3．艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)．下列關(guān)于這兩個實驗的敘述正確的是（　　）
A．二者的設(shè)計思路相同B．二者都應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)
C．赫爾希與蔡斯的實驗沒有對照D．二者都誘發(fā)了DNA突變

分析 1、R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌有毒，會導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡．
2、噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．

解答 解：A、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵是，設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開，單獨地、直接地觀察他們的作用，A正確；
B、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗沒有應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，B錯誤；
C、艾弗里、赫爾希與蔡斯的實驗均設(shè)置了對照，C錯誤；
D、兩個實驗過程中未發(fā)現(xiàn)有基因突變，所以沒有誘發(fā)DNA突變，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）是一種體外迅速擴增DNA片段的技術(shù)，該技術(shù)的原理是利用DNA的半保留復(fù)制，在試管中進行DNA的人工復(fù)制（如圖，圖中黑色長方形是引物）．在很短的時間內(nèi)將DNA擴增幾百萬倍甚至幾十億倍，使實驗室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體．

（1）DNA的兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械�，�?dāng)引物與DNA母鏈通過堿基互補配對結(jié)合后，DNA聚合酶就能從引物的3′（填“3′”或“5′”）端開始延伸DNA鏈．
（2）PCR利用了DNA的熱變性原理解決了打開DNA雙鏈的問題，但又導(dǎo)致了DNA聚合酶失活的新問題．到20世紀(jì)80年代，科學(xué)家從一種Taq細菌中分離到耐高溫的DNA聚合酶，它的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用解決了上述問題．要將Taq細菌從其他普通的微生物中分離出來，可在高溫條件下培養(yǎng)進行初步篩選，若要進一步純化Taq細菌，可用平板劃線法（或稀釋涂布平板法）接種方法．
（3）“PCR”與人體內(nèi)的DNA復(fù)制相比有何特殊之處？（至少答出兩點）離體條件，無需解旋酶，需要高溫，耐高溫的DNA聚合酶（Taq酶）
（4）若進行3次循環(huán)，共需加入引物2種14個．
（5）某樣品DNA分子中共含3 000個堿基對，堿基數(shù)量滿足：$\frac{A+T}{G+C}$=$\frac{1}{2}$，若經(jīng)5次循環(huán)，至少需要向試管中加入31000個腺嘌呤脫氧核苷酸．（不考慮引物所對應(yīng)的片段）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是分別以紫色洋蔥的鱗片葉、根尖細胞和楊樹葉片為材料進行實驗得到的現(xiàn)象或結(jié)果，據(jù)圖分析下列說法錯誤的是（　�。�
A．若細胞正處于圖1所示狀態(tài)，則B處溶液濃度一定小于A處
B．圖2中，與C相比，D細胞中染色體數(shù)和染色體組數(shù)都加倍
C．若秋天做色素提取與分離實驗，色素帶3和4可能明顯變窄
D．能發(fā)生圖1生理現(xiàn)象的洋蔥細胞一般不能發(fā)生圖2所示現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲、乙分別表示某植物體內(nèi)的兩種生理過程，圖丙表示在CO2充足的條件下，該植物光合速率（mgCO2．cm-2．h-1）與光照強度、溫度的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列有關(guān)的問題：

（1）圖甲中的物質(zhì)a是[H]，圖乙中產(chǎn)生大量[H]的階段是B（填圖中字母）．對圖甲的中色素進行分離時，所用的試劑是層析液，在研磨時，由于操作失誤未加CaCO3，在濾紙條上色素帶出現(xiàn)的情況是濾紙條上缺少了葉綠素a和葉綠素b色素帶．
（2）若某植物體的根尖細胞通過圖乙過程產(chǎn)生的1分子CO2，進入同一植物的葉肉細胞中被利用（如圖甲），則在這一過程中該CO2分子至少通過6層生物膜．
（3）圖乙中產(chǎn)生大量ATP的場所是線粒體內(nèi)膜；請結(jié)合教材知識再寫出一種（除圖乙外）能產(chǎn)生CO2的細胞呼吸方式的總反應(yīng)式：．
（4）在圖丙中，當(dāng)溫度為10℃時，如果將光照強度由 4klx瞬時提高至 8klx，此時該植物葉綠體內(nèi)的C3含量將基本不變（填“升高”、“降低”或“基本不變”）．
（5）若溫度為20℃時，該植物的呼吸速率為a mgCO2﹒cm-2﹒h-1，則該植物在溫度為20℃、光照強度為 8klx條件下放置11小時后每平方厘米的葉片光合作用制造的葡萄糖量為30mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．“同位素標(biāo)記法”是生物科學(xué)研究中常用的方法之一，以下各項研究中合適使用該方法的是（　�。�
A．研究細胞有絲分裂各時期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
B．研究分泌蛋白的合成、加工和分泌的途徑
C．研究植物葉肉細胞中所含色素的種類
D．研究S型肺炎雙球菌中的轉(zhuǎn)化因子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某植物的花色由三對等位基因（A 和a、B 和b、D 和d）控制，且只有三種顯性基因同時存在時才會開紅花，其余均開白花．某紅花品種自交，后代紅花與白花之比是27：37，則下列說法錯誤的是（　�。�
A．該紅花品種測交，后代性狀紅花：白花=1：3
B．白花品種與白花品種雜交，可能產(chǎn)生紅花品種的子代
C．基因型為AABbDd的品種自交，后代紅花中純合子的比例為$\frac{1}{9}$
D．該紅花品種的基因型是AaBbDd，能產(chǎn)生8種雄配子和8種雌配子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說-演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法．下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程：①孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子．②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程中提出假說：基因在染色體上．③摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據(jù)．他們在研究的過程所使用的科學(xué)研究方法依次為（　�。�
A．①假說-演繹法 ②假說-演繹法  ③類比推理
B．①假說-演繹法 ②類比推理     ③類比推理
C．①假說-演繹法 ②類比推理     ③假說-演繹法
D．①類比推理   ②假說-演繹法   ③類比推理

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

除草劑敏感型的大豆經(jīng)輻射獲得抗性突變體，且敏感基因與抗性基因是一對等位基因，下列敘述正確的是

A．抗性基因若為敏感基因中的單個堿基對替換所致，則該抗性基因一定不能編碼肽鏈

B．突變體若為1對同源染色體相同位置的片段缺失所致，則再經(jīng)誘變可恢復(fù)為敏感型

C．突變體若為基因突變所致，則再經(jīng)誘變不可能恢復(fù)為敏感型

D．突變體若為1條染色體的片段缺失所致，則該抗性基因一定為隱性基因

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