力生長的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是( 。
A、物種的形成可以不經(jīng)過地理隔離和生殖隔離
B、生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向
D、自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅的紅眼(E)對白眼(e)為顯性,其控制的基因位于X染色體上;灰翅(B)對黑翅(b)為顯性,其控制的基因位于Ⅱ號染色體上.如圖表示果蠅精原細胞(BbXEY)減數(shù)分裂過程,若細胞乙與一只黑翅紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結(jié)合,形成的受精卵發(fā)育成一只黑翅白眼雄果蠅,則細胞丙與該黑翅紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細胞結(jié)合,形成的受精卵發(fā)育成的果蠅的表現(xiàn)型為(  )
A、灰翅紅眼雌果蠅
B、黑翅紅眼雌果蠅
C、灰翅白眼雌果蠅
D、黑翅白眼雌果蠅

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖.對該圖的描述正確的是(  )
A、②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B、⑤的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C、當DNA復制時,⑨的形成需要DNA解旋酶
D、雙鏈DNA分子兩條鏈中
G+C
A+T
的比值相同

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