(2012·安慶模擬)甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)。請(qǐng)據(jù)圖回答。

⑴假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，多畫的結(jié)構(gòu)有_____ (填圖中標(biāo)號(hào))；藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是______________________________。

(2)請(qǐng)寫出一種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：___________________。

(3)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的______和______(填標(biāo)號(hào))中，兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是__________________________。

(4)影響圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是________和________。

 

(1)3 藍(lán)藻沒有以核膜為界限的細(xì)胞核 (2)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原(答案合理即可) (3)3 4 ATP (4)光照 氧氣

【解析】

試題分析：（1）洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞無葉綠體；藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞，與真核細(xì)胞的根本區(qū)別是無核膜。（2）植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)可用來鑒定細(xì)胞的死活。（3）圖乙中水的光解發(fā)生在葉綠體的類囊體上，同時(shí)產(chǎn)生ATP；氫氧結(jié)合成水發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上，釋放大量能量，產(chǎn)生ATP。⑷圖乙表示光合作用的光反應(yīng)階段，此時(shí)受限制的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度；有氧呼吸的第三階段中，限制的環(huán)境因素是氧氣。

考點(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

在基因工程操作的基本步驟中，沒有進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是

A．人工合成目的基因

B．目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

C．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

D．目的基因的檢測(cè)表達(dá)

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖容器底部是培養(yǎng)基，其中含有植物生長所需的全部養(yǎng)分，如果有人在配制培養(yǎng)基時(shí)使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4·7H2O、螫合鐵溶液、微量元素溶液，但缺少了一種必需元素，為補(bǔ)充這種元素，應(yīng)添加的化合物是（ ）

A．Ca（NO3）2 B．KCl C．KH2PO4 D．K2SO4

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2015屆廣東省廣州市海珠區(qū)高三8月摸底考試?yán)砭C試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）甲圖表示不同生理狀態(tài)下水稻葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種狀況。乙圖表示將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞�，測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的光合作用強(qiáng)度的影響結(jié)果。據(jù)圖分析回答問題：

（1）甲圖中的細(xì)胞器 （填圖中序號(hào)①或②）是水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，捕獲光能的色素分布在其內(nèi)的 上。

（2）將玉米的PEPC酶基因?qū)胨炯?xì)胞常常采用 方法。基因?qū)胨炯?xì)胞后，要通過 技術(shù)培育成水稻幼苗。

（3）乙圖中原種水稻在a、b、c點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞依次處于甲圖的 狀況。在a～d段，影響原種水稻光合作用強(qiáng)度的主要因素是 。

（4）在光照強(qiáng)度為12（×102μmol?m-2?s-1）時(shí)，轉(zhuǎn)基因水稻合成O2量與原種水稻合成O2量的比值是 ，因而轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在______________環(huán)境中。

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2013-2014學(xué)年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn)。

據(jù)圖回答：

(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用________限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含________的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

(2)能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是________ (填字母代號(hào))。

A.啟動(dòng)子 B.tetR C.復(fù)制原點(diǎn) D.ampR

(3)過程②可采用的生物技術(shù)是________________。

(4)對(duì)早期胚胎進(jìn)行切割，經(jīng)過程②可獲得多個(gè)新個(gè)體。這利用了細(xì)胞的________性。

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2013-2014學(xué)年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)如圖所示生物體部分代謝過程的分析正確的是( )

A.過程②需要的酶存在于線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中

B.能進(jìn)行過程③的生物無核膜，屬于生產(chǎn)者

C.②和④過程只能發(fā)生于不同的細(xì)胞中

D.過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2013-2014學(xué)年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸水漲破

B.分離細(xì)胞器利用了差速離心法

C.觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察

D.研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素示蹤法

 

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科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2013-2014學(xué)年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同種類的細(xì)胞控制物質(zhì)出入的能力有所不同，其原因之一是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分中( )

A.磷脂不同B.脂質(zhì)不同

C.蛋白質(zhì)不同D.糖類不同

 

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科目：高中生物 來源：[中學(xué)聯(lián)盟]2016屆黑龍江哈四中高一下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的描述，正確的是（ ）

A．每種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸

B．每種氨基酸只有一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能轉(zhuǎn)運(yùn)它

C．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能識(shí)別信使RNA上的密碼子

D．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸到細(xì)胞核內(nèi)

 

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