19．隨著社會的發(fā)展，石油產(chǎn)品的使用越來越多，石油烴污染也越來越嚴(yán)重．為了篩選出分解石油烴能力強(qiáng)的微生物，人們不斷地進(jìn)行研究．下圖為獲取能分離出分解石油烴的微生物的土壤樣品后的研究過程，請回答有關(guān)問題：

（1）分解石油烴的微生物一般要從土壤中分離，獲取相應(yīng)土壤樣品的取樣地點(diǎn)最好選在石油污染明顯處．
（2）為了能有效地分離出分解石油烴的微生物，①～④所用培養(yǎng)基中成分的特點(diǎn)是只含石油烴一種碳源，從而有利于目的菌的生長，抑制其他微生物的生長．
（3）④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于固體培養(yǎng)基，其可以通過向培養(yǎng)基中加入一定量的瓊脂來實(shí)現(xiàn)．對④中的培養(yǎng)基進(jìn)行接種常采用的兩種方法分別是平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（4）在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)采用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理．
（5）與固定化酶術(shù)相比，固定化細(xì)胞固定的是多酶系統(tǒng)（或一系列酶，多種酶）．
（6）制備固定化酵母細(xì)胞，常用的固定化材料是海藻酸鈉，使用了如圖中方法[③]包埋法（填出號碼與名稱）
（7）制作固定化酵母細(xì)胞時，充分混合均勻的酵母細(xì)胞溶液可在飽和CaCl2溶液中形成凝膠珠，在海藻酸鈉熔化的過程中注意事項是小火間斷加熱海藻酸鈉溶液濃度過高（或針筒口離液面過近，高度不夠）．
（8）制備固定化酶不宜用包埋法的原因酶分子較小，容易從包埋材料中漏．

分析 （1）培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽．培養(yǎng)基的分類：①按物理性質(zhì)分，分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基，固體培養(yǎng)基中含有凝固劑，一般是瓊脂．②按化學(xué)成分分，分為天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng)．兩者的區(qū)別是天然培養(yǎng)基成分不確定，合成培養(yǎng)基成分的含量是確定的．③按用途分，分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基．選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物，培養(yǎng)酵母菌可在培養(yǎng)基中加入青霉素；鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物，比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌，可以用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基，如果菌落呈深紫色，并帶有金屬光澤，說明有大腸桿菌．
（2）常用滅菌方法：灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法．
培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次：高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學(xué)消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法．
（3）接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法．接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞，并在培養(yǎng)基表面形成單個細(xì)菌繁殖而成的子細(xì)胞群體--菌落．

解答 解：（1）要獲取相應(yīng)的菌種，應(yīng)到相應(yīng)的環(huán)境中獲取，獲取土壤樣品的取樣地點(diǎn)最好選在石油污染明顯處．
（2）有些培養(yǎng)基可以抑制其他微生物的生長，這樣的培養(yǎng)基可稱做選擇培養(yǎng)基．因此，為了能有效地分離出分解石油烴的微生物，過程①一④所用培養(yǎng)基，其成分的特點(diǎn)是只含石油烴一種碳源，從而有利于目的菌的生長，抑制其他微生物的生長．
（3）④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于固體培養(yǎng)基，可加入凝固劑瓊脂處理，常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（4）配置好的培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在無菌條件下進(jìn)行．
（5）（6）酶適用于采用化學(xué)結(jié)合法或物理吸附法，細(xì)胞多適用于采用包埋法固定，固定化酵母細(xì)胞，常用的方法是③包埋法．常用材料的是海藻酸鈉，固定化細(xì)胞固定的是多酶系統(tǒng)（或一系列酶，多種酶）．

（7）酵母細(xì)胞膠液能在飽和的CaCl2溶液中形成凝膠珠．若海藻酸鈉濃度過高或針筒距離液面過近，得到的凝膠珠可能不是圓形．
（8）制備固定化酶不宜用包埋法的原因是酶分子較小，容易從包埋材料中漏出．
故答案為：
（1）石油污染明顯處
（2）只含石油烴一種碳源 目的菌
（3）固體 瓊脂 平板劃線法 稀釋涂布平板法
（4）高壓蒸汽滅菌
（5）多酶系統(tǒng)（或一系列酶，多種酶）
（6）海藻酸鈉  ③包埋法
（7）CaCl2　小火間斷加熱海藻酸鈉溶液濃度過高（或針筒口離液面過近，高度不夠）
（8）酶分子較小，容易從包埋材料中漏

