4.如圖甲表示光合作用過程的圖解,圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下,光合作用強(qiáng)度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上,這些色素的作用主要是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能.
(2)光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段,圖甲中A表示光反應(yīng)階段,B表示暗反應(yīng)階段,A階段為B階段反應(yīng)提供ATP和[H]
(3)寫出圖甲中所示物質(zhì):①氧氣;④二氧化碳;D過程名稱為三碳化合物的還原.
(4)由圖乙可知,影響光合作用的外界因素是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度.
(5)比較圖乙Ⅰ、Ⅱ兩條曲線,當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí),曲線Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大的原因是光合作用已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制光合作用的主要因素,二氧化碳濃度成為限制光合作用的主要因素,限制了光合作用暗反應(yīng)階段的進(jìn)行.

分析 1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
2、結(jié)合題意分析圖解:圖甲中,A表示光反應(yīng),B表示暗反應(yīng),C表示暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,D表示三碳化合物的還原;圖中①是氧氣、②是[H]、③是ATP、④二氧化碳、⑤是有機(jī)物.圖乙中探究了光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.

解答 解:(1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上.光合作用的色素的主要作用是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能.
(2)圖甲中,A表示光反應(yīng)階段,B表示暗反應(yīng)階段.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H].
(3)根據(jù)光合作用過程中的物質(zhì)變化可確定,圖甲中①是氧氣;④是二氧化碳;D過程名稱為三碳化合物的還原.
(4)由圖乙可知,影響光合作用的因素是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度.
(5)當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí),曲線Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大的原因是光合作用已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制光合作用的主要因素,二氧化碳濃度成為限制光合作用的主要因素,二氧化碳濃度限制了暗反應(yīng)階段的進(jìn)行.
故答案為:
(1)類囊體薄膜      吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能
(2)光反應(yīng)    暗反應(yīng)    ATP和[H]
(3)氧氣     二氧化碳      三碳化合物的還原
(4)光照強(qiáng)度      二氧化碳濃度
(5)光合作用已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制光合作用的主要因素,二氧化碳濃度成為限制光合作用的主要因素,限制了光合作用暗反應(yīng)階段的進(jìn)行

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用的物質(zhì)變化和能量變化,以及影響光合作用的因素,意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等,其中光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng),二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng);影響光合作用的內(nèi)在因素有:色素的含量、酶的數(shù)量、五碳化合物的含量等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三4月考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

下列是幾個(gè)使用放射性同位素標(biāo)記方法的實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是( )

A.給水稻提供14 CO2,則14C 的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14 CO2 一14 C3 一(14 CH2O)

B.利用15N 標(biāo)記某丙氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性,而游離的核糖體無放射性

