A. | 所有生物都具有核糖體 | |
B. | 核糖體在動物細胞和植物細胞中的功能不同 | |
C. | 所有酶、生長激素、抗體都是在核糖體上合成的 | |
D. | 不同的細胞內(nèi)核糖體的數(shù)量不同 |
分析 核糖體存在與所以的細胞生物中,病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),不含核糖體.核糖體是生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成場所,不同的細胞內(nèi)核糖體的數(shù)量可能不同.
解答 解:A、病毒沒有核糖體,A錯誤;
B、核糖體在動物細胞和植物細胞中的功能相同,都是合成蛋白質(zhì)的場所,B錯誤;
C、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,而有的酶不是蛋白質(zhì),C錯誤;
D、不同的細胞內(nèi)代謝不同,蛋白質(zhì)的合成量不同,所以核糖體的數(shù)量也不相同,D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查了核糖體的分布和功能等相關(guān)知識,考查了學(xué)生對知識的理解能力,培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三下學(xué)期聯(lián)考生物B卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1生物技術(shù)實踐】胡蘿卜素是一種廣泛用于生產(chǎn)生活中的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得,流程如下:
(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時,可選用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時需要先灼燒接種環(huán)其目的是 。
(2)培養(yǎng)酵母菌R時,培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R提供 和 。
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,干燥過程應(yīng)控制好溫度和 以防止胡蘿卜素分解;萃取液濃縮前需進行過濾,其目的是 ;萃取過程中還要在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置,目的是 。
(4) 法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素,鑒定過程中需要用胡蘿卜素標準品作為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗名稱 | 材料、試劑、用具 | |
①探究酵母菌細胞呼吸的方式 (B ) ②觀察DNA和RNA在細胞中的分布(A) ③探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響(C ) ④葉綠體中色素的提取研究 (E ) ⑤觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂 (D ) | A.甲基綠吡羅紅 B.澄清石灰水 C.碘液 D.顯微鏡 E.乙醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核被膜 | |
B. | 線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核被膜、高爾基體膜 | |
C. | 細胞膜、葉綠體膜、核被膜、線粒體膜 | |
D. | 葉綠體膜、細胞膜、核被膜、線粒體膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠無限增殖 | B. | 癌細胞表面糖蛋白減少 | ||
C. | 癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 | D. | 癌細胞含水量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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