17.圖l表示某植物在密閉容器內(nèi)24小時(shí),用紅外線測(cè)量儀測(cè)得植物CO2吸收速率與時(shí)間的關(guān)系曲線;圖2表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物光合速率和呼吸速率的影響,圖中實(shí)線表示實(shí)際光合作用速率,虛線表示呼吸速率.據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖1中k點(diǎn)植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.圖中光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn)是c、h.在df段,植物的光合作用強(qiáng)度大于(填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度;f點(diǎn)與d點(diǎn)相比,此植物體內(nèi)有機(jī)物含量會(huì)增加.
(2)在圖1中植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是k-p段(填圖中代碼);植物積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是h.導(dǎo)致ab段CO2的釋放速率比ka段低的原因是ab段氣溫比ka段的低,影響呼吸酶的活性,從而導(dǎo)致呼吸作用強(qiáng)度降低.
(3)分析圖2可知,光合作用、細(xì)胞呼吸都受溫度的影響,其中與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感;在光合作用和細(xì)胞呼吸過程中,有關(guān)酶的作用機(jī)理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(4)若晝夜不停地光照,圖2植物生長的最適溫度約是30℃;若溫度保持在25℃的條件下,長時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物能(填“能”或“不能”)正常生長;若該植物在密閉環(huán)境中,溫度為40℃時(shí),體內(nèi)最可能積累酒精.

分析 分析圖1:圖1表示蔬菜大棚內(nèi)夏季晴天一晝夜植物吸收或釋放CO2速率.曲線中e、h兩點(diǎn)時(shí)吸收速率等于釋放速率,即表明光合作用等于呼吸作用;低于該點(diǎn)表明呼吸作用大于光合作用,高于該點(diǎn)表明光合作用大于呼吸作用.
分析圖2:表示溫度通過影響酶的活性來影響光合速率和呼吸速率,由圖可知,與呼吸作用相比較,光合作用的最適溫度(30℃)較呼吸作用(45℃)低,光合作用有關(guān)的酶對(duì)溫度更敏感

解答 解:(1)圖1中k點(diǎn)植物z只進(jìn)行呼吸作用,沒有光合作用,所以植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.曲線中e、h兩點(diǎn)時(shí)吸收速率等于釋放速率,即表明光合作用等于呼吸作用強(qiáng)度;df段處于橫坐標(biāo)以上,說明植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;由于d到f點(diǎn)光合作用都是大于呼吸作用的,所以f點(diǎn)與d點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量增加.
(2)植物一直進(jìn)行呼吸作用,即進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是k-p段;在h點(diǎn)以前,植物的光合作用大于呼吸作用,有機(jī)物一直在積累,所以植物積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是h.由于ab段氣溫比ka段的低,影響呼吸酶的活性,從而導(dǎo)致呼吸作用強(qiáng)度降低,所以ab段CO2的釋放速率比ka段低.
(3)分析圖甲知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感,在光合作用和呼吸作用過程中酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(4)若晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度約是30℃,若溫度均保持在25℃的條件下,光合速率為4,呼吸速率為2,凈光合作用=總光合作用-呼吸作用=6×12-2×24=24>0,所以植物能正常生長.若該植物在密閉環(huán)境中,溫度為40℃時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度大于光合作用,則氧氣不足,導(dǎo)致植物進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生酒精.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體  c、h   大于   增加
(2)k-p   h   ab段氣溫比ka段的低,影響呼吸酶的活性,從而導(dǎo)致呼吸作用強(qiáng)
度降低
(3)光合   酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
(4)30℃能    酒精

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵在于讀懂曲線,曲線主要分析的是交點(diǎn)、拐點(diǎn)和頂點(diǎn),考查考生對(duì)光合作用和呼吸作用的理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•衡陽二模)下列事實(shí)中,沒有支持“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”觀點(diǎn)的是( )