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是微生物培養(yǎng)過程中的無菌技術(shù)，分離微生物的常用的接種方法和接種工具，主要考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．根據(jù)下列細(xì)胞中物質(zhì)的吸收峰值，可知紫外線（λ=2700A）在誘導(dǎo)突變工程中的主要作用物質(zhì)是（　�。�
A．核酸B．水C．脂肪D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
B．反饋調(diào)節(jié)對于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義
C．外環(huán)境的變化一定會破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D．免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物等也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料．它的葉分兩種：管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)．以洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）若分離葉綠體中的色素，色素的提取操作規(guī)范且②符合要求，但該濾紙條層析一段時間后，濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺，原因有可能是材料中葉綠素含量少．
（2）某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是細(xì)胞失水過多而死亡，該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的細(xì)胞外液（或清水和蔗糖溶液）．
（3）若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況，常用的理想材料為鱗片葉內(nèi)表皮．
（4）觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，用到了鹽酸，它的作用是使組織中的細(xì)胞相互分離開來．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
B．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞，④的合成與高爾基體有關(guān)
C．④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)
D．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)動植物激素應(yīng)用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在發(fā)情期給優(yōu)良母畜注射性激素，可促使其超數(shù)卵
B．高濃度2，4-D可作為除草劑，是利用了生長素作用的兩重性原理
C．用添加了甲狀激素的飼料飼喂蝌蚪，可促使其快速發(fā)育成青蛙
D．用適宜濃度乙烯處理香蕉，可加快果實(shí)成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．如圖是抗利尿激素作用示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)吃食物過咸時，就會引起A濃度上升，使B受到刺激，產(chǎn)生興奮，并傳至下丘腦滲透壓感受器和大腦皮層，從而產(chǎn)生渴覺．
（2）圖中字母C表示垂體；字母D表示抗利尿激素；字母E表示細(xì)胞外液．
（3）某人患急性腸胃炎，造成體內(nèi)脫水，但患者并沒有感到口渴，原因是脫水的同時會丟失鹽分，且失鹽大于失水，細(xì)胞外液滲透壓沒有升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．玉米非糯性基因（A）對糯性基因（a）是顯性，植株紫色基因（B） 對植株綠色基因（b）是顯性，這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上．玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色．現(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個純種品系供實(shí)驗(yàn)選擇．請回答：
（1）若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因分離定律，應(yīng)選擇非糯性紫株與糯性紫株雜交．如果用碘液處理F2代所有花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍(lán)色：棕色=1：1．
（2）若驗(yàn)證基因的自由組合定律，則兩親本基因型為AAbb、aaBB并且在花期進(jìn)行套袋和傳粉等操作．如果篩選糯性綠株品系需在第二年選擇糯性籽粒留種，下一年選擇綠株自交留種即可．
（3）當(dāng)用X射線照射親本中非糯性紫株玉米花粉并授于非糯性綠株的個體上，發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為綠色．經(jīng)細(xì)胞學(xué)的檢查表明，這是由于第6號染色體載有紫色基因（B）區(qū)段缺失導(dǎo)致的．已知第6號染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死．
①請在圖中選擇恰當(dāng)?shù)幕蛭稽c(diǎn)標(biāo)出F1代綠株的基因組成．

若在幼嫩花藥中觀察如圖染色體現(xiàn)象，應(yīng)選擇處于減數(shù)第一次分裂的前期細(xì)胞．
②在做細(xì)胞學(xué)的檢査之前，有人認(rèn)為F1代出現(xiàn)綠株的原因是：經(jīng)X射線照射的少 數(shù)花粉中紫色基因（B）突變?yōu)榫G色基因（b），導(dǎo)致F1代綠苗產(chǎn)生．某同學(xué)設(shè)計了以下雜交實(shí)驗(yàn)，探究X射線照射花粉產(chǎn)生的變異類型．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選F1代綠色植株與親本中的紫株雜交，得到種子（F2代）；
第二步：F2代植株的自交，得到種子（F3代）；
第三步：觀察并記錄F3代植株顏色及比例．
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
若F3代植株的紫色：綠色為3：1，說明花粉中紫色基因（B）突變?yōu)榫G色基因（b），沒有發(fā)生第6染色體載有紫色基因（B）的區(qū)段缺失．
若F3代植株的紫色：綠色為6：1說明花粉中第6染色體載有紫色基因（B）的區(qū)段缺失．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列與生態(tài)工程有關(guān)的問題：

（1）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對_______________進(jìn)行修復(fù)，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程具有少消耗、多效益、______等特點(diǎn)。

（2）生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生、協(xié)調(diào)與平衡、______、物種多樣性等原理。人畜糞便用于農(nóng)作物的生產(chǎn)主要符合______________原理；連年種植單一品種造成病蟲害增加主要違反了____________原理。

（3）在濕地生態(tài)恢復(fù)工程中，應(yīng)在濕地周圍建立緩沖帶，以盡量減少____________，使?jié)竦匾揽孔匀谎萏娴葯C(jī)制恢復(fù)其生態(tài)功能。

（4）“豬---沼---果”是我國一種常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，以沼氣為紐帶，帶動畜牧業(yè)、林果業(yè)等相關(guān)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展。該生態(tài)農(nóng)業(yè)中的所有生物共同組成了______（填“生態(tài)系統(tǒng)”、“群落”、“種群）；該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式能實(shí)現(xiàn)能量的______。

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同步練習(xí)冊答案