A. | 多倍體變異 | B. | 基因重組 | C. | 基因突變 | D. | 染色體變異 |
分析 四種育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:雜交育種的過(guò)程是:雜交→自交→選優(yōu)→連續(xù)自交,直至后代不發(fā)生性狀分離為止,其原理是基因重組.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查雜交育種的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記雜交育種的過(guò)程、原理、實(shí)例、優(yōu)缺點(diǎn)等,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程 | |
B. | 細(xì)胞癌變受環(huán)境影響,不受基因控制 | |
C. | 高等植物細(xì)胞可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流 | |
D. | 衰老細(xì)胞中溶酶體的活動(dòng)相對(duì)活躍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因?yàn)榍锼伤匾种萍忓N體的形成 | |
B. | 雜合子高莖豌豆自交后代既有高莖、又有矮莖是基因重組的結(jié)果 | |
C. | 用二倍體植物的花藥離體培養(yǎng),能得到葉片和果實(shí)較小的單倍體植物 | |
D. | 誘變育種和雜交育種均可形成新的基因型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)合水 | B. | 自由水 | C. | 無(wú)機(jī)鹽 | D. | Ca2+ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先天性疾病都是遺傳病 | |
B. | 多基因遺傳病是指涉及多個(gè)基因和環(huán)境因素的遺傳病 | |
C. | 先天愚型是由于染色體結(jié)構(gòu)異常引起的遺傳病 | |
D. | 遺傳病分為顯性遺傳病和隱性遺傳病兩類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞 | B. | 酵母細(xì)胞 | C. | 動(dòng)物細(xì)胞 | D. | 植物細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA含量增加了一倍,染色體數(shù)不變 | B. | DNA含量和染色體數(shù)都增加一倍 | ||
C. | DNA含量不變,染色體數(shù)目增加一倍 | D. | DNA含量和染色體數(shù)均不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示黃化燕麥幼苗中生長(zhǎng)素相對(duì)含量的分布,根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.生長(zhǎng)素主要在生長(zhǎng)活躍的部位合成
B.b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大
C.a(chǎn)點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高,是由b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞合成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絘點(diǎn)所致
D.若將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素作用于d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞,可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長(zhǎng)
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