C.給水稻提供14 CO2.則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14 C2H5OH

D.小白鼠吸入18O2,則在其尿液中可以檢測(cè)到H218O,呼出的二氧化碳也可能含有C18O2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,物質(zhì)A是在胰島B細(xì)胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān).物質(zhì)B由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生,可干擾病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制.物質(zhì)C由漿細(xì)胞合成并分泌,且具有免疫作用.物質(zhì)D由垂體分泌,可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng).下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.A、B、C、D四種物質(zhì)分別為胰島素、淋巴因子、抗體、生長(zhǎng)素
B.物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是:的種類、數(shù)量和排列順序不同
C.高溫和低溫均能破壞物質(zhì)A的空間結(jié)構(gòu),使其調(diào)節(jié)血糖的能力喪失
D.與A、B、C、D四種物質(zhì)的合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A.年齡組成是穩(wěn)定型的種群,其數(shù)量一定能保持穩(wěn)定
B.如果時(shí)間允許,棄耕農(nóng)田一定能演替成森林
C.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
D.溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于植物激素作用的敘述,正確的是( 。
A.生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟B.脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)
C.細(xì)胞分裂素用于蔬菜保鮮D.乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實(shí)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu);圖乙示溶酶體發(fā)生過程和“消化”過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)藍(lán)藻細(xì)胞與甲圖中的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無核膜為界限的成形細(xì)胞核.
(2)能使圖甲中③染色質(zhì)著色的染料呈堿性.中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的這類染色劑為龍膽紫(或酸醋洋紅)溶液.
(3)甲圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有:②(用圖中標(biāo)號(hào)回答).
(4)圖乙中的 c相當(dāng)于圖甲中的⑦(用圖中標(biāo)號(hào)回答).f表示b與e正在融合,這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性特點(diǎn).
(5)圖乙中溶酶體的來源是高爾基體(填一種細(xì)胞器名稱),該圖反應(yīng)了溶酶體的清除衰老損傷細(xì)胞器的功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如圖1、2所示.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中的b表示多個(gè)氨基酸分子的脫水縮合反應(yīng),該反應(yīng)發(fā)生于圖2中的①結(jié)構(gòu)中(填序號(hào)).
(2)圖1中甲狀腺球蛋白分泌出細(xì)胞的方式是胞吐.c過程可能需要圖2中的②③⑤(填序號(hào))細(xì)胞器參與加工和運(yùn)輸.
(4)用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥④(填序號(hào)).
(5)若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH(或羧基)(基團(tuán)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.植物光照強(qiáng)度與光合速率(以氧氣釋放量表示)如圖1曲線表示.

有人做如下實(shí)驗(yàn),將一些水生植物浸在水族箱中,用太陽燈作為光源,通過改變太陽燈與水族箱之間的距離來改變光照強(qiáng)度,并以植物在光下單位時(shí)間內(nèi)放出的氣泡數(shù)(氧氣量)表示光合速率.測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.請(qǐng)分析回答:
光源與水族箱間的距離由75cm逐漸移到45cm由45cm逐漸移到15cm由15cm逐漸移到水族箱邊
單位時(shí)間內(nèi)釋放的氣泡數(shù)幾乎沒有氣泡氣泡數(shù)量逐漸增多沒有明顯變化
(1)當(dāng)太陽燈與水族箱的距離大于45cm時(shí),光合作用釋放的氧氣量小于(大、小、等)于呼吸作用吸收的氧氣量.
(2)當(dāng)太陽燈與水族箱的距離從45cm逐漸移到15cm的過程中,光合速率變化相當(dāng)于曲線圖中bc段的變化,此時(shí)影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度.
(3)當(dāng)太陽燈與水族箱的距離小于15cm時(shí),此時(shí)影響光合速率的主要因素可能是二氧化碳濃度.
用高速離心機(jī)打碎植物細(xì)胞,獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體,進(jìn)行如圖2所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)A中沒有糖類產(chǎn)生,原因是缺少二氧化碳.
(2)因?yàn)楣夂献饔玫墓夥磻?yīng)階段是在基粒中進(jìn)行,所以實(shí)驗(yàn)B中沒有(有、沒有)糖類產(chǎn)生.
(3)若讓實(shí)驗(yàn)C中產(chǎn)生糖類,錐形瓶中至少還應(yīng)該加入光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP和[H].

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.我國(guó)南海西沙海域出現(xiàn)“白化”珊瑚.分析回答:
(1)珊瑚呈現(xiàn)絢麗的色彩,這是由珊瑚所含無機(jī)鹽、光合作用色素種類和含量直接決定的,如黃色與類胡蘿卜素(色素)有關(guān),強(qiáng)紫外線能破壞光合色素,使珊瑚礁出現(xiàn)白化,所以保護(hù)環(huán)境免受破壞刻不容緩.
(2)水質(zhì)惡化是珊瑚退化的原因之一,而紅樹林可以使水體變得澄清透明,對(duì)珊瑚生存非常有利.這表明生物多樣性具有間接價(jià)值.
(3)研究發(fā)現(xiàn),西沙珊瑚白化的原因是:刺冠海星數(shù)量增加,大量取食和破壞珊瑚,進(jìn)一步研究分析,由于人類干擾使得刺冠海星的天敵減少,這表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力具有一定限度.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案