20．在低倍鏡下觀察有絲分裂切片，看到清晰的圖象后，其它條件不變，換上高倍鏡觀察同一視野．此時，視野的亮度、觀察到細胞的大小和細胞的數(shù)目分別比原來要（　　）
A．亮、大、多B．暗、小、多C．暗、大、少D．亮、大、少

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)．
顯微鏡放大倍數(shù)越大，細胞數(shù)目越少，細胞越大；反之，放大倍數(shù)越小，細胞數(shù)目越多，細胞越�。�

解答 解：將低倍鏡換成高倍鏡后，顯微鏡的放大倍數(shù)增大，看到的細胞數(shù)目減少，細胞的體積變大；此時進入視野的光線減少，視野就變暗．
因此，換上高倍鏡觀察同一視野，視野的亮度、觀察到細胞的大小和細胞的數(shù)目分別比原來要：暗、大、少．
故選：C．

點評 本題考查了顯微鏡的工作原理和操作的知識，意在考查考生的理解能力和顯微鏡的操作能力，屬于容易題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為了探究不同遮光和溫度處理對水稻光合作用的影響，研究小組將生長發(fā)育狀況一致的A品種水稻均分為6組并置于人工氣室中培養(yǎng)．1組模擬田間環(huán)境（對照組），另5組分別如下表處理（實驗組），在維持CO2濃度等條件與對照組相同的條件下培養(yǎng)一段時間．測定各組葉片的凈光合速率結(jié)果如下：
葉片的光合速率，各組實驗處理及結(jié)果如表所示：
 實驗編號 對照組 實驗組一 實驗組二 實驗組三 實驗組四 實驗組五
 實驗處理 遮光比例 不遮光 不遮光 遮光30% 
遮光30%		 
遮光50%		 
遮光50%
 濕度/% 25 30 25 30 25 30
 實驗結(jié)果 凈光合速率/mgCO2•dm-2•h-1 11.25 9.12 24.90 21.50 13.51 10.40
（注：A品種水稻光合作用的最適溫度為25℃．呼吸作用的最適溫度為35℃）
回答下列問題：
（1）根據(jù)本實驗結(jié)果，可以推測對水稻光合速率影響較大的環(huán)境因素是光照強度，其依據(jù)是在溫度不變的情況下，改變遮光比例凈光合速率變化較大．
（2）在實驗中，為使實驗組三的水稻光合強度升高，可考慮的措施是適當(dāng)提高CO2濃度（填“光照強度”、“CO2濃度”、“溫度”）．
（3）從細胞代謝角度分析，在遮光比例相同時，溫度由25℃升高到30℃時凈光合速率降低的原因光合作用速率（強度）減弱，呼吸作用速率（強度）增強．
（4）某小組研究弱光脅迫水稻光合產(chǎn)物向籽粒轉(zhuǎn)運的影響情況，做了如下實驗：在灌漿期，當(dāng)對照組、實驗組二、實驗組四的水稻葉片分別固定等量的14CO2后，在24h內(nèi)對三組水稻的等量葉片和籽粒進行放射性強度檢測，結(jié)果發(fā)現(xiàn)對照組與實驗組二、實驗四相比，葉片放射性強度低、籽粒放射性強度高．根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論弱光（遮光）脅迫水稻光合產(chǎn)物向籽粒的轉(zhuǎn)運減弱．

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科目：高中生物 來源：2016年浙江金華十校高考模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米為雌、雄同株異花植物，已知子葉顏色基因在1號染色體上（BB表現(xiàn)深綠色；Bb表現(xiàn)淺綠色，bb呈黃色，在幼苗期全部死亡）；抗花葉病基因R與非抗病基因R在Ⅱ號染色體上。

（1）B基因表達后子葉會呈現(xiàn)綠色，可以推測該基因的表達產(chǎn)物是 。在基因轉(zhuǎn)錄過程，RNA聚合酶催化 鍵的形成，同時模板鏈能與 形成新的堿基配對區(qū)域。

（2）將一批子葉淺綠非抗病與純合的子葉深綠抗病玉米進行如圖所示的雜交（箭頭表示授粉方式）。

①用遺傳圖解預(yù)測甲類植株產(chǎn)生的子代情況 。

②將甲類植株收獲的玉米播種后自交，則子代幼苗中將出現(xiàn) 種表現(xiàn)型，其中深綠抗病幼苗中純合體占 。若拔除全部淺綠色幼苗，則剩余植株中抗病幼苗與非抗病幼苗的比例為 。

③將乙類植株上的玉米播種，發(fā)現(xiàn)長成的幼苗中有較多個體表現(xiàn)為非抗病，原因最可能是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．同一動物個體的神經(jīng)細胞與肌細胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是（　�。�
A．二者所處的細胞周期不同B．二者核DNA遺傳信息不同
C．二者所含有的基因不同D．二者合成的特定蛋白不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖是將人的生長激素基因?qū)爰毦鶥細胞內(nèi)制造“工程菌”的示意圖．已知細菌B細胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因．判斷下列說法正確的是（　　）
A．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細菌B常用的方法是顯微注射法
B．將完成導(dǎo)入過程后的細菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長的只有導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細菌
C．目的基因成功表達的標志是受體細胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長
D．將完成導(dǎo)入過程后的細菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列幾種細胞分裂時，始終觀察不到染色體的是（　　）
①洋蔥根尖分生區(qū)細胞  
②蠶豆的雄蕊  
③大腸桿菌細胞  
④蛙的紅細胞 
⑤蝗蟲的精巢．
A．①⑤B．②③C．②④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（　　）
A．植物的向光性和根的向地性都能說明生長素的作用具有兩重性
B．頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸?shù)姆绞绞菢O性運輸
C．赤霉素不僅能促進果實發(fā)育，還可延長植物種子的貯藏時間
D．植物激素的合成既受基因組控制，又受環(huán)境影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細胞對激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答．如圖表示促甲狀腺激素與靶細胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白偶聯(lián)受體結(jié)合，活化G蛋白，進而引起細胞內(nèi)一系列代謝變化的過程．請回答：

（1）促甲狀腺激素是由垂體細胞合成并分泌，通過體液運輸至靶細胞，并與靶細胞膜上的G蛋白偶聯(lián)受體特異性結(jié)合，該受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是糖蛋白．
（2）圖中過程①需要細胞質(zhì)為其提供核糖核苷酸作為原料，催化該過程的酶是RNA聚合酶．
（3）寒冷刺激時，圖中的生物學(xué)效應(yīng)指的是促進甲狀腺細胞合成并分泌甲狀腺激素．
（4）受寒冷刺激時，皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強膜內(nèi)將變?yōu)檎娢浑娢唬隗w溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中，信號轉(zhuǎn)換的一般方式是電信號→化學(xué)信號→電信號．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各組物質(zhì)中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A．生長激素、血漿蛋白、H+B．纖維素、抗體、H2O
C．CO2、Ca2+、載體蛋白D．血紅蛋白、葡萄糖、氨基酸

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