下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.病毒是一類(lèi)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B.藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C.人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性
D
【解析】
試題分析:病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)。藍(lán)藻為原核生物,無(wú)細(xì)胞核,B錯(cuò)。同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞周期時(shí)間不同,C錯(cuò)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都是生物膜,主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)分子,具有流動(dòng)性,D正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南周口中英文學(xué)校高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高倍物鏡的敘述,正確的是( )
A.因?yàn)樘\類(lèi)葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀(guān)察
B.在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換上高倍物鏡
C.換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B.溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的細(xì)胞器
C.分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中,高爾基體膜成分的更新速度快
D.植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)該蛋白質(zhì)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)最多為20種
B.合成蛋白質(zhì)時(shí)脫水縮合過(guò)程是在核糖體中完成的
C.某蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)與血紅蛋白不同的主要原因可能是組成兩種蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目、種類(lèi)和排列順序各不相同
D.控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA上密碼子數(shù)目和蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)水對(duì)生命活動(dòng)影響的敘述,不正確的是( 。
①越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降,有利于抵抗不利的環(huán)境條件
②細(xì)胞內(nèi)自由水含量的降低是細(xì)胞衰老的特征之一
③癌細(xì)胞中自由水含量較正常的細(xì)胞低
④當(dāng)人體缺水時(shí),血漿的滲透壓會(huì)降低,從而產(chǎn)生渴覺(jué)
A.①④ B.①③ C.③④ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題
(1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱(chēng)分別是 、 、 。
(2)①過(guò)程類(lèi)似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的 過(guò)程。與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較 。
(3)③過(guò)程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是 。
(4)④處需要篩選,其目的是篩出 。
(5)利用Z細(xì)胞生產(chǎn)的單克隆抗體化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的原因是
【答案】
(1)骨髓瘤細(xì)胞 抗原刺激過(guò)的( 效應(yīng))B細(xì)胞 (已免疫的B細(xì)胞) 雜交瘤細(xì)胞
(2)脫分化 高 (3)滅活的病毒
(4)能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞
(5)一個(gè)漿細(xì)胞只產(chǎn)生一種特異抗體
【解析】
試題分析:
(1)由于單抗是由雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的,根據(jù)示意圖可知,X細(xì)胞是由誘導(dǎo)干細(xì)胞形成的,因此為骨髓瘤細(xì)胞,Y細(xì)胞是由病毒刺激產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞,Z是雜交瘤細(xì)胞。
(2)①過(guò)程是將高度分化的纖維母細(xì)胞誘導(dǎo)形成誘導(dǎo)干細(xì)胞,類(lèi)似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的脫分化過(guò)程,與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較高。
(3)③過(guò)程是誘導(dǎo)細(xì)胞融合,常用的誘導(dǎo)方法有物理法、化學(xué)法和生物法,需用到的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒。
(4)在細(xì)胞融合過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞與效應(yīng)B細(xì)胞融合、雜交瘤細(xì)胞與雜交瘤細(xì)胞融合、效應(yīng)B細(xì)胞與雜交瘤細(xì)胞融合的多種融合細(xì)胞,需要進(jìn)行篩選,最終篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交廇細(xì)胞
(5)由于一個(gè)漿細(xì)胞只產(chǎn)生一種特異抗體,所以單克隆抗體化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng),可作為診斷試劑、用于治療疾病和運(yùn)載藥物等。
考點(diǎn):本題考查動(dòng)物細(xì)胞融合及單克隆抗體制備的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀(guān)點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
【題型】綜合題
【適用】一般
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線(xiàn)處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合,以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如下圖。
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①所需的酶是____________,過(guò)程②依據(jù)的原理是 。
(2)若分析再生植株的染色體變異類(lèi)型,應(yīng)剪取再生植株和雙親植株的根尖,通過(guò) 、漂洗、染色和制片等過(guò)程制成裝片,然后在顯微鏡下觀(guān)察比較 。
(3)過(guò)程②后,在顯微鏡下觀(guān)察融合的活細(xì)胞中有供體的_______________存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。
(4)原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其作用是_____ 。
(5)采用特異性引物對(duì)花椰菜和黑芥基因組DNA 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定。下圖是用該引物對(duì)雙親及再生植株1—4 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷,再生植株1—4 中一定不是雜種植株的有_________。
(6)對(duì)雜種植株進(jìn)行_______________接種實(shí)驗(yàn),可篩選出具有高抗性的雜種植株。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示利用植物細(xì)胞工程對(duì)棉花進(jìn)行改良的過(guò)程,①②③④表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.外源基因能夠?qū)氩⒋罅繌?fù)制的物質(zhì)基礎(chǔ)是自然界共用一套密碼子
B.②過(guò)程能定向改變?cè)|(zhì)體的遺傳特性
C.③過(guò)程只能通過(guò)液體懸浮培養(yǎng)技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)
D.基因工程技術(shù)與花藥離體培養(yǎng)技術(shù)相結(jié)合可快速獲得純合棉花植株
【答案】B
【解析】
試題分析:外源基因能夠?qū)氩⒋罅繌?fù)制的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)榛蚴强刂菩誀畹慕Y(jié)構(gòu)和功能單位,DNA復(fù)制過(guò)程相同,A錯(cuò)誤;②過(guò)程是基因工程,能定向改變?cè)|(zhì)體的遺傳特性,B正確;③過(guò)程是脫分化,可使用固體培養(yǎng)基,C錯(cuò)誤;獲得純合棉花植株可使用自交,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查基因工程與組織培養(yǎng)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
某種極具觀(guān)賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是( )
A.利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗
B.采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗
C.采集幼芽嫁接到合適的其他種類(lèi)植物體上
D.采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊的敘述.錯(cuò)誤的是 ( )
A.對(duì)受體母羊與供體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理
B.人工授精后的一定時(shí)間內(nèi),收集供體原腸胚用于胚胎分割
C.利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個(gè)基因型完全相同的胚胎
D.一次給受體母羊移入多個(gè)胚胎.可增加雙胞胎和多胞胎的比例
【答案】B
【解析】
試題分析:對(duì)受體母羊與供體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理,為供體的胚胎植入受體提供相同的生理環(huán)境,A正確;用于胚胎分割的適宜時(shí)期是桑椹胚或囊胚,B錯(cuò)誤;胚胎分割技術(shù)屬于無(wú)性繁殖,可獲得兩個(gè)基因型完全相同的胚胎,C正確;一次給受體母羊移入多個(gè)胚胎.可增加雙胞胎和多胞胎的比例,D正確。
考點(diǎn):本題考查胚胎工程技術(shù)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
不使用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的育種方法是( )
A.花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株
B.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株
C.基因工程培育抗蟲(chóng)棉植株
D.細(xì)胞工程培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如圖所示。字母表示有關(guān)技術(shù)或原理,正確的是( )
A.a農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 B.b體外受精
C.c有絲分裂與減數(shù)分裂 D.d胚胎移植
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