下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述中正確的是(  )
A、細胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中
B、動物細胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、生長素和動物血清等
C、動物細胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的細胞分泌蛋白
D、動物細胞培養(yǎng)前和培養(yǎng)過程中都要用胰蛋白酶處理
考點:動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:動物細胞培養(yǎng)的過程:取動物組織塊-剪碎組織-用胰蛋白酶處理分散成單個細胞-制成細胞懸液-轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))-放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)-貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞,制成細胞懸液-轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))-放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng),在傳代培養(yǎng)的過程中可能會發(fā)生癌變.動物細胞培養(yǎng)的目的是獲得細胞群或細胞產(chǎn)物.
解答: 解:A、細胞的癌變發(fā)生于傳代培養(yǎng)的過程中,故A錯誤;
B、動物細胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、生長激素和動物血清等,生長素是植物激素,故B錯誤;
C、動物細胞培養(yǎng)的目的是獲得細胞群或細胞產(chǎn)物,如大量的細胞分泌蛋白,故C錯誤;
D、動物細胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶將組織細胞分散成單個細胞,動物細胞培養(yǎng)過程中,也需要用胰蛋白酶將接觸抑制的細胞分散開來,再分瓶培養(yǎng),故D正確.
故選:D.
點評:本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷生物學問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物,以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量(  )
A、增加室內(nèi)CO2濃度
B、減小室內(nèi)晝夜溫差
C、適當增加光照強度
D、延長光照時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄的紅果(R)對黃果(r)是顯性,讓雜合的紅果番茄自交得F1,淘汰F1中的黃果番茄,利用F1中的紅果番茄自交,其后代RR、Rr、rr三種基因的比例分別是( 。
A、1:2:1
B、4:4:1
C、3:2:1
D、9:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
①氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)功能
②RNA聚合酶催化的底物是RNA
③酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
④細胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率增強
⑤細胞凋亡,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育
⑥mRNA上有多少個密碼子就有多少個tRNA與之對應(yīng)
⑦ATP在生物體內(nèi)含量很多,是生物體生命活動所需能量的直接來源.
A、兩項B、三項C、四項D、五項

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科目:高中生物 來源: 題型:

對如圖各曲線所表示的生物學意義的敘述中,正確的是( 。
A、甲圖可表示溫度與光合作用強度的關(guān)系
B、乙圖可表示二氧化碳濃度與光合作用強度的關(guān)系
C、丙圖可表示酵母菌細胞呼吸時氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系
D、丁圖可表示氧氣濃度與人體紅細胞吸收葡萄糖的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示遺傳系譜圖中,Ⅱ6不攜帶致病基因,甲種遺傳病的致病基因用A或a表示,乙種遺傳病的致病基因用B或者b表示,分析正確的是( 。
A、Ⅰ2的基因型aaXBXB或aaXBXb
B、Ⅱ5的基因型為BbXAXA的可能性是
1
4
C、Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率是
1
32
D、通過遺傳咨詢可確定Ⅳn是否患有遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗流感的疫苗,每過幾年就要更換新的種類,因為流感病毒已對舊的疫苗產(chǎn)生了高度的抗性,這種抗性最好的解釋是( 。
A、病毒因疫苗刺激而產(chǎn)生突變
B、病毒某些結(jié)構(gòu)的用進廢退
C、由于生殖隔離造成
D、由于選擇作用,使對疫苗有抗性的病毒被保留下來并擴大繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有機化合物中,化學元素組成與其他化合物不同的是( 。
A、脫氧核糖B、油脂
C、核酸D、核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

“泛素”是一種由76個氨基酸組成的多肽,主要功能是標記需要分解的蛋白質(zhì),附有“泛素”的蛋白質(zhì)將被蛋白酶水解,下列敘述不正確的是( 。
A、“泛素”可與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應(yīng),溶液呈紫色
B、“泛素”是一種酶,它能催化蛋白質(zhì)的水解
C、“泛素”的合成需要消耗細胞中的ATP
D、控制“泛素”合成的基因中不能少于456個脫氧核苷酸

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