細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定.生命系統(tǒng)通過各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能.圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式.

(1)圖1的⑨的功能特性是
 

(2)從化學(xué)成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似
 

(3)若圖1所示的分泌物是抗體,該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞,上述抗體最后合成階段將不能正常進(jìn)行?(填序號(hào)),原因是
 

(4)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是(填序號(hào))
 

(5)圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 

(6)研究推測,水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).美國科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這兩種細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:生物細(xì)胞膜具有選擇透過性,膜上有信號(hào)分子的受體糖蛋白,成熟的紅細(xì)胞只有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),為了便于運(yùn)輸氧氣,沒有其他復(fù)雜的細(xì)胞結(jié)構(gòu),便于獲得較為純凈的細(xì)胞膜.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)⑨是細(xì)胞膜,其功能特性是選擇透過性膜.
(2)禽流感病毒是由蛋白質(zhì)和RNA組成,與核糖體的成分相同.
(3)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,核糖體的形成與核仁有關(guān),核仁被破壞,核糖體的形成受阻,蛋白質(zhì)無法正常合成.
(4)胰島素屬于分泌蛋白,依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體,囊泡,細(xì)胞膜.
(5)信號(hào)分子與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.
(6)成熟的紅細(xì)胞只有細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),沒有其他復(fù)雜的結(jié)構(gòu),便于獲得細(xì)胞膜,腎小管的主要作用是重吸收作用,吸水能力比較強(qiáng).
故答案為:
(1)選擇透過性     
(2)③
(3)⑤核仁與核糖體的形成有關(guān),核仁被破壞,不能形成核糖體,抗體蛋白的合成不能正常進(jìn)行    
(4)②⑦⑨
(5)蛋白質(zhì)(糖蛋白)    
(6)成熟的紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其他結(jié)構(gòu)的膜,便于獲得純凈的細(xì)胞膜,而腎小管壁細(xì)胞對(duì)水分子的重吸收能力強(qiáng)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞間的信息交流,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪的過程中,下列行為在細(xì)胞內(nèi)不能發(fā)生的是( 。
A、基因的選擇性表達(dá)
B、DNA的半保留復(fù)制
C、非同源染色體的自由組合
D、姐妹染色單體的分開

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面關(guān)于碳循環(huán)的說法中正確的是( 。
A、巖石圈中的碳以無機(jī)鹽(碳酸鹽)形式儲(chǔ)存,故不直接參與碳循環(huán)
B、碳循環(huán)伴隨著能量流動(dòng),由于生物體不能在代謝中利用散失的熱能,導(dǎo)致溫室效應(yīng)
C、大氣中的碳都是通過生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落的
D、植樹造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的最主要措施

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將大腸桿菌的DNA分子用15N標(biāo)記,然后置于不含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng).當(dāng)DNA分子復(fù)制n次后,不含15N的DNA分子數(shù)為(  )
A、2
B、2n
C、2n-2
D、2n-2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在同一細(xì)胞中,下列生理活動(dòng)不能與同源染色體聯(lián)會(huì)同時(shí)進(jìn)行的是( 。
A、轉(zhuǎn)錄B、細(xì)胞呼吸
C、信息傳遞D、合成蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1可能是下列哪種細(xì)胞
 
.請(qǐng)寫出該細(xì)胞無氧呼吸的總反應(yīng)式
 

A.玉米的葉肉細(xì)胞    B.酵母菌      C.藍(lán)藻     D.人細(xì)胞
(2)圖1的⑨對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是
 

(3)從化學(xué)成分角度分析,艾滋病病毒與圖1中結(jié)構(gòu)
 
(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似.
(4)圖2中①為信號(hào)分子,結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 

(5)在圖1中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液(等滲溶液)中,一段時(shí)間后細(xì)胞會(huì)漲破,其原因可能是
 

(6)具有圖1細(xì)胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

λ噬菌體有極強(qiáng)的侵染能力,并能在細(xì)菌中快速地進(jìn)行DNA的復(fù)制,最終導(dǎo)致細(xì)菌破裂(稱為溶菌狀態(tài)),或者整合到細(xì)菌基因組中潛伏起來,不產(chǎn)生子代噬菌體(稱為溶原狀態(tài)).在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中常用λ噬菌體構(gòu)建基因克隆載體,使其在受體細(xì)菌中大量擴(kuò)增外源DNA,進(jìn)而構(gòu)建基因文庫.相關(guān)操作如圖,請(qǐng)分析回答相關(guān)問題:

(1)組裝噬菌體時(shí),可被噬菌體蛋白質(zhì)包裝的DNA長度約為36~51kb,則λgtl0載體可插入的外源DNA的長度范圍為
 

(2)λ噬菌體的溶菌狀態(tài)、溶原狀態(tài)各有用途.現(xiàn)有一種imm434基因,該基因編碼一種阻止λ噬菌體進(jìn)入溶菌狀態(tài)的阻遏物.但如果直接插入該基因,會(huì)使載體過大而超過噬菌體蛋白質(zhì)的包裝能力,又需要?jiǎng)h除λ噬菌體原有的一些序列.根據(jù)如圖分析:
A、如果需要獲得大量含目的基因的噬菌體,應(yīng)當(dāng)使入噬菌體處于
 
狀態(tài),相應(yīng)的改造措施是刪除λ噬菌體DNA中的
 
(填“左臂”、“中臂”或填“右臂”);
B、如果需要目的基因在細(xì)菌中大量克隆,應(yīng)當(dāng)使λ噬菌體處于
 
狀態(tài),相應(yīng)的改造措施是可以刪除λ噬菌體DNA中的
 
(填“左臂”、“中臂”或填“右臂”),并插入
 

(3)包裝用的蛋白質(zhì)與DNA相比,特有的化學(xué)元素是
 
,若對(duì)其進(jìn)行標(biāo)記并做侵染實(shí)驗(yàn),可獲得的結(jié)論是
 

(4)分離純化噬菌體重組DNA時(shí),將經(jīng)培養(yǎng)10h左右的大腸桿菌--噬菌體的培養(yǎng)液超速離心后,從離心試管內(nèi)的
 
中獲得噬菌體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的組成成分,其中圖中字母是元素符號(hào),甲、乙、丙表示物質(zhì).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、丙物質(zhì)的單體是脫氧核苷酸
B、乙物質(zhì)在細(xì)胞膜上都是靜止不動(dòng)的
C、甲物質(zhì)可分為頭部和尾部兩部分,其中P位于其頭部
D、圖示的細(xì)胞是真核細(xì)胞,圖中的化學(xué)元素都屬于組成細(xì)胞的大量元素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的說法正確的是( 。
A、一個(gè)物種的形成或滅絕,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化
B、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的
C、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
D、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,基因頻率不會(huì)發(fā)生變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案