葡萄糖在機體內(nèi)徹底氧化和在體外燃燒的相同點是( 。
①都是葡萄糖中的碳和氫氣與空氣中的氧直接化合;
②能量都是逐步釋放出來的;
③反應條件是相同的;
④最終產(chǎn)物都是二氧化碳和水;
⑤兩種氧化作用所釋放出來的總能量是相等的;
⑥釋放出來的能量形成光和熱.
A、①、②B、③、⑥
C、④、⑤D、②、④
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題考查葡萄糖在機體內(nèi)徹底氧化和在體外燃燒的特點.
1、相同點:都是將化學能轉(zhuǎn)化為其他能量,徹底氧化產(chǎn)物是二氧化碳和水.
2、不同點:葡萄糖在機體內(nèi)徹底氧化是在溫和的條件下有機物被酶催化而氧化分解,能量逐步釋放出來,一部分儲存在ATP中,一部分以熱能形式散失,沒有劇烈的發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象.在體外燃燒是劇烈的氧化反應過程,能量一下子釋放,全部轉(zhuǎn)化為熱能散失.
解答: 解:①葡萄糖在機體內(nèi)徹底氧化分解時,葡萄糖分解產(chǎn)生的氫,以及丙酮酸和水分解產(chǎn)生的氫與氧氣結(jié)合生成水,①錯誤;
②在體外燃燒的能量是一下子全部釋放出來的,②錯誤;
③葡萄糖在機體內(nèi)徹底氧化分解需要酶的催化,在體外燃燒不需要酶的催化,③錯誤;
④葡萄糖在機體內(nèi)徹底氧化和在體外燃燒的最終產(chǎn)物都是二氧化碳和水,④正確;
⑤兩種氧化作用都是全部將能量釋放出來,故所釋放出來的總能量是相等的,⑤正確;
⑥葡萄糖在機體內(nèi)徹底氧化分解時,釋放出來的能量不形成光,只有一部分形成熱量,⑥錯誤.
故選:C.
點評:本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,釋放大量能量.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

取洋蔥根尖臨時裝片,欲在顯微鏡下觀察到細胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期,下列敘述正確的是( 。
A、應選一個處于間期的細胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
B、如果在低倍鏡下看不到細胞,可改用高倍鏡繼續(xù)尋找
C、如果視野過暗,可轉(zhuǎn)動細調(diào)焦螺旋增加視野的亮度
D、如果在一個視野中不能看全各個時期,可移動裝片從周圍細胞中尋找

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

外來物種入侵,會對當?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生影響.某課外探究小組的同學在路邊的一塊荒地中,對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如表所示(單位:株/m2).

年份
植物
2001 2002 2003 2004 2005
A 10.0 9.2 8 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
D 3.0 2.0 0.4 0 0
E 3.2 2.8 1.7 1.3 0.5
請分析回答下列問題:
(1)在所調(diào)查的A~E五種植物中,你認為入侵物種最可能是
 
,請在坐標圖1中繪出該物種的種群密度變化曲線.
(2)如果要全面了解調(diào)查該地塊的生物多樣性(微生物除外),除要調(diào)查地面上的植物、動物種類以外,還應進行土壤動物類群豐富度的調(diào)查,進行這項工作時對獲得的小動物可存放在
 
溶液中.接下來對采集到收集瓶中的小動物還應做的工作是
 
和統(tǒng)計工作.
(3)土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性,為了探究該棄耕農(nóng)田土壤小動物類群豐富度,某研究性學習小組設(shè)計了圖2所示裝置,從選取的樣土中收集小動物,他們這一裝置不夠完善,請你幫助該小組的同學們完善該裝置
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計了如下實驗裝置.請據(jù)圖回答:

(1)利用甲、乙試管來探究酵母菌呼吸方式時,可以探知酵母菌是否進行
 
呼吸,其方程式是
 
.為減少實驗誤差,空氣泵泵入的氣體中應先去除
 

(2)在利用丙、丁試管探究酵母菌呼吸方式時,用石蠟油密封,防止試管上部空氣中O2進入反應混合液,為實驗提供無氧條件.此外還需對葡萄糖溶液進行
 
處理,然后再加入活化的酵母菌.
(3)此裝置能否用于探究乳酸菌的呼吸方式?
 

(4)請根據(jù)以上實驗裝置,預期可能的實驗現(xiàn)象及結(jié)論:
 
;
 
;
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一組物質(zhì)的基本組成單位是相同的(  )
A、植物的纖維素和維生素
B、動物的糖原和抗原
C、人的胰島素和性激素
D、大腸桿菌的質(zhì)粒和人控制胰島素合成的基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在一群人中,64%的人可以卷舌,人的這一性狀由顯性基因控制.假設(shè)在一段時間內(nèi),這個群體的基因頻率和基因型頻率前后代可以維持不變.則一個卷舌者與一個非卷舌者結(jié)婚,預計這對夫婦生一個卷舌的孩子的概率是( 。
A、
1
8
B、
1
4
C、
3
8
D、
5
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物從土壤溶液中吸收的N元素,可用于合成( 。
A、核酸和蛋白質(zhì)
B、淀粉和纖維素
C、甘油和脂肪酸
D、麥芽糖和磷脂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在右側(cè)照光的情況下,對燕麥胚芽鞘進行處理,如圖所示.下列說法中錯誤的是(注:云母片不透水)( 。
A、直立向上生長的是①
B、彎向光源生長的是②④
C、不生長也不彎曲的是③⑤
D、將④放在勻速轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤上,會彎向光源生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗,實驗一、二的結(jié)果分別用圖中的甲、乙表示,請據(jù)圖回答問題:

(1)實驗一的自變量是
 
,圖甲中a點條件下番茄植株相對生長速率低于b點的主要原因是
 
.日溫26℃,夜溫20℃一定是番茄植株生長的最適溫度組合?
 
,理由是
 

(2)圖乙表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?
 
,理由是
 

③根據(jù)圖乙,在圖丙中以A為起點畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線.
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案