A.HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成

B.乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活

C.草履蟲會(huì)逃避有害刺激

D.父母親通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.有人通過測(cè)定乙烯和CO2的產(chǎn)生量,探究25℃條件下,在貯藏、保鮮過程中,乙烯合成抑制劑對(duì)毛葉棗果實(shí)的影響,得到如圖所示結(jié)果(圖1中果實(shí)不做處理,圖2中果實(shí)在一定濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡一段時(shí)間后取出,圖中數(shù)值均為相對(duì)值).下列關(guān)于圖示的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.從題圖中可以看出CO2產(chǎn)生量與乙烯產(chǎn)生量呈正相關(guān)
B.形成題圖所示關(guān)系的原因是乙烯能促進(jìn)細(xì)胞呼吸
C.乙烯合成抑制劑以及其他生長調(diào)節(jié)劑都不會(huì)影響果實(shí)的品質(zhì)
D.乙烯合成抑制劑能抑制乙烯的產(chǎn)生,從而抑制細(xì)胞呼吸,延遲呼吸峰的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖.(圖中a~e代表過程,A~C代表能量).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是d(填圖中字母),能量進(jìn)入群落的途徑是光合作用和化能合成作用(填生理過程).
(2)為控制草原鼠害,對(duì)鼠的種群密度調(diào)查宜采用標(biāo)志重捕法法;若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說明該鼠種群的年齡組成為穩(wěn)定型.某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該鼠種群數(shù)量快速增加,這將直接導(dǎo)致牧草大量減少,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞.
(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,可見狼和兔種間數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為用于鼠生長發(fā)育和繁殖的能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為自然界中氮循環(huán)示意圖,A、B、C分別代表不同的微生物類群.請(qǐng)仔細(xì)觀察,回答下列問題:
(1)圖示體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能.請(qǐng)從該功能角度分析,農(nóng)田需要大量施加氮肥的原因是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)副產(chǎn)品被大量輸出,只有輸入大量的物質(zhì),才能使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)正常進(jìn)行.此過程涉及的微生物分別屬于生態(tài)系統(tǒng)中的何種組成成分?B生產(chǎn)者,C分解者.
(2)由圖可知,如果河流受到生活污水的污染,通過微生物和植物等共同作用,可以實(shí)現(xiàn)河流的自凈,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)的這種能力稱為
生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(抵抗力穩(wěn)定性).
(3)若圖中具有固氮作用的A為根瘤菌,則其與豆科植物的種間關(guān)系是互利共生.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖甲是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲中b的放大示意圖.回答下列問題:([]內(nèi)填數(shù)字)

(1)刺激作用于足部會(huì)引起肌肉的收縮,該過程的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉.若在手術(shù)過程中,使用某種局部麻醉劑,能使乙圖中[②]突觸小泡中釋放的神經(jīng)遞質(zhì)不能作用于[③]突觸后膜,從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能.
(2)圖乙中二氧化碳濃度最高處在[①]線粒體中,該結(jié)構(gòu)發(fā)生的代謝過程是丙酮酸氧化分解及氫氧結(jié)合生成水同時(shí)釋放能量.
(3)在a處施加不同強(qiáng)度的刺激,產(chǎn)生的感覺如下表:
刺激強(qiáng)度產(chǎn)生的感覺類型感覺強(qiáng)度
微小
較小刺痛較弱
較大刺痛較強(qiáng)
刺激強(qiáng)度微小時(shí)感覺不到刺痛,原因是刺激強(qiáng)度太小,向大腦皮層傳導(dǎo)的神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài),沒有產(chǎn)生局部電流;刺激強(qiáng)度較大引起刺痛,該過程一定有大腦皮層的感覺中樞參與.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.以下生物進(jìn)化有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.有性生殖的出現(xiàn)加快了生物進(jìn)化的速度
B.恐龍的滅絕為哺乳動(dòng)物的興盛提供了可能
C.生物進(jìn)化的過程只發(fā)生在陸地上
D.地球上的許多物種都已經(jīng)滅絕了

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A.調(diào)查某地蒲公英的種群密度時(shí),所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)查結(jié)果
B.種群增長的“S”型和“J”型曲線都是在K/2時(shí)種群數(shù)量增長最快
C.群落演替過程中其結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜,將來一定能形成森林
D.適當(dāng)增加生態(tài)系統(tǒng)生物種類有助于提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.近年來,紀(jì)錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮,其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,酵母菌的來源是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌.
(2)腐乳制作的流程是:讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制.用鹽腌制時(shí),應(yīng)注意控制鹽的用量;配制鹵湯時(shí),要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右.
(3)微生物培養(yǎng)時(shí),如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長真菌,則可用含青霉素的培養(yǎng)基;后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí),一般選擇菌落數(shù)在30-300間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù).
(4)制作泡菜過程中,會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽.在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.

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同步練習(xí)冊(cè)答案