分析 分析題圖:①~③是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程,需要先用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞;②是目的基因(血清白蛋白基因);②~③表示采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將目的基因(血清白蛋白基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞的過(guò)程;④是囊胚;④~⑤采用了胚胎分割技術(shù),對(duì)囊胚進(jìn)行胚胎分割時(shí),要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割;⑤~⑥表示胚胎移植過(guò)程;⑦是轉(zhuǎn)基因生物(乳腺生物反應(yīng)器).
解答 解:(1)①~③是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程,需要先用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞.將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是纖維注射法;基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.
(2)在體外受精過(guò)程中防止多精入卵的生理反應(yīng)主要包括透明帶反應(yīng)和卵黃膜封閉作用.
(3)將早期胚胎④處理后形成若干個(gè)胚胎⑤需要采用胚胎分割技術(shù).進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚;對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
故答案為:
(1)胰蛋白酶(膠原蛋白酶) 顯微注射技術(shù) 基因表達(dá)載體的構(gòu)建
(2)透明帶 卵黃膜封閉
(3)胚胎分割 桑椹胚 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因工程、動(dòng)物體細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割等技術(shù),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程;識(shí)記胚胎分割的特點(diǎn)及注意事項(xiàng),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 微量和高效 | B. | 通過(guò)體液運(yùn)輸 | ||
C. | 作用時(shí)間短暫 | D. | 作用于靶器官、靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 晝溫為25℃時(shí),植物生長(zhǎng)最快的夜間溫度是5℃ | |
B. | 若處于恒定溫度溫室內(nèi),當(dāng)室溫低于12.5℃時(shí),植物將停止生長(zhǎng) | |
C. | 晝夜溫度均為25℃時(shí),該植物一日吸收CO2的量與晝溫25℃夜溫10℃時(shí)相等 | |
D. | 夜間溫度為10℃時(shí),一晝夜該植物沒有有機(jī)物積累 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | aXb、Y、Y | B. | Xb、aY、Y | C. | aXb、aY、AY、 | D. | AXb、aY、aY |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對(duì)細(xì)胞的傷害 | |
B. | 在愈傷組織培養(yǎng)中加入秋水仙素,可獲得染色體加倍的細(xì)胞 | |
C. | 出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控 | |
D. | 生根時(shí),培養(yǎng)基通常生長(zhǎng)素用量與細(xì)胞分裂素用量比例適中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一般來(lái)說(shuō),位于脊髓中的低級(jí)中樞受腦中相應(yīng)的高級(jí)中樞的調(diào)控 | |
B. | 脊髓是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞 | |
C. | 機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) | |
D. | 人和高等動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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