玻璃缸編號 | 蝌蚪數(shù) | 常用飼料 | 甲狀腺激素 | 50℃10min甲狀腺激素 |
甲 | 20 | √ | ||
乙 | 20 | √ | √ | |
丙 | 20 | √ | √ |
A、現(xiàn)象:若發(fā)育所需的天數(shù)乙同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性不變 |
B、現(xiàn)象:若發(fā)育所需的天數(shù)甲同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后失去活性 |
C、現(xiàn)象:若發(fā)育所需的天數(shù)甲>丙>乙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性降低 |
D、現(xiàn)象:若發(fā)育所需的天數(shù)甲>乙>丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性升高 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
物種 | 統(tǒng)計項目 | 1980年 | 2004年 |
某種鳥 |
產(chǎn)卵日期 | 4月23日 | 4月23日 |
孵化日期 | 5月15日 | 5月15日 | |
出巢日期 | 8月2日 | 8月2日 | |
毛蟲 | 峰值數(shù)量 | 5月26日 | 5月15日 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、長期施用農(nóng)家肥比施用化肥更有利于作物生長 |
B、中耕松土、合理密植均有利于植物對CO2的吸收 |
C、連續(xù)陰雨天時適當(dāng)提高溫度有利于大棚植物生長 |
D、荔枝在干燥、低溫和無氧環(huán)境中,可延長保鮮時間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮每傳遞一次都會導(dǎo)致突觸前膜的面積減少 |
B、①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng) |
C、b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng)屬于反射 |
D、圖中有三個神經(jīng)元,四個突觸,a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、采摘的枝條中,芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根 |
B、生長素類似物會對環(huán)境中的植物產(chǎn)生一定影響,實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液 |
C、生長素促進根生長的效果與生長素濃度成正比 |
D、可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度,促進根生長的效果相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲乙兩個水潭中的虹鳉種群因環(huán)境不同而產(chǎn)生了生殖隔離 |
B、狗魚對甲水潭中虹鳉的捕食,使甲水潭中虹鳉種群的早熟基因的頻率增加 |
C、虹鳉種群中如果沒有新基因的產(chǎn)生,則不會發(fā)生進化 |
D、若將甲中的虹鳉和乙中的花鳉轉(zhuǎn)移到一個新水潭中共同飼養(yǎng),多年后虹鳉成熟個體的平均體重將會下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、最好選用當(dāng)?shù)刂饕G化樹種的生長旺盛的一年生枝條 |
B、沾蘸法處理枝條,要求的生長素類似物溶液的濃度較低 |
C、濃度梯度的設(shè)置可以通過查找有關(guān)資料后或在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上確定 |
D、此探究活動中不存在對照實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | F組 | |
實驗處理 | 蒸餾水 | 200mg/L萘乙酸溶液 | 400mg/L萘乙酸溶液 | 600mg/L萘乙酸溶液 | 800mg/L萘乙酸溶液 | 1000mg/L萘乙酸溶液 |
生根條數(shù) | 18 | 31 | 58 | 46 | 2 | 0 |
A、設(shè)置A組實驗的目的是與不同濃度的萘乙酸溶液的作用效果進行對照 |
B、各組實驗的溫度、處理時間等要一致的原因是控制單一變量 |
C、實驗結(jié)果說明適宜濃度萘乙酸溶液能促進插條生根 |
D、萘乙酸溶液濃度越高,對插條生根的促進作用越強 |
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