A. | 人工培養(yǎng)肝細(xì)胞的細(xì)胞周期是20小時(shí) | |
B. | AB段發(fā)生基因突變的頻率高,常用于指導(dǎo)育種 | |
C. | CD段主要變化是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離 | |
D. | 在BC段細(xì)胞內(nèi)不可能會(huì)發(fā)生基因重組 |
分析 據(jù)圖分析:AB段是間期的S期進(jìn)行DNA復(fù)制;BC段是前、中、后期;DE段是分裂末期和分裂期的G1期.
細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始到下一次細(xì)胞分裂完成時(shí)為止.
解答 解:A、細(xì)胞周期是從一次分裂結(jié)束時(shí)開始到下次分裂結(jié)束時(shí)為止,所以圖中的細(xì)胞周期應(yīng)是從0到20小時(shí);A正確.
B、基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期,但在DNA復(fù)制過程中更容易出現(xiàn)差錯(cuò),即最可能發(fā)生于AB段(分裂間期),基因突變的頻率低,B錯(cuò)誤.
C、著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離發(fā)生在后期,C正確;
D、基因重組發(fā)生的減數(shù)分裂過程中,肝細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)細(xì)胞周期、基因突變的時(shí)期、有絲分裂的過程等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二項(xiàng) | B. | 三項(xiàng) | C. | 五項(xiàng) | D. | 六項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用 | |
B. | 陰天時(shí)植物也能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖與蛋白質(zhì)功能有關(guān) | |
D. | 高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過程中沒有細(xì)胞的衰老死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程所用的工具是限制酶、運(yùn)載體、DNA連接酶 | |
B. | 運(yùn)載體和目的基因必須要用同種酶處理 | |
C. | DNA限制性內(nèi)切酶只用于目的基因獲取 | |
D. | 帶有目的基因的運(yùn)載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞需檢測(cè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 60個(gè) | B. | 120個(gè) | C. | 210個(gè) | D. | 240個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | acf | B. | bdf | C. | bce | D. | bde |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | l種 | B. | 2種 | C. | 4種 | D. | 8種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞 | |
B. | 多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng) | |
C. | 除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位 | |
D. | SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄和翻譯不可能出現(xiàn)圖中的現(xiàn)象 | |
B. | 圖中的RNA聚合酶在轉(zhuǎn)錄時(shí)起催化作用 | |
C. | mRNA上的不同密碼子決定的氨基酸不同 | |
D. | 翻譯時(shí)一個(gè)核糖體上可結(jié)合多個(gè)mRNA分子同時(shí)合成多條肽鏈. |
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