14.單克隆抗體的特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、可以大量制備,已被廣泛應(yīng)用于疾病的診斷和治療.用H7N9病毒制備單克隆抗體的流程如圖所示:

(1)過(guò)程③常用的方法是顯微注射法.
(2)向小鼠體內(nèi)注射抗原蛋白,使小鼠產(chǎn)生體液免疫.從小鼠體內(nèi)分離的細(xì)胞Ⅰ是B細(xì)胞(漿細(xì)胞或已免疫B細(xì)胞),細(xì)胞Ⅱ應(yīng)具有的特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(3)體外培養(yǎng)細(xì)胞Ⅱ,首先應(yīng)保證其處于的無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境,其次需要提供充足的營(yíng)養(yǎng)和適宜的溫度.培養(yǎng)箱充入二氧化碳的作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(4)對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞Ⅱ還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和檢測(cè)(專一)抗體.
(5)若要預(yù)防H7N9禽流感,可用圖中的抗原蛋白作為疫苗.

分析 1、基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.基因表達(dá)載體的組成包括:目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法是顯微注射法.檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù).
2、單克隆抗體的制備流程:人工誘導(dǎo)經(jīng)過(guò)免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,再經(jīng)篩選獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞,通過(guò)培養(yǎng)獲得的雜交瘤細(xì)胞得到單克隆抗體.
3、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要滿足以下條件
(1)充足的營(yíng)養(yǎng)供給--微量元素、無(wú)機(jī)鹽、糖類、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、血清等.
(2)適宜的溫度:36.5℃±0.5℃;適宜的pH:7.2~7.4.
(3)無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境:培養(yǎng)液應(yīng)進(jìn)行無(wú)菌處理.通常還要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防培養(yǎng)過(guò)程中的污染.此外,應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,防止代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣+5%CO2.O2是細(xì)胞代謝所必需的,CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.

解答 解:(1)③將重組DNA導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞,常用顯微注射法.
(2)向小鼠體內(nèi)注射抗原蛋白,使小鼠產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞,這是體液免疫,從小鼠體內(nèi)分離的細(xì)胞Ⅰ是B細(xì)胞(漿細(xì)胞或已免疫B細(xì)胞),將無(wú)限增殖的基因?qū)霛{細(xì)胞,得到的細(xì)胞Ⅱ應(yīng)具有的特點(diǎn)是 既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體
(3)體外培養(yǎng)細(xì)胞Ⅱ,首先應(yīng)保證其處于的無(wú)菌無(wú)毒環(huán)境,其次需要提供充足的營(yíng)養(yǎng)和適宜的溫度.培養(yǎng)箱充入二氧化碳的作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(4)對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞Ⅱ還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和檢測(cè)(專一)抗體
(5)疫苗為毒性弱的抗原,因此要預(yù)防H7N9禽流感,可以用圖中的抗原蛋白作為疫苗.
故答案為:
(1)顯微注射法
(2)體液      B細(xì)胞(漿細(xì)胞或已免疫B細(xì)胞)    既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體
(3)無(wú)菌、無(wú)毒     維持培養(yǎng)液的pH
(4)(專一)抗體
(5)抗原蛋白

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和單克隆抗體的制備有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.生產(chǎn)單克隆抗體時(shí),要在培養(yǎng)基中加入特定的試劑篩選出雜交瘤細(xì)胞.下列可作為這種試劑的是( 。
A.能選擇性地抑制骨髓瘤細(xì)胞DNA復(fù)制的試劑
B.能激活B淋巴細(xì)胞的原癌基因的試劑
C.能阻止雜交瘤細(xì)胞核糖體上所有蛋白質(zhì)合成的試劑
D.能抑制B淋巴細(xì)胞DNA復(fù)制的試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是( 。
A.葉肉細(xì)胞已經(jīng)高度分化,無(wú)法表現(xiàn)出全能性
B.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織
C.融合植物葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
D.葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí),可以表現(xiàn)出全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

