A、①表示B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞均是從小鼠的脾臟中提取的 |
B、④中的篩選是通過抗原、抗體反應(yīng)進(jìn)行的 |
C、②促進(jìn)細(xì)胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介導(dǎo) |
D、⑤可以無限增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、獲得該mRNA的最佳材料是受精卵 |
B、構(gòu)建基因表達(dá)載體最可能使用的載體是大腸桿菌 |
C、如圖過程使用的工具酶有逆轉(zhuǎn)錄酶、限制酶、DNA連接酶 |
D、探針篩選的目的是淘汰被感染的細(xì)菌,獲得未被感染的細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞凋亡受基因控制,細(xì)胞癌變不受基因控制 |
B、細(xì)胞壞死,代謝停止;細(xì)胞癌變,代謝增強(qiáng) |
C、細(xì)胞壞死,膜通透性降低;細(xì)胞癌變,膜黏著性增強(qiáng) |
D、細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期延長(zhǎng);細(xì)胞凋亡,細(xì)胞周期變短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花色基因的堿基組成 |
B、花色基因的脫氧核苷酸序列 |
C、細(xì)胞的DNA含量 |
D、細(xì)胞的RNA含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩中動(dòng)物耗氧量均減少 |
B、青蛙耗氧量增加,小白鼠耗氧量減少 |
C、兩種動(dòng)物耗氧量均增加 |
D、青蛙耗氧量減少,小白鼠耗氧量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用→消化吸收→主動(dòng)運(yùn)輸→有氧呼吸 |
B、光合作用→呼吸作用→消化吸收→主動(dòng)運(yùn)輸 |
C、呼吸作用→光合作用→主動(dòng)運(yùn)輸→消化吸收 |
D、主動(dòng)運(yùn)輸→消化吸收→有氧呼吸→光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單克隆抗體能夠制成“生物導(dǎo)彈” |
B、單克隆抗體可以在體外制備 |
C、單克隆抗體的特異性強(qiáng)、靈敏度高,產(chǎn)量也大大高于血清抗體 |
D、單克隆抗體的制備過程簡(jiǎn)單 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的 |
B、基因在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在 |
C、配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè) |
D、受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)吞和外排 | B、主動(dòng)運(yùn)輸 |
C、保護(hù)作用 | D、選擇透過性 |
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