如圖所示遺傳系譜圖中,Ⅱ6不攜帶致病基因,甲種遺傳病的致病基因用A或a表示,乙種遺傳病的致病基因用B或者b表示,分析正確的是(  )
A、Ⅰ2的基因型aaXBXB或aaXBXb
B、Ⅱ5的基因型為BbXAXA的可能性是
1
4
C、Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率是
1
32
D、通過(guò)遺傳咨詢(xún)可確定Ⅳn是否患有遺傳病
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)系譜圖判斷甲乙兩種遺傳病的遺傳方式:Ⅱ5和Ⅱ6都不患甲病,但卻生了一個(gè)患甲病的兒子,說(shuō)明甲病是隱性遺傳病,Ⅱ6不攜帶致病基因,可推知甲病是伴X染色體隱性遺傳病.Ⅱ3和Ⅱ4都不患乙病,但卻生了一個(gè)患乙病的女兒,說(shuō)明乙病是常染色體隱性遺傳。
解答: 解:A、根據(jù)Ⅲ7、Ⅲ8號(hào)可推測(cè)出Ⅱ3、Ⅱ4的基因型分別為BbXAY和BbXAXa,同時(shí)推出Ⅰ2的基因型為bbXAXA或bbXAXa,故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)Ⅱ2、Ⅲ9,可知Ⅱ5的基因型是BbXAXa,故B錯(cuò)誤;
C、Ⅲ8的基因型為bbXAXa
1
2
)或bbXAXA
1
2
),Ⅲ9的基因型為(
1
2
)BbXaY或(
1
2
)BBXaY.利用逐對(duì)分析法分析:(1)甲。孩8和Ⅲ9后代患該病的概率是
1
4
,正常的概率是
3
4
;(2)乙。孩8和Ⅲ9后代患該病的概率是
1
4
,正常的概率是
3
4
.所以Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率為
1
4
×
1
4
×
1
2
=
1
32
,故C正確;
D、通過(guò)遺傳咨詢(xún)不能確定Ⅳn是否患有遺傳病,只能推算Ⅳn患有遺傳病的概率,故D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的應(yīng)用,此類(lèi)試題的關(guān)鍵是根據(jù)系譜圖準(zhǔn)確判斷遺傳病的遺傳方式.判斷口訣是“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性;有中生無(wú)為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S元素,該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是( 。
A、與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
B、用于基因工程獲得黏性末端
C、用于精子、卵細(xì)胞的相互識(shí)別
D、細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的直接模板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分別表示同一細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是( 。
A、圖甲的分泌物可能是某種激素
B、興奮由圖乙傳導(dǎo)至圖甲時(shí),不需要消耗ATP
C、靜息電位是指①②之間的膜內(nèi)電位差
D、圖乙傳導(dǎo)的興奮在圖甲部位將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào),引起突觸后膜動(dòng)作電位的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

氨基酸通式中R基的不同,決定了(  )
A、生物的不同種類(lèi)
B、氨基酸的不同種類(lèi)
C、肽鏈的不同種類(lèi)
D、蛋白質(zhì)的不同種類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中正確的是( 。
A、細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過(guò)渡過(guò)程中
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)素和動(dòng)物血清等
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的細(xì)胞分泌蛋白
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前和培養(yǎng)過(guò)程中都要用胰蛋白酶處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程均與堿基互補(bǔ)配對(duì)有關(guān)
C、遺傳信息全部以密碼子的形式表現(xiàn)出來(lái)
D、磷酸和核糖交替連接構(gòu)成了DNA的基本骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí)屬于細(xì)胞克隆的是( 。
A、棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗
B、單細(xì)胞的DNA在體外大量擴(kuò)增
C、培養(yǎng)動(dòng)物雜交瘤細(xì)胞
D、小鼠體細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)培育成小鼠

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

泡菜在腌制過(guò)程中由于一些硝酸鹽還原菌的作用,會(huì)產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽,長(zhǎng)期食用會(huì)影響健康.某課外小組為探究生料、熟料在腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量是否有差異,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):①將泡菜壇分成A、B兩組并編號(hào).②A組加新鮮的蓮花菜,B組加煮熟的蓮花菜.③每個(gè)壇中都加煮沸過(guò)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液.④封壇前分別測(cè)量各壇中亞硝酸鹽含量.⑤用水封壇,放在15~20℃環(huán)境中.⑥每隔4天測(cè)量一次,直至泡菜腌熟能夠食用為止,周期約為16天.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)步驟③除了考慮泡菜的口味之外,在發(fā)酵初期NaCl溶液還有
 
的作用.如果在步驟⑤之前,壇中再加一些已腌制過(guò)的泡菜汁,泡菜腌熟的時(shí)間會(huì)縮短,這種操作相當(dāng)于微生物培養(yǎng)中的
 
環(huán)節(jié).
(2)乳酸菌在加料和封壇之后才能快速繁殖,說(shuō)明其代謝類(lèi)型是
 
,與酵母菌相比,乳酸菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最顯著的特點(diǎn)是
 

(3)亞硝酸鹽可與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng),這一產(chǎn)物再與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián),能形成
 
色的產(chǎn)物,可利用其
 
來(lái)估測(cè)被測(cè)樣品的亞硝酸鹽含量.
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液中的示意圖.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、若將細(xì)胞置于清水中,A基本保持不變
B、A、B可分別表示細(xì)胞和原生質(zhì)體的長(zhǎng)度
C、B/A值能表示細(xì)胞失水的程度
D、若該細(xì)胞處于0.4g/ml蔗糖溶液中,B/A值將變大

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