3.人體胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量增加,已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程需消耗ATP
B.葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C.胰島素可促進(jìn)骨骼肌細(xì)胞中葡萄糖載體基因的表達(dá)
D.脂肪細(xì)胞不能合成糖原,不是胰島素作用的靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.蝦青素具有很強(qiáng)的抗光氧化能力,能有效防止果實(shí)在高溫和強(qiáng)光下被灼傷.蘋果缺乏?-胡蘿卜素酮化酶基因(bkt)(合成蝦青素的關(guān)鍵基因),不能合成蝦青素.如圖表示研究者培育轉(zhuǎn)bkt基因蘋果的流程圖(gus為能在蘋果細(xì)胞表達(dá)的基因).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)步驟①中bkt基因能在蘋果細(xì)胞表達(dá),需與gus基因的啟動(dòng)子、終止子重組在一起,bkt兩端應(yīng)具有BamHⅠSacⅠ酶切位點(diǎn).
(2)步驟③,為了獲得含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌,將重組Ti質(zhì)粒與處于感受態(tài)的農(nóng)桿菌混合.
(3)導(dǎo)人成功后,由于農(nóng)桿菌等細(xì)菌對(duì)植物細(xì)胞的生長(zhǎng)不利,可在培養(yǎng)基中添加抗生素,抑制農(nóng)桿菌等細(xì)菌生長(zhǎng).
(4)轉(zhuǎn)基因成功的鑒定:可把轉(zhuǎn)基因蘋果至于高溫、強(qiáng)光條件下培養(yǎng),觀察其生長(zhǎng)狀況.
(5)為了使轉(zhuǎn)基因蘋果的生產(chǎn)不受季節(jié)、氣候及地域的限制,選擇B中培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽、葉芽,經(jīng)包裝得到人工種子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸的種類依次是(  )
A.5、2、8B.4、4、8C.4、4、2D.5、2、2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程.

(1)圖中A-B過(guò)程中的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,B過(guò)程常用的方法是顯微注射技術(shù).C過(guò)程需用胰蛋白酶處理豬胚胎的部分組織,以獲得單個(gè)成纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng).
(2)H過(guò)程能充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力.圖中的“早期胚胎”一般為桑椹胚或囊胚.
(3)在進(jìn)行H過(guò)程之前,需要對(duì)代孕母豬進(jìn)行同期發(fā)情處理,以便給供體胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境.圖中涉及的現(xiàn)代生物工程技術(shù)中,屬于分子水平的是基因工程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.下面是幾組同學(xué)所做的部分實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料所用試劑
A觀察植物細(xì)胞有絲分裂洋蔥根尖鹽酸、酒精、龍膽紫
B植物組織中還原性糖的鑒定西瓜汁斐林試劑
C探究酶的專一性淀粉、蔗糖、淀粉酶碘液
D葉綠體中色素的提取與分離菠菜葉酒精、SiO2、CaCO3
E探究酵母菌的呼吸方式酵母菌、葡萄糖溶液澄清石灰水
(1)上述各組實(shí)驗(yàn)中,所選材料不合理的組別是B.所用試劑不合理的組別是C(以上均填表中字母).
(2)在A組實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)染色體著色較淺,原因可能是解離后沒(méi)有漂洗或染色時(shí)間過(guò)短.在D組實(shí)驗(yàn)中,如果看到的現(xiàn)象是濾紙條上缺少下面兩條色素帶,原因可能是菠菜葉衰老變黃.
(3)E組實(shí)驗(yàn)按照如圖設(shè)施正確步驟操作,如果兩組裝置中的澄清石灰水都變渾濁,能否說(shuō)明酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸?否,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象準(zhǔn)確的描述應(yīng)該是兩組裝置中的澄清石灰石都變渾濁,但甲組裝置中渾濁程度更大.甲組裝置中反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式是:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)性別決定的敘述,正確的是( 。
A.豌豆體細(xì)胞中的染色體可分為性染色體和常染色體兩類
B.X、Y染色體是一對(duì)同源染色體,其形狀、大小基本相同
C.人體體細(xì)胞中性染色體一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方
D..含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子

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